2021再走一步 《走一步再走一步》教学案例.doc
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1、2021再走一步 走一步,再走一步教学案例走一步,再走一步教学案例一、导入新课。上节课,我们学了诗歌在山的那边,明白了在通往理想的道路上布满了 艰难险阻,其实,不只是在通往理想的道路上,人生处处都会有坎坷,那么,面对困难,我们该怎么办,是放弃亦或是迎上去?今天,我们来学习美国作家莫顿亨特的文章走一步,再走一步,看看作者是如何克服困难的,并希望同学们学完这篇文章后,能够从中受到一些有关人生方面的启迪。二、整体感知,复述故事。同学们,今天,我们要学习的走一步,再走一步这个题目是文中谁说的一句话? 明确:父亲。 那是父亲对谁说的呢? 明确:对儿子说的。父亲在什么时候对儿子说的这句话?明确:当儿子在半
2、山腰,即不能上又不能下的时候,父亲对儿子说:走一步,再走一步!(学生各抒己见,请一个同学小结几个同学的发言。)回顾记叙文的六要素,并板书:时间、地点、人物、事件的(起因、经过、结果)。根据六要素来复述课文。教师小结:同学们,刚才老师教你们就是“走一步,再走一步”的具体运用!如果老师一开始说,要大家复述课文,很多同学可能不会这样熟练地说出。现在,这么长的一篇文章,老师利用文中父亲教儿子的方法,一步步分解,最后完成。多么容易啊!在复述故事的时候,我们就要这样,先抓主要的人物与事件,再配上时间地点等具体的东西。大家完成的很好,我们感谢作者给我们提供了这样一个好的“化整为零”的好方法! 三、精析课文。
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