人教初中语文八下《3我的第一本书》PPT课件 (2).ppt
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1、我的第一本书,牛汉,教学目标 整体感知文意,了解叙事性作品的文体特征。 激活生活体验,感悟作者内心情感。 加强联想与想像能力的培养,培养语言表达能力。教学重点、难点 联系自己的学习经历,感悟知识改变命运的深刻内涵。 理解作品展示的苦难生活境遇,品味苦难对人生意义。,牛汉,生于1923年10月,山西省人。抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学。 1940年发表作品,主要写诗,近十年写作散文。已出版诗集十余本,散文集七本,诗话集两本。此外还参与主编中国现当代诗选数部,台湾编印了牛汉散文精选。从事文学编辑工作半个多世纪,曾主编新文学史料二十年,现为中国作协全国名誉委员,中国诗歌协会副会长。,作 者 简
2、介,马鬃头( ) 磨磨蹭蹭( ) 脊背( ) 掺和( ) 枉( )读,读准拼音,zng,cng,j,chn,wng,幽默(yu m):有趣或可笑而意义深长.凄惨(q cn):凄凉悲愤.奥秘(o m):奥妙神秘.翻来覆去(fn f):一次又一次;多次 重复.温厚(wn hu):温和宽厚.,词语解释,、课文围绕书写了哪些方面的内容?、课文中作者写到了哪些与书有密切关系的人物?这些人物与书又有怎样的关系?3、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?4、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的?,学生自读课文思考,、课文围绕书写了哪些方面的内容? 看书逼书送书读书、课文中作者写到了
3、哪些与书有密切关系的人物?这些人物与书又有怎样的关系? 父亲、乔元贞、我;父亲改订书我送书乔之贞,学生自读课文思考,3、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解? “我的第一本书”,不仅仅指那半本课本,也指“我”人生的第一课。这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣。 4、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的? 作者追忆“第一本书”的心情是沉重的,他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的,同时感情也是复杂的、百感交集的,因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境,同时也映照着那个时代人们不幸的命运,以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐
4、趣和温情。,学生自读课文思考,5、说说你从叙事中体会到了作者的哪些感情? 6、文章说“我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。”请问:作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么? 7、课文中哪些语句写出了作者对这一本书的难忘之情? 8、怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”? 9、你认为作者在文中说的“人不能忘本”中,“本”是指什么? 10、没有课本的乔元贞却考了第一名,父亲也认为他比“我”有出息,作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”:“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得
5、什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代?,学生精读课文讨论, 5、说说你从叙事中体会到了作者的哪些感情? 父子之情:父亲发现那本“凄惨的课本”只是叹气,在昏黄的油灯下为“我们两个的半本书修修补补,装订成了两本完完整整的书。”可见父亲是一个知书达理、温和、善良的人,是一个既理解、尊重孩子,又对孩子负责的好父亲。友情的珍贵:元贞的家太穷,买不起书,“我”便把这惟一的一本书分为两半,一人半本。在困难时伸出援助之手,使同学之间淳厚的友情显得弥足珍贵,温暖人心。人与狗的乐:是我早已调教好的,只要主人下令,大狗便汪汪叫几声,来一个人狗合演“双簧戏”,给恶劣的生活处境带来一丝乐趣。,6、文章说“我的童年没
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