常州大学教学大纲编制规范与要求.doc
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1、关于编制 2014 版课程教学大纲的通知各学院:为配合 2014 版本科专业培养方案的实施,学校决定启动 2014 版课程教学大纲的编制工作,请各学院认真组织,高质量做好这项工作。具体安排如下:一、编制原则一、编制原则1教学大纲必须符合人才培养目标,明确该课程(或环节)在培养目标达 成过程中的地位和作用。2教学大纲必须体现“知识、能力、素质协调发展”的思想,明确课程 (或环节)教学内容与知识、能力、素质达成之间的支持作用。3教学大纲的编制应注重课程体系的整体优化,明确课程(或环节)之间 的相互衔接,避免课程内容的重复与遗漏。4教学大纲应体现现代教育质量观,专业应以此为契机引导课程教学方法、 考
2、核方式的改革,促进知识考核为主向能力考核为主转变,促进结果评价为主 向进程性评价与结果性评价相结合转变,促进教学目标导向逐步向学习目标导 向转变。二、编制内容二、编制内容课程教学大纲编写范围包括 2014 版本科专业培养方案中的每门课程(含理 论课、实验课、课程设计、实习、毕业环节) 。课程教学大纲的内容应包括:课程基本信息(课程中英文名称、课程类别、课程编码、适用专业、先修课程、学时与学分、选用教材) ,课程性质,课程目 标,教学内容、要求及学时分配,成绩考核与评定方法,参考书目等。三、编制要求三、编制要求1教学大纲由课程所在学院组织编制,应安排教学经验丰富的教师或教师 小组编写初稿,课程所
3、在教研室集体讨论修订。同一课程学时数不同,应编制 不同的教学大纲,或在一份教学大纲中明确不同学时数的教学内容与要求。提 倡编制人员在跨学院开设的课程(环节)教学大纲编制过程中,与相关专业进 行有效、充分沟通。2教学大纲须经学院教学委员会审定,报教务处备案。3学校统一编制各类课程教学大纲推荐模板,学院可根据自身特点、依据学院可根据自身特点、依据 学校课程教学大纲编制原则,制订本学院教学大纲编制模板,学校课程教学大纲编制原则,制订本学院教学大纲编制模板,专业根据学院的 模板组织教学大纲的编制,按专业装订成册。公共基础课使用学校推荐的模板,由教务处统一单独装订成册。四、进度安排四、进度安排12015
4、 年 3 月 30 日:学院提交本学院教学大纲编制模板,报教务处备案。22015 年 6 月 30 日:学院提交本学院承担的公共基础课教学大纲,纸质 版签字盖章送教务处教研科。32015 年 7 月 15 日:学院以专业为单位,汇编装订教学大纲,纸质版签字盖章送教务处教研科。望各学院高度重视 2014 版课程教学大纲的编制工作,高质量完成符合人才 培养目标的课程教学大纲,保证培养方案和顺利实施。附 1:理论课程教学大纲编制推荐模板 附 2:实验课程教学大纲编制推荐模板 附 3:课程设计教学大纲编制推荐模板 附 4:实习教学大纲编制推荐模板 附 5:毕业设计(论文)教学大纲编制推荐模板教务处 二
5、 O 一五年三月十六日附 1 理论课程教学大纲编制推荐模板*课程教学大纲课程教学大纲中文 课程名称 英文课程编码开课学院撰写时间课程类别学 分学 时先修课程先修课程代码适用专业选用教材(列出作者、书名、版次、出版社、出版年月)撰 写 人审 定 人批 准 人一、课程性质 写明本课程在相应专业培养方案中的课程性质(公共基础课、学科(专业)基础课或 专业课;必修课、选修课),在人才培养过程中的地位及作用。二、课程目标写明学生通过学习该课程后,在知识、能力、素质等方面应达到的总体目标。三、教学内容及学时分配包括本课程主要内容,课程的重点、难点,并分章节详细写明内容、要求(写各章节的 主要内容,并按“了
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