第四单元以内数的认识 7.docx
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1、精品名师归纳总结教案目标第四单元 100以内数的熟识第一课时 数数,数的组成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 熟识计数单位“一”和“十”,能够娴熟的一个一个的或一十一十的数出数量在 100以内的物体个数。2. 把握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3. 培育同学观看、操作才能以及同学间的沟通与合作的才能。教具预备小棒 100 根、橡皮筋 10 根、投影片教案过程 一、复习。1 回答疑题:1 个十和 2 个一组成 20 是 个十组成的5 个一和 1 个十组成 个十和 个一组成 17 2 投影出示第 31 页图。提出问题:(1) 画面上有几个小伴侣 .4 个(
2、2) 他们在干什么 .数一共有几只羊 (3) 他们都说了些什么 .有的说大致有 100 只,有的说比 20 只多得多 老师:他们回答对吗 . 这些羊大致有几只 .今日我们就来学习数数、数的组成。二、新授。1 教案例 1。(1)老师:同学们拿出小棒,一根一根的数,数出 l0 根用橡皮筋捆成一捆 同学动手操作 。10 个一是多少, 10 个一是一十 板书是几捆 .一捆连续数出 10 根捆一捆老师:你们假如再接着数出 9 根,现在一共是几根 .29 根老师:大家数到 29 根小棒,假如再添上一根是多少根 .30 根满 10 根又要捆一捆,现在一共有几捆 .3 捆(2) 老师拿出一排木块,全班同学数一
3、数有几块 .10 块 拿 3 排木块是多少块 .30块再加 2 块了.32 块接着再加 3 块现在一共是几块 .35 块(3) 老师:刚才我们已数出 30 根小棒是几捆 .3 捆假如加入 7 捆小棒现在一共是几捆10 捆.10 捆是几根小棒了 .100 根10 个十是一百。 板书老师:数物体的个数可以 1 个 1 个的数,仍可以 10 个 l0 个的数, 10 个十是多少.10 个十是 100 2 教案例 2。(1) 数小棒从三十五数到四十二。老师:请同学们拿出 35 根小棒,看谁拿得快 3 捆又 5 根,再一根一根往下数始终数到四十二。 强调数到三十九根再数一根是多少 四十二根是几捆又几根
4、.(2) 离开实物直接数数,从八十八数到一百(3) 做课本第 35 页例 2 上面的“做一做”。让同学独立做,先从五十六根小棒数到六十三根,再接着数到七十二根,有些同学可能对五十九后面,六十九后面的数是什么有困难,老师要赐予辅导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师出示 3 捆又 5 根小棒问同学现在一共是多少根小棒 .35 根小棒引导同学认真观看。 35 根小棒是由几个十和几个一组成的 .35 根小棒是由 3 个十和 5 个一组成的3 个十和 5 个一组成多少了 .3 个十和 5 个一组成 35三、巩固练习。1. 做课本第 35 页 例 2 下面的“做一做”。第一让同学认真观
5、看图形,是由几个十和几个一组成的独立完成后,把你的想法告知同桌的同学2. 再投影出示第 33 页图。提问个别同学:画面上的小伴侣在干什么.这些羊有几只 . 3 、两人一组,相互说一说自己的学号,再说出它的组成。甲:我是 15 号。十五是由 1 个十和 5 个一组成的。乙:我是 50 号五十是由 5 个十组成的。丙:我是 32 号三十二是由 3 个十和 2 十一组成的。四、布置作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计: 课后记:教案目标其次课时 读数、写数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 ,让同学初步懂得个位、十位上的数所表示的意义,激发同学主动探究的欲望。
6、2 ,能正确的读、写出 100 以内的各数。教具预备计数器 1 个 小棒 100 根 铅笔 24 枝 投影片教案过程一、复习。l、数数。(1) 一个一个的数,从 27 数到 50,从 85 数到 l00 。(2) 十个十个的数,从 30 数到 60,从 20 数到 100 。2 看题口答。1 个一是一十,十里面有 个一。2 个十是一百,一百里面有 个十。36 个十和 2 十一组成 。42 个十和 5 个一组成 。575 里面有 个十和 个一。3 老师报数,同学摆小棒。16 ,25, 50, 68。二、新授。(1) 出示计数器。老师。计数器从右边起,第一位叫个位,其次位叫十位,并在计数器上分别贴
7、上“十位”、“个位”。(2) 老师出示 2 捆铅笔和 4 枝铅笔。这里共有几枝铅笔 .有 24 枝,有几个十枝和几个一枝。 2 个十枝和 4 个一枝同学回答后,老师分别把2 捆铅笔和 4 枝铅笔分别挂在十位和个位上,接着问: “计数器上应当怎样表示了.”写数时,要先写十位,再写个位十位上是几,就写几。个位上是几,就写几,这个数写作“24”。读数时,先读十位数,再读个位敷。十位上是几,就读几十。个位上是几,就读几,这个数读作二十四,同学跟读两遍。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 教案例 3。(1) 第一行 3 题让同学独立完成,读给同桌的同学听,老师巡察指导。(2) 其次行第
8、 1 题老师引导同学观看,十位上有4 十珠子。个位上一个也没有,试问。这个数该怎么写了 .同学回答后,老师强调,“这个数十位上是4 ,就写 4,个位上一个也没有,就写 0”。因此写作:“40”读作“四十”。(3) 其次行第 2、3 题让同学尝试,说给同桌的同学听。老师提问个别同学,集体订正。老师强调,写数的时候,有几个十,就在十位上写几,个位上一个也没有就写“0”占位,如 30 、40 、50个位上都写“0”。如这些数个位上不写“0”行吗.为什么 .2. 教案例 4。(1) 出示 10 捆小棒与计数器。提问:这里一共有几捆小棒 .几个 10.10 个十是多少 .老师把 10 拥小棒捆成一大捆,
9、挂在百位上边。问一百该怎么写了 .引导同学说出。先在百位上写“ l”,十位与个位上都写“0 ”这个数写作“100 ”读作“一百”。(2) 老师告知同学计数器上从右边起第一位是个位,其次位是十位,第三位就是百位。3. 小结。写数、读数都要从高位起,按数位次序写,个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位。三、巩固练习。1 “做一做”第2 题课本第 37 页。同学独立完成,老师提问个别同学:该如何写数,你是怎么想的.集体订正。2 做嬉戏:接通电话四、布置作业板书设计: 课后记:第三课时 练习课教案目标:1 ,通过练习,让同学让同学进一步个位、十位上的数所表示的意义,激发同学主动探究的欲望。2 ,巩
10、固读、写出 100 以内的各数。教案过程一、复习。l、数数。(1) 一个一个的数,从 27 数到 50,从 85 数到 l00 。(2) 十个十个的数,从 30 数到 60,从 20 数到 100 。2 看题口答。1 个一是一十,十里面有 个一。2 个十是一百,一百里面有 个十。36 个十和 2 十一组成 。(4) 2 个十和 5 个一组成 。(5) 75 里面有 个十和 个一。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、新授。(1) 第 39 页第 8 题。(2) 第 40 页第 9 题。你是怎么做的?要留意什么?(3) 第 40 页第 10 题。怎样数比较快了?4 第 40 页第
11、11 题。独立完成。5 第 40 页第 12 题。摸索:卡片上的数可能是多少? 三、布置作业板书设计: 课后记:第四课时 数的次序和比较大小教案目标1 、把握 100 以内数的次序,会比较 100 以内数的大小。2 、激发同学的学习爱好,进展思维才能。教具预备100 以内数目表一张、例 8 放大图两幅、投影片。教案过程一、复习。1. 读出以下各数。35768990961002. 老师报数,同学在本子上写数。六十九九十三八十三十一百3 口答。(1) 一个两位数,高位上是 5,低位上是 9,这个数写作 。(2) 一个数,百位上是 l,十位、个位都是 0,这个数写作 。二、新授。1. 教案例 7。(
12、1) 依据数的次序同学逐行独立完成。老师出示放大的100 以内数目表,指定同学填写。师生共同订正。(2) 让同学回答例 4 提出的两个问题。给十位是 3 的数涂上绿色,个位是3 的数涂上黄色,个位和十位数字相同的数涂上粉色,引导同学逐项完成。你从表里发觉哪些好玩的排列.要引导同学观看摸索,从横行看、竖行看等来发觉。从横行看:第一行是填单数,其次行是填双数每一横行的个位都是1、2、3 、4、5、6、7、8、9、0。从竖行看:每一竖行的个位数都一样,十位上的数是0、1、2、3、4 、5、6、7 、8、9 排列0 没写出来 。老师提问:第 4 行第 8 个数是多少 .第 5 行第 8 个数是多少?
13、55 前面一个数是多少.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 教案例 5。(1) 出示小棒图。老师问:左边有多少根小棒 .右边有多少根小棒 .依据同学回答,老师板书。 42 37老师追问:“左右两边的小棒,哪边的多 .左边多 42和 37 两个数比较。哪个数大.”同学回答,老师再做说明, 42 和 37 相比较, 42 大, 37 小,我们用“”来表示它们的关系。(2) 出示计数器图。让同学观看后问:“左边的计数器表示多少 . 右边的计数器表示多少.”同学回答后,老师板书: 23 25 又问:“23 和 25 这两个数相比较,哪个数大,哪个数小,应当怎样表示.”老师在里填上“”
14、、“”或口填适当的数。47 3788 906635 3661 593 、嬉戏题:找伴侣四、布置作业板书设计: 课后记:第五课时 多些,少些教案目标1 、引导同学独立摸索,初步学习对数量的估量,逐步建立数感。2 培育同学合作的才能。教具预备例 6 的投影片、小小养殖场和巩固练习l 以及嬉戏题的投影片。教案过程一、复习。1 、按次序写敷2 、62 后面连续的五个数是()。62 后面的第五个数是()。3、按从小到大的次序把以下各数排列起来。35877062156二、新授。1 、投影出示例 6老师:红球有几个 .58 个蓝球有几个 . 15 个黄球有几个 .10 个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
15、名师归纳总结大家一起从 15 数到 58 ,数的过程体会到 15 到 58 要经过好多的数。老师告知同学, 58 比 15 多得多,象刚才的题目我们就可以说,红球比蓝球多得多。请一个同学从 10 数到 15,从中感受到 l0 到 15 比较接近,我们就可以说 15 比 10多一些,象刚才的题目,我们就可以说黄球比蓝球少一些2 投影出示小小养殖场。小组争论:小小养殖场,谁比谁多一些,谁比谁多的多,谁比谁少一些同学分小组争论得出结论:鹅比鸭少一些,鹅比鸡少得多,鸡比鸭多的多等等.三、巩固练习。1 小娟有 37 张邮票 投影片出示 此题可先让同学独立完成,再集中沟通。1小明可能有几张邮票 .2 小红
16、可能有几张邮票 .2 、第 43 页“做一做”第 1 题: 4 人小组依据题意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。第 2 题:同学独立完成,老师提问个别同学,集体订正第 3 题:看谁最聪慧:你能想出几种答案 .引导同学争论沟通。3下面各数中,谁比谁多一些,谁比谁多得多,谁比谁少一些?151745四、布置作业板书设计: 课后记:第六课时 解决问题教案目标:让同学在详细情境中学会解决问题,进展同学的数感。在解决问题的过程中,培育同学解决问题策略的多样性,提高同学解决问题的才能。教案重难点:让同学在解决问题“能穿几串”中懂得几十里面有几个十。教案过程:一、创设情境,导入新课大家玩过串珠
17、嬉戏吗? 出示例 7。这里有些珠子,你会穿吗?板书课题二、互动新授1、教案例 7出示题目的要求 :有 58 个珠子, 10 个穿一串,能穿几串? 从题目中你知道了什么?要解决的问题是什么.个别汇报。要想知道能穿几串,该怎样解答. A、画图。圈一圈。B、数的组成。 58 里面有 5 个十和 8 个一。验证。 1 串是 10 个, 5 串就是 50 个,剩下的 8 个,正好是 58 个。2、想一想:假如是 5 个珠子穿一串,能穿几串? 三、巩固梳理,拓展应用1、完成第 46 页的做一做。2、完成第 47 页第 14 题。四、课堂小结。板书设计:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后记
18、:教案目标第七课时 整十数加一位和相应的减法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、比较娴熟的口算整十数加一位数和相应的减法。2、使同学运用所学学问解决生活实际问题,培育同学思维的敏捷性。教具预备例 8 的课件、嬉戏题投影片。教案过程一、复习口答下面各题。1 36 里面有 个十和 十一。2 5 个十和 7 个一是。3 65 里由 个十和 十一组成的。4 2 个十和 5 个一合起来是 。二、新授。1. 教案例 8(1) 课件演示:妈妈买了 3 排的乐百氏饮料,每排 10 瓶,小明买了 2 瓶乐百氏饮料,他们一共买了几瓶乐百氏饮料 .怎样列算式 .同学回答后,老师板书: 30+2=3
19、2提问: 30+2 表示几个十与几个一,合起来是多少 .引导同学说出: 3 个十和 2 十一合起来是 32 。(2) 从 32 瓶中拿走 2 瓶课件演示 。提问:仍剩多少瓶 .怎样列式 .同学回答后,老师板书: 32 2=30(3) 提问: 2 个一加 3 个十共是多少 .怎样列算式 .同学回答,老师依据同学回答板书2+30 322. 练习:第 48 页“做一做”。第 1 题先让同学摆小棒,再对着摆的小棒写算式。同学写完后,指定一个同学到黑板前演示列式运算,并集体订正。第 2 题以做嬉戏的形式显现,看看谁的头脑最敏捷。三、巩固练习1. 口算下面各题150+630+760+920+86+507+
20、309+608+20290+820+350+970+698-823-359-976-6说明:卡片正面写50+6 ,背面写 6+50 ,口算时先让一名同学看正面的题目并口算得数,再让另一名同学说出背面的题目并口算,假如同学有困难,再翻到背面让同学 看一看口算。2. 做练习十一的第 1 题。四、布置作业30+8=77-7=70+2=9+20=10+5=28-8=65-5 3+20 90+9=可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计: 课后记:第八课时 整十数加一位和相应的减法练习课教案目标1 、进一步巩固口算整十数加一位数和相应的减法。2、使同学运用所学学问解决生活实际问题,培育同
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