六年级上册数学教案-1.docx
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1、六年级上册数学教案 小学六年级数学上册比的意义教学设计教学目标一、知识与技能: 1、理解比的意义,掌握比的读写法,认识比的各部分名称。 2、理解比值的含义,知道求比值的方法,并能正确地求比值。 3、理解并掌握比与分数、除法的关系。 4、培养学生分析、比较、抽象概括、分析解决问题的能力和应用意识。 二、过程与方法: 1、通过自主学习,合作交流,使学生掌握一定的学习方法。 2、利用多媒体课件沟通数学与生活的联系,培养学生的应用意识。 3、引导学生加强知识间的联系,提高学生分析解决问题的能力。 三、情感态度价值观: 1、有机渗透爱国主义教育。 2、引导学生探索知识间的内在联系,激发学生学习兴趣。 3
2、、通过课件演示,使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美,增强审美意识。教学重点和难点1、教学重点:比与除法、分数的关系2、教学难点:理解比的意义教学过程一、创设情境,引入新课。 师谈话引入新课,出示课题二、探究新知,掌握知识。 (一)教学比的意义。 1、教学同类量的比。 A、请同学们看大屏幕,(出示课件2),这是谁?关于杨利伟,你们都知道些什么?师:你们知道的真多!2003年10月15日,我国成功发射了第一艘载人飞船“神州”五号,(出示课件3),杨利伟叔叔就是乘坐“神州”五号飞上太空的,实现了我们中华民族几千年的飞天梦想。 (出示课件4)这就是杨利伟叔叔在太空中向人们展示联合国旗和中华人民共和
3、国国旗时的情景。杨叔叔能干吗?(出示课件5)杨利伟叔叔展示的两面旗都是长15cm,宽10cm,长是宽的几倍?宽是长的几分之几?怎样用算式表示?(引导学生说出,教师板书:15101015)B、师:这两个关系都是用什么方法来求的?(除法)C、师:比较这两个数量之间的关系,除了除法,还有一种表示方法,即“比”。可以说成是:长和宽的比是15比10(师板书:15比10),宽和长的比是10比15。 (师板书:10比15)我们来看一看,长与宽的比,宽与长的比一样吗?为什么?说明什么?师:两个数量进行比较一定要弄清谁和谁比。谁在前,谁在后,不能颠倒位置,否则比表示的具体意义就变了。比是有顺序的。 D、师:不论
4、是长和宽的比还是宽和长的比,都是两个长度的比,相比的两个量是同类的量。 例如:我们班有男生22人,女生24人,男生和女生人数的比是几比几; 女生和男生人数的比呢?2、教学不同类量的比。 A、师(课件5出示):“神舟”五号进入运行轨道后,在距地350km的高空作圆周运动,平均90分钟绕地球一周,大约运行42252km。飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米?怎样用算式表示?(生说师板书:4225290)B、师:对于这种关系,我们也可以说:飞船所行路程和时间的比是42252比90。(师板书:42252比90)这里的42252千米与90小时是两个不同类的量。不同类的两个量相比可以得到一个新的量,如:路
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