人教初中语文七上《21化石吟》PPT课件 (11).ppt
《人教初中语文七上《21化石吟》PPT课件 (11).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教初中语文七上《21化石吟》PPT课件 (11).ppt(43页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、化 石 吟,化石吟,什么是化石?通俗地说,化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。,吟,是古典诗歌的一种名称。 例如明代于谦的石灰吟:“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。”,认 识 化 石,解 析 诗 题,积 累 字 词,朗 读 感 知,探 究 研 讨,延 伸 欣 赏,教学要点,板 书 设 计,课 堂 小 结,课 堂 练 习,大家听说过“沧海桑田”这个词吗?这个词什么意思呀?晋代葛洪神仙传 王远中写道:“麻姑自说云,接侍以来,已见东海三为桑田。”大海变为桑田,桑田变为大海。在地球的历史上,真的如此吗?如果真的这样,何以为证呢?在漫长的生物进化过程中,
2、随着自然环境的变迁,许多物种虽然相继灭绝,但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。今天,我们来学习一首赞美化石的诗歌化石吟。 化石:化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂,数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存,或在沉积岩中的印模,或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。化石,通常是动、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋,产生化学反应,然后矿物质加人或有机体被排出。如果这一程序没有发生,有机体会被暂时保留下来,但不会成为化石。,认 识 化 石,认 识 化 石,图为辽西地区发掘出的鹦鹉嘴龙化石,其大小如哈巴狗,头三角形,有
3、向外突出的颧骨,吻尖呈钩状如鹦鹉嘴,故称鹦鹉嘴龙。,古生物化石是指远古时期的植物、动物、遗体化为石。它的意义在于为认识生命起源和进化提供了证据,为人类认识自己的过去提供了机会。,化 石 形 成,化石是如何形成的? 化石化可以说是一个艰难的历程,它须依靠一系列的有利环境。曾经生存过的大量的动、植物全都消失得无影无踪,也没有留下任何化石。仅少数有机体的骨骼或坚硬的部分变成了化石,在沉积物中腐烂的有机体改变了周围的条件,并促进了其组织中矿物盐的合并,即称为矿化的过程。这个化学变化使其周围的沉积岩存在得更长久。,解 析 诗 题,化石吟是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容。 “吟”是古诗中的一种体
4、式,内容多有悲愁慨叹之意,形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔,可以不拘一格。这里是赞颂的意思。 全诗写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美科学的神奇与人类的伟大。,积 累 字 词,(1)根据拼音写汉字或给加点的字注意。奇hun( ) gu( )藏cng lng( )zhu yu( )骸( )骨 潜( )行躯壳( ) 档( )案 猛犸( ) 悄( )然,幻,裹,葱茏,卓越,hi,qin,k,dng,m,qi o,积 累 字 词,(2)根据释义写出相应的词语。安静美观而不落俗套( )形容寂静无声的样子。( )称赞而且佩服。( )形容经历的时间极长。表示意志坚定,永不改变。( )
5、(草木)青翠茂盛。( )奇异而虚幻。( ),奇幻,幽雅,悄然,叹服,海枯石烂,葱茏,积 累 字 词,(3)在下列横线上选填恰当的修饰词语。,的神话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家,奇幻,平凡,冰冷,珍贵,高明,卓越,朗 读 感 知,最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙?最早登陆的鱼儿怎么没有腿?最早的树儿怎么不开花?逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊,请向我一一讲述那奇幻的神话。你把我的思绪引向远古,描绘出一幅幅生物进化的图画;你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有,生之灵火却悄然潜行在地下,黑色的躯壳裹藏
6、着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画,海枯,石烂,日转,星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,重现的远古林木多么葱茏、幽雅,啊,你令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家!逝去万载的世界又重现,沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人神往、惊讶!,化石吟张锋,朗 读 感 知,化石吟张锋,感受其中对自然高妙的赞叹和节奏韵律之美。 提示:诗人以优美的语言,富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。全诗节奏鲜明,声调和谐,音乐性强,并且以第二人称来称呼化石,亲切自然。诵读中要仔细体会语气语调的
7、变化。,探 究 研 讨,(1)化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据,引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的?(2)体会第3节中“你把我的思绪引向远古”在行文中的作用。(3)摘录出诗中4、6两节的比喻句各一例。(4)第3节中的“你”具体指代什么?能否改成“他”,为什么?(5)化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?(6)全诗七节的思路层次是怎样安排的,请简要概括。,探 究 研 讨,(1)化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据,引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的?,诗歌1、2节以一连串的问句开篇,引发读者的想像。连续不断的问句表现出富有孩子气的
8、浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望,使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界,去倾听化石讲述那奇幻的神话。,探 究 研 讨,(2)体会第3节中“你把我的思绪引向远古”在行文中的作用。,“你把我的思绪引向远古”是表现作者思路的句子,是紧承问句之后具体抒写遐思的内容。,探 究 研 讨,(3)摘录出诗中4、6两节的比喻句各一例。,化石:“为历史留下一本珍贵的密码”。“啊,你令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家!”,探 究 研 讨,(4)第3节中的“你”具体指代什么?能否改成“他”,为什么?,“你”指代苏醒的化石,用第二人称,显得亲切自然。,探 究 研 讨,(5)化石重现的逝去万载的世界是一个怎
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中语文 21 化石 PPT 课件 11
限制150内