人教版四年级下册期末作文复习.ppt
《人教版四年级下册期末作文复习.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版四年级下册期末作文复习.ppt(37页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 人教版四年级下册人教版四年级下册 期末作文复习期末作文复习 第一单元:写景第一单元:写景第二单元:写心里话。第二单元:写心里话。第三单元:写大自然的启示。第三单元:写大自然的启示。第四单元:看图写话,发出对和第四单元:看图写话,发出对和平的呼吁。平的呼吁。第五单元:有关第五单元:有关“热爱生命热爱生命”的的故事和感受。故事和感受。省略返回熬 第六单元:第六单元:“乡村生活乡村生活”,可写人、,可写人、事事 或景物。或景物。第七单元:第七单元:“我敬佩的一个人我敬佩的一个人”第八单元:自由作文。第八单元:自由作文。省略返回熬 写景:写景:1、仔细观察,抓住景物特点。、仔细观察,抓住景物特点。2
2、、按顺序写,做到条理清晰。、按顺序写,做到条理清晰。3、内容写具体,语句写通顺。、内容写具体,语句写通顺。4、边写景边抒发自己的感情。、边写景边抒发自己的感情。. 语文园地一语文园地一 主题:观察景物主题:观察景物 要求:观察一处景物并按一定的顺序写下来,可要求:观察一处景物并按一定的顺序写下来,可以写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者以写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写发生在校园里的难忘的事。写发生在校园里的难忘的事。 提示:提示: 1习作内容范围很宽泛,只要和景物有关的都可习作内容范围很宽泛,只要和景物有关的都可以写。以写。 2观察有特点的景物,按照一定的顺序来写。观察有特点的
3、景物,按照一定的顺序来写。 校园春色校园春色 我爱我们的校园,我更爱那充满美和活力的校园的春色。我爱我们的校园,我更爱那充满美和活力的校园的春色。 我们的校园,座落在啤酒厂西侧,是一所艺术氛围浓郁的我们的校园,座落在啤酒厂西侧,是一所艺术氛围浓郁的学校。走进校门,映入眼帘的是粉色的教学楼,教学楼的东侧,学校。走进校门,映入眼帘的是粉色的教学楼,教学楼的东侧,有着椭圆形的花坛。花坛里,四季青松环绕。粉红的月季在春有着椭圆形的花坛。花坛里,四季青松环绕。粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸,犹如害羞的少女亭亭玉立,一片绚丽风的吹拂下绽开了笑脸,犹如害羞的少女亭亭玉立,一片绚丽多姿。嫩绿的小草顶破泥土
4、,淘气地摆动着小脑袋,贪婪地吮多姿。嫩绿的小草顶破泥土,淘气地摆动着小脑袋,贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。草根上,吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。草根上,慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。“嗡,嗡,嗡嗡,嗡,嗡”几只蜜蜂在几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞,时而停在一朵花瓣上,花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞,时而停在一朵花瓣上,时而又扑扇着翅膀飞了起来,我正想去捕捉一只,忽听一阵清时而又扑扇着翅膀飞了起来,我正想去捕捉一只,忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来,喔,原来是几只麻雀,正欢快地跳脆的鸟叫声从我身后传来,喔,原
5、来是几只麻雀,正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了,不由自主地又向前走了几步。它们跃在枝头。我被吸引住了,不由自主地又向前走了几步。它们用惊异的目光注视着我,然后用惊异的目光注视着我,然后“叽叽喳喳叽叽喳喳”地叫了几声,不约地叫了几声,不约而同地飞走了。校园两侧,弯弯的垂柳抽枝吐叶,泛出层层新而同地飞走了。校园两侧,弯弯的垂柳抽枝吐叶,泛出层层新绿。高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨,枝头上的一个个嫩绿绿。高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨,枝头上的一个个嫩绿的新芽,喜气洋洋地探出头来,那清新明亮的色调照耀着我的的新芽,喜气洋洋地探出头来,那清新明亮的色调照耀着我的眼睛,似乎在展示它那永不衰竭的生命力。还
6、有些不知名的绿眼睛,似乎在展示它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中,给校园增添了几分生机。树也挺立在校园中,给校园增添了几分生机。 在校园的每一个角落都可以找到春天,都可以找到温暖的在校园的每一个角落都可以找到春天,都可以找到温暖的春意,找到春天的活力。春意,找到春天的活力。 快乐的校园快乐的校园 快乐是幸福的源泉,我们生活在校园里紧张并快乐是幸福的源泉,我们生活在校园里紧张并快乐着。快乐着。 春天,在桃花盛开的校园里,淡淡的清香香满春天,在桃花盛开的校园里,淡淡的清香香满大地,也洒满了我们的心灵,让我们在学习时在课大地,也洒满了我们的心灵,让我们在学习时在课堂上也能快乐地上
7、课。堂上也能快乐地上课。 夏天,在阳光的世界里,我们自由地奔跑,嬉夏天,在阳光的世界里,我们自由地奔跑,嬉戏着各种各样的游戏,打口袋,藏猫,跳皮筋都是戏着各种各样的游戏,打口袋,藏猫,跳皮筋都是我们的最爱。我们的最爱。 秋天,我们在飞满落叶的校园中,我们尽情地秋天,我们在飞满落叶的校园中,我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园,还不时拿起落叶踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园,还不时拿起落叶击打对方。击打对方。 冬天,那就更有趣了,我们在皑皑白雪中堆雪冬天,那就更有趣了,我们在皑皑白雪中堆雪人,打雪仗,尽情地享受着大自然带给我们的快乐。人,打雪仗,尽情地享受着大自然带给我们的快乐。 快乐的校园里有着
8、快乐的小朋友,快乐的小朋快乐的校园里有着快乐的小朋友,快乐的小朋友玩着快乐的游戏,快乐的游戏里有着快乐的心情,友玩着快乐的游戏,快乐的游戏里有着快乐的心情,这样的校园是多么令人流连忘返,我们爱我们的校这样的校园是多么令人流连忘返,我们爱我们的校园。园。写心里话:写心里话:1、情感要真实,要把平时不敢说、难、情感要真实,要把平时不敢说、难开口或没机会说的心里话说出来。感开口或没机会说的心里话说出来。感受最深的部分写具体。受最深的部分写具体。2、围绕一两个重点,结合事例写,可、围绕一两个重点,结合事例写,可边叙述边抒发感受,重在体会。边叙述边抒发感受,重在体会。3、确定对象和人称以及语气。、确定对
9、象和人称以及语气。 语文园地二语文园地二 主题:说心里话主题:说心里话 要求:敞开心扉,说出自己最想说的心里话,表要求:敞开心扉,说出自己最想说的心里话,表达出自己的真情实感。可以向写说给父母的话,达出自己的真情实感。可以向写说给父母的话,也可以写对别人的心里话。也可以写对别人的心里话。 提示:提示: 1习作的题目自拟,选择的人称可以是第一人称,习作的题目自拟,选择的人称可以是第一人称,也可以是第二人称。可以用书信、书信等形式。也可以是第二人称。可以用书信、书信等形式。理解心里话的意思。理解心里话的意思。 2想好写哪些方面的心里话?为什么会这样想?想好写哪些方面的心里话?为什么会这样想? 3小
10、组内相互交流,互相评议。是否真实地表达小组内相互交流,互相评议。是否真实地表达了自己的内心感受。了自己的内心感受。 妈妈,我想对您说妈妈,我想对您说 通过妈妈熟悉的眼睛,我又一次在她的眼神处看到了小通过妈妈熟悉的眼睛,我又一次在她的眼神处看到了小小的我。小的我。 是的,不知那是为什么,妈妈眼里的我总是那样小,尽是的,不知那是为什么,妈妈眼里的我总是那样小,尽管我已经在慢慢长大。放假了,我和同学们商量好了,一起管我已经在慢慢长大。放假了,我和同学们商量好了,一起去人们公园玩儿,而且是徒步行走。去人们公园玩儿,而且是徒步行走。 “妈妈,我准备七点半和同学去公园玩儿妈妈,我准备七点半和同学去公园玩儿
11、”我的话还没说我的话还没说完,妈妈马上就说:完,妈妈马上就说:“嗯?你还太小,能走那么长的路吗?嗯?你还太小,能走那么长的路吗?路上出了事怎么办,还是别去了。路上出了事怎么办,还是别去了。”我听了后嘟囔着嘴,很我听了后嘟囔着嘴,很不高兴,心想:干嘛不让我去呀?我都已经长大了,不再是不高兴,心想:干嘛不让我去呀?我都已经长大了,不再是您怀里的乖宝宝了,可为什么您眼里的我却还是那样小呢?您怀里的乖宝宝了,可为什么您眼里的我却还是那样小呢? 还有一次,学校组织劳动,老师让我拿铁锹,我回到家,还有一次,学校组织劳动,老师让我拿铁锹,我回到家,拿起那把铁锹就走,却还是被眼尖的您发现了。拿起那把铁锹就走,
12、却还是被眼尖的您发现了。“拿铁锹干拿铁锹干什么呀?什么呀?”我说:我说:“学校劳动。学校劳动。”“”“这铁锹太沉了吧,你能这铁锹太沉了吧,你能拿得动吗?拿得动吗?”我低着头说了声:我低着头说了声:“能!能!”不行!坚决不行!不行!坚决不行!我听了妈妈的话,哭着跑了出去。我听了妈妈的话,哭着跑了出去。 妈妈,我想对您说:妈妈,我想对您说:“我要长大,我要自强,我要走自我要长大,我要自强,我要走自己的路,我要过独立的生活,请您以后不要再过分溺爱我了,己的路,我要过独立的生活,请您以后不要再过分溺爱我了,因为,我已经长大了呀,妈妈请您放开我吧!放开我这只已因为,我已经长大了呀,妈妈请您放开我吧!放开
13、我这只已经会飞的小鸟吧!经会飞的小鸟吧!” 妈妈,我长大了!妈妈,我长大了! 妈妈,我想对你说妈妈,我想对你说妈妈,每当看到您头上的白发一天比一天多;脸上的皱纹一天比一天妈妈,每当看到您头上的白发一天比一天多;脸上的皱纹一天比一天深时。我总想对你说:深时。我总想对你说:“妈妈,辛苦你了,我爱你妈妈,辛苦你了,我爱你”可每次这些话到了可每次这些话到了嘴边时,我又不知怎么的总咽了下去。今天我就借此机会跟你诉说一下心里嘴边时,我又不知怎么的总咽了下去。今天我就借此机会跟你诉说一下心里话吧。话吧。十二年来,您为我花了多少心血,才将我教育成人。每当我在学习上遇十二年来,您为我花了多少心血,才将我教育成人
14、。每当我在学习上遇到困难时,您总是一题一题地给我讲解;每当我需要任何的物品时,您总是到困难时,您总是一题一题地给我讲解;每当我需要任何的物品时,您总是不顾一切的买给我;在日常生活上你更是给予我无微不至的关怀。还记得去不顾一切的买给我;在日常生活上你更是给予我无微不至的关怀。还记得去年冬天里的那天吗?那是一个狂风呼啸的夜晚,由于你要加班,所以我早已年冬天里的那天吗?那是一个狂风呼啸的夜晚,由于你要加班,所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。可您呢?回到家不但不休息,而且还在夜以继日的熟睡在暖和的被窝里了。可您呢?回到家不但不休息,而且还在夜以继日的为我织毛衣。原本我是不知道的,是您一连串微弱的咳嗽声把
15、我惊醒的。一为我织毛衣。原本我是不知道的,是您一连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。一开始我很好奇,便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。那时我真是惊呆开始我很好奇,便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。那时我真是惊呆了,不知道是高兴还是难过。您为了不惊醒我们,连咳嗽都不敢大声一点,了,不知道是高兴还是难过。您为了不惊醒我们,连咳嗽都不敢大声一点,而且还把灯光调得很弱。看到您坐在冰冷的板凳上,身上只穿了一件微薄的而且还把灯光调得很弱。看到您坐在冰冷的板凳上,身上只穿了一件微薄的毛衣,连您平时那张通红的脸显得憔悴多了,双手也由浅红变成了通红。虽毛衣,连您平时那张通红的脸显得憔悴多了,双手也由浅红变成了通
16、红。虽然是这样,可您还在一针一针地为我织毛衣。我的眼眶一下子就湿润了,泪然是这样,可您还在一针一针地为我织毛衣。我的眼眶一下子就湿润了,泪珠也一滴一滴地掉了下来。我打开房门,一个劲的冲向你的怀里,大哭起来。珠也一滴一滴地掉了下来。我打开房门,一个劲的冲向你的怀里,大哭起来。虽然您的身体是冰冷的,可我却觉得是那么的温暖、舒服。过了好一会儿,虽然您的身体是冰冷的,可我却觉得是那么的温暖、舒服。过了好一会儿,我檫干眼泪,连忙说:我檫干眼泪,连忙说:“妈,天气这么冷,夜也这么晚了,你也累了,快回妈,天气这么冷,夜也这么晚了,你也累了,快回房休息吧!房休息吧!”您笑了笑说:您笑了笑说:“好,等妈妈收拾好
17、了就去睡,倒是你,明天还好,等妈妈收拾好了就去睡,倒是你,明天还要上学呢!这么晚了还起来,如果睡眠不够就会影响学习的。要上学呢!这么晚了还起来,如果睡眠不够就会影响学习的。”虽然你是这虽然你是这么说,可我在房间里看了很久很久客厅的灯依然是亮着的。那一天,我整夜么说,可我在房间里看了很久很久客厅的灯依然是亮着的。那一天,我整夜都没睡好,脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。都没睡好,脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。从那以后,我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切,我在学习上更努力从那以后,我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切,我在学习上更努力了,我最想对你说:妈妈,我爱你!我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。了
18、,我最想对你说:妈妈,我爱你!我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。我觉得你是天底下最好的妈妈,而我就是天底下最幸福的儿子。我觉得你是天底下最好的妈妈,而我就是天底下最幸福的儿子。 妈妈,我想对你说妈妈,我想对你说当我生病时,是谁在我身边守着我,是我的妈妈;当我遇到困难时,当我生病时,是谁在我身边守着我,是我的妈妈;当我遇到困难时,是谁在我身边支持我,也是妈妈;当我伤心难过时,又是谁在我身边安是谁在我身边支持我,也是妈妈;当我伤心难过时,又是谁在我身边安慰我,都是妈妈。每一次,都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想慰我,都是妈妈。每一次,都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一
19、声:对我那亲爱的妈妈说一声:“感谢你,我亲爱的妈妈。感谢你,我亲爱的妈妈。小时侯,我是个极之调皮的小孩,给了妈妈惹了不少麻烦,而妈妈小时侯,我是个极之调皮的小孩,给了妈妈惹了不少麻烦,而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次,她也没有丝毫怨言。总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次,她也没有丝毫怨言。那天,我爬上了人家刚建好的工棚,正好让买菜归来的妈妈碰见了,看那天,我爬上了人家刚建好的工棚,正好让买菜归来的妈妈碰见了,看见小小的我爬到那么高,便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手,示意我见小小的我爬到那么高,便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手,示意我并没事,却来了一个重心不稳的麻烦,
20、结果整个人都并没事,却来了一个重心不稳的麻烦,结果整个人都“飞飞”了下去。在了下去。在昏迷前,我看见妈妈泪流满面的抱着我,接着就失去知觉了。在朦胧中,昏迷前,我看见妈妈泪流满面的抱着我,接着就失去知觉了。在朦胧中,我隐约听见妈妈的声音,她正叫我赶快醒来呢!于是,我睁开了双眼我隐约听见妈妈的声音,她正叫我赶快醒来呢!于是,我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了,发现原来已经身处病房了,“哎呀!好痛哦!哎呀!好痛哦!”我下意识地叫出来,很我下意识地叫出来,很明显地,我的额头被缝了几针。咦?妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去明显地,我的额头被缝了几针。咦?妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看,妈妈却张开了眼
21、睛。吓了我一大跳,妈妈原来明亮的眼睛中布满看看,妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳,妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝,乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩,整个人显得瘦了一圈,了血丝,乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩,整个人显得瘦了一圈,“好啦!终于醒了,饿吗?好啦!终于醒了,饿吗?”直到妈妈关切的声音从耳边响起,惭愧、直到妈妈关切的声音从耳边响起,惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸,那眼泪就像断了线的珠子一般,内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸,那眼泪就像断了线的珠子一般,不断往下掉。看到我这般模样,妈妈又以为我有什么事,还担心的问:不断往下掉。看到我这般模样,妈妈又以为我有什么事,还担心的问:
22、“怎么了?是不是哪里不舒服啊?怎么了?是不是哪里不舒服啊?”我摇摇头,抱住妈妈,泣不成声的我摇摇头,抱住妈妈,泣不成声的喊:喊:”妈,我没事,对不起,对不起!妈,我没事,对不起,对不起!”那时,妈妈什么都没说,只是那时,妈妈什么都没说,只是笑了笑,似乎包含着什么韵意。笑了笑,似乎包含着什么韵意。 妈妈啊!身为儿子的我,现在还不能妈妈啊!身为儿子的我,现在还不能为您做些什么事,只能深深地对您说一声:为您做些什么事,只能深深地对您说一声:“感谢您,我的好妈妈。感谢您,我的好妈妈。 大自然中的启示:1、可写在了解、搜集大自然给人启示过程中的发现。2、可写搜集、了解资料的经过或心得体会。3、要有重点,
23、有顺序。 语文园地三语文园地三 主题主题:大自然的启示大自然的启示 要求:把在综合性学习中搜集到的资料写下来,要求:把在综合性学习中搜集到的资料写下来,还可以谈谈自己的了解到的发明创造的事例,或还可以谈谈自己的了解到的发明创造的事例,或者从动植物身上受到的启发。者从动植物身上受到的启发。 提示:提示:1本次习作内容广泛,可写自己的发现、本次习作内容广泛,可写自己的发现、活动经过或心得。活动经过或心得。 2读一读习作要求,考虑好先写什么再写什么,读一读习作要求,考虑好先写什么再写什么,确定表达的顺序。确定表达的顺序。 3把自己的想法写下来,要写出自己的亲身感受把自己的想法写下来,要写出自己的亲身
24、感受和体验。和体验。 4写好后,采用读一读、评一评、改一改的方式,写好后,采用读一读、评一评、改一改的方式,和同学之间互相修改,最后整理好自己的习作读和同学之间互相修改,最后整理好自己的习作读给别人听。给别人听。四、看图写话1、有步骤地观察,看清画面的背景、每个人(表情、动作等)、每件物、每句话,根据写作提示确定重点和中心。2、由图想象(想象起因、经过和结果),内容要写具体。3、体会作者的创作意图,抒发情感(可联系实际) 语文园地四语文园地四 主题:看图写文(战争与和平)主题:看图写文(战争与和平) 要求:仔细观察照片,结合思考题,展开想象把你看要求:仔细观察照片,结合思考题,展开想象把你看到
25、的和想到的写下来。到的和想到的写下来。 提示:提示: 1回顾课文,或通过影视传媒,了解战争情景,回顾课文,或通过影视传媒,了解战争情景,说出自己的感受。说出自己的感受。 2紧扣本组专题观察并想象,把内容写具体,语句要紧扣本组专题观察并想象,把内容写具体,语句要通顺,表达出自己的真实情感。通顺,表达出自己的真实情感。 3与同学交流自己的习作,并将修改后的作文读给家与同学交流自己的习作,并将修改后的作文读给家人听。人听。一张旧照片一张旧照片 提起旧照片,很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要提起旧照片,很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片,会让你想起展示的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 四年级 下册 期末 作文 复习
限制150内