人教初中语文九上《13事物的正确答案不止一个》PPT课件 (1).ppt
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1、,事物的正确答案不只一个,罗迦费因格(美国实业家),导入新课,一个银行老板和一个文人打赌“如果文人能够连续15年深居在一间屋子里,整天看书,闭门不出,不接待来客,老板就愿意输给他一笔巨款。”文人同意了,于是,日复一日,春去冬来,天天坐在屋里读书,哲学、文学、历史、科学、传记、逻辑什么书都读,15年期限很快就要满了,银行老板担心破产,顿起杀机。他在一个深夜潜入小屋,导入新课,看一看:图中是什么?,导入新课,看一看:图中是什么?,导入新课,事物的正确答案不止一个,学习目标,1能概括本文的主要内容。2能说出做一个富有创造性的人所具备的条件。3能结合生活中的常见事物学会 创造,争做富有创造性的人。,研
2、讨学习,从下列图形中,找一个性质与其他三个不同的来,因为D是唯一 一 个由直线与曲线构成的图形,整体感知,1.作者提出了哪几个问题?由此你认为作者的观点是什么? 2.“用浪线划出引起你思考的警句,并结合自己谈谈会。”,整体感知,事物的正确答案不止一个,不满足一个答案,不放弃探求。,作者的观点:,交流研讨,创造性思维又有哪些必需的要素呢?,1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度和意识3.持之以恒地进行各种尝试的毅力,交流研讨,创造思维是否任何人都具备呢? 是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?,疑惑:,导入新课,贝多芬,爱因斯坦,莎士比亚,交流研讨,非凡的灵感,往往产生于这样的过程:关
3、注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实而形成的。,创造灵感的产生:,交流研讨,1.经常保持好奇心,不断积累知识; 2.不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识; 3.一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。,做一个富有创造性的人的关键:,课堂小结,本文写法上值得我们学习的地方,1.充分利用了事实论据 ,有力的证明了论点-事实是证明论点的最有力的武器。2.引用的成语、典故颇多,增加了文章的语言的气势-议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务!,习得体会,你学习本文后有什么收获。,能力拓展,第三环节.创造火花 :,材料:3个回形针,一张卡通信纸。 在实践中探索回形针的用途,创新培养,第四环节:奇思妙想说一说自己想发明创造什么?,再见,
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