第四单元以内数的认识 4.docx
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1、精品名师归纳总结第四单元 100以内数的熟悉第一课时 数数,数的组成教案目标1 熟悉计数单位“一”和“十”,能够娴熟的一个一个的或一十一十的数出数量在 100 以内的物体个数。2 把握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3 培育同学观看、操作才能以及同学间的沟通与合作的才能。教案重点难点能够娴熟的一个一个的或一十一十的数出数量在100 以内的物体个数。教案方法以问导学法、情境教案法、讲授法。教具预备小棒 100 根、橡皮筋 10 根、投影片。教案过程一、复习铺垫1 回答疑题:1 个十和 2 个一组成 。20 是 个十组成的。5 个一和 1 个十组成 。 个十和 个一组成 17
2、。2 投影出示第 33 页图。提出问题:(1) 画面上有几个小伴侣 .2 个(2) 他们在干什么 .数一共有几只羊 (3) 穿红衣服的小伴侣说了些什么 .比 20 只多得多。 老师:她说对吗 .这些羊大致有几只 .二、问题导航老师:今日我们就来学习数数、数的组成。(板书课题:数数,数的组成)“怎样正确的数出 100 以内的物体的个数,这些数是怎样组成的?”这是本节课我们要解决的问题。三、探究学习1 教案例 1 。( 1 )老师:同学们拿出小棒,一根一根的数,数出l0 根用橡皮筋捆成一捆同学动手操作 。10 个一是多少, 10 个一是一十 板书 是几捆 .一捆连续数出 10 根捆一捆老师:你们假
3、如再接着数出 9 根,现在一共是几根 .29 根老师:大家数到 29 根小棒,假如再添上一根是多少根 .30 根满 10 根又要捆一捆,现在一共有几捆 .3 捆(2) 老师拿出一排木块,全班同学数一数有几块.10 块拿 3 排木块是多少块.30 块再加 2 块了.32 块接着再加 3 块现在一共是几块 .35 块(3) 老师:刚才我们已数出 30 根小棒是几捆 .3 捆假如加入 7 捆小棒现在一共是几捆? 10 捆10 捆是几根小棒了 .100 根10 个十是一百。 板书老师:数物体的个数可以 1 个 1 个的数,仍可以 10 个 l0 个的数, 10个十是多少 .10 个十是 100可编辑资
4、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(4) 做课本第 35 页上面的“做一做”。第 1 小题,让同学独立做,先从五十七根小棒数到六十三根,再接着数到七十二根,有些同学可能对五十九后面,六十九后面的数是什么有困难, 老师要赐予辅导。第 2 小题,让同学独立数一数小猪吹了多少个泡泡。2教案例 2。(1) )老师出示 7 捆小棒问同学是几根小棒了 .七十根 七十是几个十?(是 7 个十)(2) 老师出示 4 捆又 6 根小棒问同学现在一共是多少根小棒 .四十六根小棒引导同学仔细观看。 46 根小棒是由几个十和几个一组成的 .46 根小棒是由 4 个十和 6 个一组成的 4 个十和 6 个一组成多
5、少了 .4 个十和 6 个一组成 46四、巩固应用1 做课本第 35 页下面的“做一做”。第一让同学仔细观看图形,是由几个十和几个一组成的独立完成后,把你的想法告知同桌的同学2 再投影出示第 33 页图。提问个别同学:画面上的这些羊有几只 .3 两人一组,相互说一说自己的学号,再说出它的组成。甲:我是 15 号。十五是由 1 个十和 5 个一组成的。乙:我是 50 号五十是由 5 个十组成的。丙:我是 32 号三十二是由 3 个十和 2 十一组成的。五、归纳总结引导同学归纳总结:数 100 以内的数,可以 1 个 1 个的数,仍可以10个 10个的数, 10 个一是十, 10 个十是一百。 1
6、00以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。六、布置作业练习八: 1、2板书设计:数数,数的组成怎样正确的数出 100以内的物体的个数,这些数是怎样组成的?10 个一是十, 10 个十是一百。四十六是( 4)个十和( 6)个一组成的。课后记:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时 读数、写数教案目标1 让同学初步懂得个位、十位上的数所表示的意义,激发同学主动探究的欲望。2 能正确的读、写出 100 以内的各数。教案重点把握 100 以内数的读法和写法。教案难点知道个位和十位的意义。教案方法以问导学法、引导探究法、实践操作法。教具预备计数器 1 个、小棒 100 根、铅笔 2
7、4 枝、投影片。教案过程一、复习铺垫1 数数。(1) 一个一个的数,从 27 数到 50 ,从 85 数到 l00 。(2) 十个十个的数,从 30 数到 60 ,从 20 数到 100 。2 看题口答。1 个一是一十,十里面有 个一。2 个十是一百,一百里面有 个十。36 个十和 2 个一组成 。42 个十和 5 个一组成 。575里面有 个十和 个一。3 老师报数,同学摆小棒。16 , 25 ,50 ,68 。二、问题导航老师:现在我们就来学习读数、写数。 板书课题:读数、写数 “怎样正确的读、写出 100 以内的各数?”这是本节课我们要解决的主要问题。三、探究学习(1) 出示计数器。老师
8、。计数器从右边起,第一位叫个位,其次位叫十位,并在计数器上分别贴上“十位”、“个位”。(2) 老师出示 2 捆铅笔和 4 枝铅笔。这里共有几枝铅笔 .有 24 枝,有几个十枝和几个一枝。 2 个十枝和 4个一枝 同学回答后,老师分别把 2 捆铅笔和 4 枝铅笔分别挂在十位和个位上,接着问:“计数器上应当怎样表示了 .”写数时,要先写十位,再写个位十位上是几,就写几。个位上是几,就写几,这个数写作“ 24 ”。读数时,先读十位数,再读个位数。十位上是几,就读几十。个位上是几,就读几,这个数读作二十四,同学跟读两遍。1 教案例 3 。(1) 让同学独立数一数例3 的纽扣图中每种颜色的纽扣各有多少粒
9、(四十粒、二十七粒、三十三粒),并把数目读给同桌的同学听,老师巡察指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(2) 老师引导同学观看例 3 下面的第一个计数器图,十位上有4 十珠子。个位上一个也没有,试问。这个数该怎么写了.同学回答后,老师强调, “这个数十位上是 4 ,就写 4,个位上一个也没有,就写0”。因此写作: “ 40 ”读作“四十”。(3) 第 2 、3 个计数器图让同学尝试说给同桌的同学听。老师提问个别同学,集体订正。争论:“ 33 ”里面的两个“ 3”的意思一样吗?老师强调,写数的时候,有几个十,就在十位上写几,个位上一个也没有 就写“ 0 ”占位,如 30 、40
10、 、50 个位上都写“ 0”。如这些数个位上不写“ 0”行吗.为什么.( 4)提问:三种颜色的纽扣一共多少粒?(一共一百粒)一百怎样读写了?A 、出示 10 捆小棒与计数器。提问:这里一共有几捆小棒 .几个 10.10 个十是多少 .老师把 10 捆小棒捆成一大捆,挂在百位上边。问一百该怎么写了 .引导同学说出。先在百位上写“ l”,十位与个位上都写“ 0”这个数写作“ 100 ”读作“一百”。B、老师告知同学计数器上从右边起第一位是个位,其次位是十位,第三位就是百位。2 小结。写数、读数都要从高位起,按数位次序写、读,个位上一个也没有写数时要写“ 0”占位。四、巩固应用1 “做一做”第 2
11、题课本第 37 页。同学独立完成,老师提问个别同学:该如何写数,你是怎么想的.集体订正。2做嬉戏:接通电话。(如,同学甲说:十位是5,个位是 6 。同学乙接:是 56 。)五、归纳总结老师引导同学归纳总结:读、写100 以内的数,从高位起,按数位次序读、写,个位上一个也没有写数时要写“0”占位。六、布置作业练习八: 3、4、5板书设计:读数、写数怎样正确的读、写出 100 以内的各数?一个两位数是由几个十和几个一组成的,读数和写数都从高位课后记:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三课时 读数、写数练习课教案目标:1 ,通过练习,让同学进一步懂得个位、十位上的数所表示的意义,激发
12、同学主动探究的欲望。2 ,巩固读、写出 100 以内的各数。教案重难点能娴熟的读出和写出各数。教案方法复习法、练习法。教案过程一、出现目标1 、进一步懂得个位、十位上的数所表示的意义。2 ,巩固读、写出 100 以内的各数。二、基础训练l 、数数。(1) 一个一个的数,从 27 数到 50 ,从 85 数到 l00 。(2) 十个十个的数,从 30 数到 60 ,从 20 数到 100 。2 看题口答。1 个一是十,十里面有 个一。2 个十是一百,一百里面有 个十。36 个十和 2 个一组成 。42 个十和 5 个一组成 。575里面有 个十和 个一。三、引深练习(1) 第 39 页第 8 题
13、。(2) 第 40 页第 9 题。你是怎么做的?要留意什么?(3) 第 40 页第 10 题。怎样数比较快了?(4) 第 40 页第 11 题。独立完成。(5) 第 40 页第 12 题。摸索:卡片上的数可能是多少? 四、展现评析五、总结提升六、布置作业练习八: 6、7读数、写数练习课练习目标1 、进一步懂得个位、十位上的数所表5 /示14的意义。2 ,巩固读、写出 100 以内的各数。板书设计:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后记:第四课时 数的次序和比较大小教案目标1 、把握 100 以内数的次序,会比较100 以内数的大小。2 、激发同学的学习爱好,进展思维才能。教案重
14、点明白 100 以内数的排列次序。教案难点自主探求规律和运用规律。教案方法以问导学法、引导探究法。教具预备100 以内数目表一张、例 8 放大图两幅、投影片。教案过程一、复习铺垫1 读出以下各数。35768990961002 老师报数,同学在本子上写数。六十九九十三八十三十一百3 口答。(1) 一个两位数,高位上是 5,低位上是 9,这个数写作 。(2) 一个数,百位上是 l,十位、个位都是 0,这个数写作 。二、问题导航老师:今日我们来学习数的次序和比较大小。(板书课题:数的次序和比较大小)本节课我们要解决以下问题:1、你能依据数的次序把课本41 页例 4 中的 100 以内数目表填写完整吗
15、?从表中你发觉哪些好玩的排列?2、怎样比较 100 以内数的大小? 三、探究学习1 教案例 7 。(1) 依据数的次序同学逐行独立完成。老师出示放大的100以内数目表,指定同学填写。师生共同订正。(2) 让同学回答例 4 提出的两个问题。给十位是 3 的数涂上绿色,个位是 3 的数涂上黄色,个位和十位数字相可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同的数涂上粉色,引导同学逐项完成。你从表里发觉哪些好玩的排列.要引导同学观看摸索,从横行看、竖行看等来发觉。从横行看:第一行是填单数,其次行是填双数每一横行的个位都是1、2 、3、4、5 、6、7、8 、9、0。从竖行看:每一竖行的个位数都一样
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