《那只松鼠》PPT课件精品.ppt
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1、西师大版四年级语文上册第五单元西师大版四年级语文上册第五单元PPT课件: 语文课件: 数学课件: 英语课件:人教版一年级语文上册:/人教版二年级语文上册: 人教版三年级语文上册: 人教版四年级语文上册: 人教版五年级语文上册: 人教版六年级语文上册:人教版七年级语文上册: 人教版八年级语文上册:/kejian/yuwen/166/ 人教版九年级语文上册:kejian/yuwen/167/ 同学们,你们谁见过松鼠?你同学们,你们谁见过松鼠?你们能说出他的外形和特点吗?们能说出他的外形和特点吗? 这篇文章以什么为线索,可分几部分?这篇文章以什么为线索,可分几部分? 这篇课文以这篇课文以“那只松鼠那
2、只松鼠”为线索,可以分成三部为线索,可以分成三部分:分:(13段)逮松鼠;段)逮松鼠;(47段)放松鼠;段)放松鼠;(第(第8、9段)惦记松鼠。段)惦记松鼠。 从哪些语句可看出父亲很艰难才逮到从哪些语句可看出父亲很艰难才逮到小松鼠?小松鼠? 松鼠非常难捉松鼠非常难捉”我我”费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。 “东奔西跑东奔西跑”、“跳跳”、“蹿蹿”、“神不知鬼不觉神不知鬼不觉”“蹑手蹑脚蹑手蹑脚”、“直喘粗气直喘粗气”、“瘫坐瘫坐”你认为父亲的你认为父亲的做法对吗?为做法对吗?为什么?什么? 突然,我看到了它的目光:像是突然,我看到了它的目光:像是绝望绝望,像是像是抗
3、拒抗拒,像是,像是乞求乞求 绝望是对失去生命、失去自由的绝望是对失去生命、失去自由的极度恐惧;抗议是指责作者的做法不极度恐惧;抗议是指责作者的做法不对;乞求是希望作者能放了它,给它对;乞求是希望作者能放了它,给它一条生路。一条生路。 我我说不出说不出为什么要这样做,但我觉得为什么要这样做,但我觉得非这样做不可非这样做不可。 “说不出说不出”:因为从情理上讲,好不容易:因为从情理上讲,好不容易捉到的松鼠,又是我非常喜欢的,没有理捉到的松鼠,又是我非常喜欢的,没有理由放。由放。 “非这样做不可非这样做不可”:因为我实在不忍心让:因为我实在不忍心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。小松鼠从此孤单、忧郁地生
4、活。 你知道松鼠对森林有什么贡献吗你知道松鼠对森林有什么贡献吗 秋天,森林里的松子成熟了。这是松鼠最快活的季节,它天天从这棵松秋天,森林里的松子成熟了。这是松鼠最快活的季节,它天天从这棵松树溜到那棵松树,不停地品尝着美味可口的松子,直到肚子吃得圆鼓鼓的。树溜到那棵松树,不停地品尝着美味可口的松子,直到肚子吃得圆鼓鼓的。 秋天一过就是寒冷的冬天,严冬里不仅没有松子,连别的食物都难找到,秋天一过就是寒冷的冬天,严冬里不仅没有松子,连别的食物都难找到,松鼠该不会饿死吧?其实用不着担心,聪明的松鼠早就在食物丰富的秋天把松鼠该不会饿死吧?其实用不着担心,聪明的松鼠早就在食物丰富的秋天把过冬所需要的粮食贮
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