一年级语文《小小的船》(共4页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上小小的船教学目标: 1.会认“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”九个生字,会写“见、白、田、电”四个生字,认识偏旁“门”,认识“白”字旁和“小”字头。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.使学生感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感。教学重点:识字认字,朗读课文。教学难点:有感情地背诵课文。教具准备:课件、生字卡片。第一课时课时目标:1.会认“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”九个生字,会写“见、白、田、电”四个生字,认识偏旁“门”。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.使学生感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感教学过程:一、激趣
2、导入小朋友们,老师今天啊给大家带来了一个迷语,我们来玩猜谜语的游戏,知道谜底的小朋友举起 你的右手,不许大喊大叫。(目的,介绍游戏规则,避免课堂混乱)出示课件:有时落在山腰,有时挂在树梢。 有时像个圆盘,有时像把弯刀。 学生猜谜月亮。对了,是月亮。问:你们平时见到的月亮什么样?学生自由回答。师:多么神奇可爱的月亮!今天我们就来学习一篇描写月亮的儿歌。二、识字1、今天我们学习的月亮可是弯弯的,刚才啊,月亮婆婆告诉老师,她也要跟小朋友们摘星星的游戏,每个星星上都有一个生字宝宝,只要小朋友们猜对了,月亮婆婆就会出来。先请出第一个调皮的小星星。(目的:认识生字)2、教师出示课件船、弯、坐、只、看、见、
3、闪、星、蓝九个生字。相机表扬学生。注意:后鼻音-星 前鼻音-弯、看、见、闪3、读生字老师带读、小老师领读、齐读、男女生读。4、问:小朋友们想一想你是怎么记住这些生字宝宝的?观察每个字的特点告诉老师?(目的:认字形)学生回答:借助拼音、两人一堆土、口八只、门里有个人、日加生。教师总结方法:我们可以用加一加的方法识字,比如船、星、坐,还可以用换一换的方法识字,比如蓝草头换竹子头就是水果篮的篮,还可以做动作识字,比如看,坐,闪。知道了识字方法我们再来开火车读吧!(出示小星星开火车)。5、生字组词、说句子。月亮婆婆刚才偷偷告诉老师,要我表扬小朋友们呢,这么多生字都认识了,她说啊,只要大家会用这些生字组
4、词、说句子她就出来见见大家,谁会呢?学生说词、句子。(鼓励孩子说话,说完整的句子)三、学习课文 小朋友们真厉害,月亮婆婆都竖起了大拇指夸大家呢,你瞧,月亮婆婆出来啦!这个月亮是怎么样的呢?(弯弯的)什么样的月亮?(弯弯的月亮) 1、请学生读课文蓝蓝的天空,闪闪的星星,弯弯的月亮,一幅多么美丽的图画呀!请同学来读读,谁会?2教师范读。 老师也来读读课文,大家竖起小耳朵听,老师读的跟同学们读的有何不同?认真听。教师配乐范读。请同学回答不同之处。对啦,老师是轻轻的读,有停顿,更有儿歌的味道,弯弯的月亮/小小的船,小小的船儿/两头尖。我在/小小的船里坐,只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。谁愿意像老师一样读
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