苏教初中语文七上《21事物的正确答案不止一个》PPT课件 (5).ppt
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1、,板块一:头脑转转转。,请同学们计算下面两道题。 1 + 2 = 8 +16 =,11,(月) (月) (季度)(小时) (小时) (天),板块一:头脑转转转。,板块一:头脑转转转。,题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。,事物的正确答案不止一个,美罗迦 费 因格,板块二:慧眼识珠。,1、请同学们对照注释默读课文。 同时用笔在书上划出作者总结性的语句。,板块二:慧眼识珠。,2、作者在本文开头通过图形设置了一个有趣的问题,请大家思考一下,这是为了告诉我们一个什么样的观点?,因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点是最重要的。,板块二:慧眼识珠。,为
2、什么说“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”?,因为生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。如果认为正确答案只有一个,当找到某个答案以后,就会止步不前。可以找同学举具体的事例来证明,加深对这句话的理解。如自行车的发展史。,板块二:慧眼识珠。,3、朗读5、6、7段,归纳“创造性的思维”有哪些“必须的要素”?,(1)有渊博的知识。(2)有探求新事物、并为此活用知识 的态度和意识。(3)持之以恒地进行各种尝试。,板块二:慧眼识珠。,4、课文举了约翰发明印刷机和排版术、罗兰发明交互式电子游戏的事例,有什么作用?,具体有力地论证了“创造性思维必须有探求新事物、活用知识的态度和意识,并持
3、之以恒地进行各种尝试”这一观点,增强了文章的说服力。,板块二:慧眼识珠。,5、区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是什么?,“非凡的灵感,往往产生于这样的过程:关注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实。” “区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。”,板块二:慧眼识珠。,6、有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的,你同意这种观点吗?为什么?学了本文后,你觉得如何才能做一个富有创造性的人?,板块三:画龙点睛。,1、文中表现了作者什么样的观点?,全文紧紧围绕“事务的正确答案不止一个”这个论题,论述了“怎样才能成为一个富有创造
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