常州市白云小学教学设计方案.doc
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1、常州市白云小学教学设计方案常州市白云小学教学设计方案教学内容教学内容2222、彭德怀和他的大黑骡子(第二课时)、彭德怀和他的大黑骡子(第二课时)课程简介课程简介在学校语文“主题阅读”的课程体系中,五年级下册的阅读主题为“走进历史” ,其中结合第六单元七律长征 彭德怀和他的大黑骡子 练习 6的教学内容,又确定了“历史”主题中的“红色历史”分支。“红色历史”课程实施:读长征故事。以七律长征的预习为开端,指导学生收集、阅读红军长征的历史资料、音频、视频资料,收集整理小学语文各版本教材中的“长征”课文,对二万五千里长征有所了解,进而学习理解七律长征 。品长征人物。以彭德怀和他的大黑骡子为精读课文,为学
2、生提供重读“长征”课文读本,指导他们概括主要内容,紧扣细节描写,把握人物形象,尝试从多维度对课文进行分类,把握这类课文的学习方式。学长征精神。链接多篇“长征”课文,通过比较性阅读引导学生从文章结构、故事内容、人物品质、表达方式等方面入手,组织课堂交流,同时观看长征纪录片,讨论提炼长征精神。评长征历史。通过诗歌朗诵、剧本编撰、知识竞赛、研究报告等方式为学生提供展示、深化“红色历史”主题阅读成果的平台。教学目标教学目标1、紧扣“爱”与“杀”之间的矛盾,围绕彭德怀的三次命令展开讨论,品读细节描写背后蕴含的情感,体会彭德怀与战士同甘共苦的革命精神。2、一篇带多篇,通过比较阅读把握此类文章中通过细节描写
3、刻画人情感和品质的共同点,同时在阅读中归纳提炼长征精神。3、联系课文把握课文空白点,展开合理想象,进行彭德怀心理活动片段描写的练习。教学重难点教学重难点重点:重点:品读细节描写背后蕴含的情感,体会彭德怀与战士同甘共苦的革命精神。难点:难点:通过比较阅读把握此类文章的特点,形成学习方式。教学准备教学准备PPTPPT 教学过程教学过程教学教学环节环节学生活动学生活动教师活动教师活动深情深情导入导入揭示揭示命令命令1、复习上节课内容,回顾彭德怀与大黑骡子的感情。2、结合课文内容阐述杀大黑骡子的原因。1、同学们,通过上节课的学习,我们已深切地感受到彭德怀非常爱他的大黑骡子。(板书:爱)2、既然彭德怀那
4、么爱他的大黑骡子,可他却为什么一次又一次下达了枪杀大黑骡子的命令呢?(板书:为了革命)围绕围绕命令命令体悟体悟情感情感围绕三次命令的下达展开讨论2、 思考:从彭德怀命令的语气中你感受到什么?果断话一出口就是命令。1、过渡:让我们再次把目光聚焦到大黑骡子被杀的那一刻,去细细品味彭德怀复杂的内心世界。请同学们读课文,看看彭德怀先后一共下了几次枪杀大黑骡子的命令?第一次命令第一次命令1、为了战士的生命,为了革命的胜利,彭德怀决定杀牲口以解燃眉之急,当饲养员告诉他连大黑骡子在内一共还有 6 头牲口时,他下达了第一个命令。(出示,齐读)2、面对这一命令战士们怎样恳求的?2、分角色朗读体会战士们的请求当老
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