人教初中语文七上《7再塑生命的人》PPT课件 (5).ppt
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1、,19世纪出现了两个杰出的人物:一个是拿破仑,一个就是海伦凯勒。 马克吐温,作者简介:,海伦凯勒,美国著名女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧夺去了她的视觉和听觉,从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日,对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天,家里为她请来了一位教师安妮莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而,一个人在无声、无光的世界里,要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能,但是,海伦克服了常人难以想象的艰难,夜以继日地刻苦学习,从未放弃努力。,她靠着自己不懈的努力,考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间,在师长
2、的鼓励下,她开始写作。在以优异成绩毕业后,她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是假如给我三天光明以及我的生活、我的老师。,那么是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢? 又是为什么她会如此深爱她的老师?今天,我们一起走进 再塑生命的人,去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。,学习目标:,1.理解课文内容、思路及作者的思想感情,体会文中细腻的心理描写。2.探讨海伦再塑生命对我们的启示。探讨课文题目的含义。3.体会莎莉文老师高超的教育艺术,学习海伦坚韧不拔的毅力。,字词预习检查:,感慨 繁衍搓捻绽开迁
3、徙惭愧激荡譬如企盼,(ki):有所感触而慨叹。 (yn):逐渐增多或增广。 (cu nin) (zhn) (x):迁移。 (cn ku) (dng):因受到冲击而动荡。 (p):比如。 (q):盼望。,成语俗语,1.截然不同:(ji)2.疲倦不堪:(kn)3.小心翼翼:(y) 4.依样画葫芦: 5.不求甚解:,界限分明,完全不同。,非常疲乏,难以忍受。,形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。,比喻单纯模仿,不加改变。,现在多指读书、学习只求懂得大概,不求深刻了解。,6.恍然大悟:(hung)7.花团锦簇:(c)8.美不胜收:9.混为一谈:,形容忽然醒悟过来。,形容五彩缤纷、十分华丽的景象。,美好的东
4、西太多,一时接受不完看不过来。,把不同的事物混在一起,当做同样的事物谈论。,整体感知文章内容,1、请用一句话概括文章的主要内容。2、文章表达了作者怎样的思想感情?3、莎莉文老师对“我”做了哪几件事情?,第一次亲密接触。给“我”洋娃娃,教“我”拼写“doll”。教“我”拼写简单单词。教“我”认识和理解“水”的含义。教“我”比较复杂的单词。,表达了作者对老师的感激、爱戴之情。,莎莉文老师教“我”认识具体的事物,为“我”开启了知识的大门,“我”有了求知的欲望,心中充满喜悦。,莎莉文老师作为陌生人第一次见到海伦就搂抱她,有意识地给她布娃娃玩具,并教她拼写“doll”。在海伦无法区别“杯”和“水”的时候
5、,就让海伦一只手接触水流,在海伦的另一只手上拼写“water”,使海伦领悟到“水”这个字指的是流过手心的清凉而奇妙的东西,从此海伦开始大量地认识事物。,4、莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?试举例说明。5、莎莉文是一位怎样的老师?,了解儿童心理,讲究教育方式方法,教学循序渐进,善于抓住教育时机(教育有方),充满爱心、耐心的教育艺术家。,海伦是个好学、聪明、坚毅而情感丰富,热爱生活的女孩。海伦在学习过程中,表现出极强的求知欲、极高的悟性和敏感而丰富的心灵。她用触觉感知事物,更是用心灵体验事物,在求知中获得一种幸福的体验。,6、课文展示了儿时海伦的性格特点和曲折的学习过程。通读全文,联系作
6、者的生平经历,说说海伦是怎样的一个学生?,合作探究,1、文中很多语句蕴含着作者的情感,请找出来,并体会下列语句包含的思想感情。,(1)在受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”,作者在受教育前看不到光明和希望,用大雾中的大船做比喻,表现了自己在黑暗中找不到前进的方向,用反复的修辞手法写出了“我”受教育前对 光明的渴望。,点拨:,(2)当我最后能正确地拼写这个词时,我自豪极了,高兴得脸都涨红了,立即跑下楼去,找到母亲,拼写给她看。,当“我”第一次学会单词后感到自豪、愉快,“跑”这个动词,生动形象地体现了“我”
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