教学故事:多一点宽容多一点鼓励.doc
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1、教学故事:多一点宽容,多一点鼓励鼓励是对学生最好的教育,只有鼓励,学生才能更自信。今天小编给大家带来的是教学故事:多一点宽容,多一点鼓励,有兴趣的小伙伴可以进来一起阅读!最近,我班有几名同学特别怕写作业。按照惯例,我总是把这些特别怕写作业的学生先找来 训 一通,讲上一些道理,最后让他们把作业补上或罚其重做。然而,这种方法所引起的效应往往只能维持几天。过不了几天,他们的 老毛病 又犯了。为此,我伤透了脑筋,特向老教师请教,她们说也只能如此,别无高招。 无意中我看到一篇文章,受益匪浅。于是我决定改变以往 训 的做法。那是一个星期五的早上,和往常一样,我找小组长及时了解作业情况,因为星期五是学生作业
2、不全的 高峰期 。到了教室我对同学们说: 从今天起我们家庭作业的检查采取先自评、后小组长记录情况、再教师批改、最后记 的方法。最后我们比一比,看哪一个小组得的 多。 当然我这种想法的产生,只是偶然因素,估计学生积极性也不见得有多高。然而,令人意外的事发生了,当我周一走到教室找小组长了解作业情况时,小组长说每个同学都做的不错,但小组长告诉我他们的作业是利用课余时间将作业补好的。本想来重重的批评一下,以便于班级好管理,但我转念一想,不如反其道而行之,于是我大声讲: 周末的作业情况是 良好的开端 ,并尤其表扬了那些办公室里的 常客 。课后,这几个同学中有人主动跑来找我,说: 老师,您今天的表扬太令我感动了,从来还没有人这样真诚的鼓励过我,以后我的作业一定认真做。 当然,以后怕作业的现象越来越少了。 俗话说: 严是爱,松是害 。这个案例中,教师对学生 错误 的宽容,反取得一个良好的效果,这说明什么呢?当学生犯一小错误时,教师不必毫无情面的指出,应尊重其人格,不断激励,使其利用自身的力量来克服,让其树立 我能行 的自信。课堂上,教师一个关注的眼神,一个信任的动作,都会具有神奇的力量,一个充满爱心的笑容远比任何丰富的学识更有助于感染学生,它会使学生产生一种积极向上的动力,达到师生和谐的境地。因此,课堂教学中,我们师生间不仿多一些宽容,多一份鼓励。 第 2 页 共 2 页
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