《有机化学》教学方案.doc
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1、1新文化运动教学设计新文化运动教学设计课程信息题 目新文化运动新文化运动课程名称中国近现代史纲要 所属学科马克思主义中国化授课章节第四章第一节授课对象本科一年级授课时长15 分钟任课教师赵海霞 所属学院马克思主义学院参考教材中国近现代史纲要,高等教育出版社,2015 年修订版教学思想1、树立“以学生为本”的教学理念,走进学生、关心学生、尊重学生。2、以学生为主体、教师为主导,引导学生主动参与教学,激发学生兴趣,开展思维训练和价值认同。3、运用 BOPPPS 进行教学设计,从典型案例精心引入教学内容,根据学科发展与学生实际科学设定教学目标,注重教学参与和教学反馈,凝练教学总结,强化教学重点。 教
2、学目标认知目标:认知目标:使学生掌握新文化运动的内容及影响,了解新文化运动批判传统礼教的原因。 能力目标:能力目标:通过对新文化运动的学习,引导学生从历史背景出发,联系具体内容,客观分析其作用与影响,从而提高学生对于历史事物的鉴别、理解和分析能力。价值观目标:价值观目标:让学生知道历史的进步并不是直线式的,经常会有曲折,甚至还出现倒退的现象。那些为国家富强和民族进步做出巨大贡献的人都具有敏锐的眼光和非凡的勇气,尽管有这样和那样的缺陷和不足,但他们是值得尊敬的。教学分析课程介绍课程介绍“中国近现代史纲要”是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一,主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立
3、、推翻反动统治、实现人民解放的历史,帮助学生认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性,了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路,怎样选择了改革开放。教学背景教学背景1. 教学内教学内容分析容分析。新文化运动是中国近现代史纲要课程的重点内容之一,在整个课程教学中具有承前启后的作用。该内容既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课,又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。掌握这部分内容能为学生理解马克思主义为什么会在中国传播及五四运动等内容奠定基础。2. 学生学情分析。学生学情分析。学生已学习了辛亥革命爆发、中华民国
4、的建立及其历史意义,了解辛亥革命最后失败的原因,对理解新文化运动发生的背景原因具备相关知识储备,而对于资产阶级启蒙派所开展新文化运动内容,其批判封建礼教的原因及其对中国社2会思想的影响有待深入学习。教学内容教学内容1、新文化运动的开启新文化运动的开启,重点帮助学生理解新文化运动批判传统礼教的原因:其一,辛亥革命后,军阀混战,武夫当国,传统礼教成为野心家竖起大王旗的工具;其二,近代以来不断发展的西学东渐引发对传统文化的反思和批判。2、新文化运动的内容新文化运动的内容主要内容:提倡民主、反对专制;提倡科学、反对迷信;提倡新道德,反对旧道德;提倡新文学,反对旧文学。两个主题:民主与科学;白话文运动。
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