[--高新实验小学-课程改革实施方案]-课程改革实施方案.docx
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1、*高新实验小学,课程改革实施方案 课程改革实施方案 *高新实验小学课程改革实施方案一、课改背景1997年7月高新实验小学建校,学校的第一代创业者,立下了学校的办学目标实现学生、教师、学校共同发展。从那时至2008年的7月,整整11年,我们共同经历了始于2001年9月的国家义务教育新一轮课程改革这一历史事件。在这一过程中,高新实验小学按照办学目标要求,除认真学习、贯彻国家课程改革的思想、观念,认真落实国家课程标准,认真完成课程目标、内容外,还在教师队伍建设,特别是以教师教学水平评价为核心,促进教师专业化发展的管理策略方面做了大量探索,取得了较好的成效,促进教师专业化发展的校本管理策略研究获得了四
2、川省政府教学成果三等奖; 为提高教师的研究能力,从2003年开始,学校开展了“教师做微型课题研究”的探索工作,也取得了卓有成效的收获,学校的绝大多数教师都有了“准课题研究”的经历; 为探索基础性课程在不同学科、不同课型、不同教师方面的个性化生成与发展,2004年开始了“学科建设”研究,至今已经形成了小学9个主要学科的学科课程建设方案,学科教学质量有了长足进步。 11年的学校发展历程,是高新实验小学全体教师坚持“祟尚科学,追求和谐”学校核心价值观的体现,是高新实验小学科学化办学、现代化办学、个性化办学的孜孜不倦的追求精神的体现,这一发展过程的必然结果是推进了学校的持续发展:学生的综合素质越来越好
3、,教师团队的专业化水平越来越高,学校的社会知名度、美誉度越来越佳,学校开始走上了现代化发展的良性发展轨道。 12008年9月开始,高新实验小学没有停止科学发展的步伐,在对我校实施第一轮国家课程改革经验教训总结的基础上,针对学校办学成果的历史反思,学校提出了“为生命而教育”的办学思想,并以此建构了学校“生命教育”思想体系,确立了构建“基础性课程+拓展性课程+探究型课程+隐性课程”有机整合的自主性课程体系的改革思路,开启了高新实验小学新一轮课程改革步伐。从此,高新实验小学全体教师,自信地走上了以培育“大科创素质教育模式”的精品学校的目标的现代化办学之路。 二、指导思想“为生命而教育”是学校课程改革
4、的指导思想。 这一指导思想的基本理论前提是素质教育思想,是以人的发展为本的学校价值的认同,是基于学校教育是“立足生命,通过生命,促进生命成长”的教育认识,理想追求是要“让学校成为师生生命成长的精神家园,让教师享受教育、享受生活,让学生享受童年的多彩与快乐”,目的是以课程改革为抓手,以教师课程开发、设计与实施能力为目标,以学生综合素质的全面发展为根本,构建学校“大科创素质教育模式”,办精品学校,实现学校教育现代化。 三、课程改革目标1、总目标构建体现“为生命而教育”的“开放、自主、探究、创新”特征的“大科创素质教育模式”,实现学校教育课程的现代化。 12、具体目标(1)建立完善的“基础性课程+拓
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