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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流人教版小学五年级下册语文第一次检测试题共4套.精品文档. 五年第二学期级语文第一次检测班别 姓名 学号 成绩 家长签名 一、 基础知识积累与运用。(30分)1、看拼音写词语。(10分)sh sh f xin hu hun( ) 天( ) 滑( ) ( )cu s y li jn pio di w hn hun y t2、下列各组四字词语中,没有错别字的一组是( )(3分)A、莲逢 清脆 悦耳 脱掉 B、蚯蚓 蚂昨 蝴蝶 蝙蝠C、步伐 榆树 栽花 妨碍D、坯胎 水漂 繁殖 误解3、下列一组句子中,没有语病的一句是( )。(3分)A、这学期,我校
2、开展了“我为他人添欢乐”的热潮。B、六月一日上午,我们去公园玩了一整天,个个意犹未尽。C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。4、按要求改写句子。(8分)(1、)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?(改为陈述句)(2、)在通向新疆的路上,有许许多多的白杨树。(缩句)(3、)读了这本书,使我受到了深刻的教育。(修改病句)(4、)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子。(改为“把”字句)5、填空:(11分) (1) 第二单元是一组有关 的作品,读了这组课文让我们仿佛看到小英子在 经历的往事,与俄国作家费奥多罗夫一起发现了 的规律。真是其乐无穷,妙趣横生。 (2) 归来饱饭黄昏后, 。 怪生无雨都张伞, 。
3、(3)天行健,_ 。(4)有志不在年高,_ _。6、根据下面所描绘的情境,回答下列问题。(3分)课间,同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来,这时正好你看见了,你会说: _二:阅读积累与运用。(30分)一、阅读白杨选段,回答问题。(14分)爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。( )遇到风沙还是雨雪,( )遇到干旱还是洪水,它( )那么直,那么坚强,不软弱,( )不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈
4、也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。1、“疆”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。(2分)2、在括号里填上合适的关联词(4分)3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。这段话点明了白杨树的特点是: (4分)4、本文
5、在表达上有什么特点?(2分) 5、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。”请发挥想像,说说爸爸可能在沉思些什么呢? (3分)二、阅读短文,回答下面问题。(16分)禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急。她的爷爷徐特立知道以后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。”于是,禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,( )能找到的,(
6、)拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说:有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。(2分)2、用“”线划出具
7、体说“不动笔墨不读书”的语句。(1分) 3、在文中找出下列词语的近义词。(2分) 缺乏( ) 清晰( ) 4、细读短文,在( )里填上恰当的关联词,并画去括号内不恰当的词语。(3分)5、根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:( )和( ),其中( )必须要做到“动笔墨”。(3分)6、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。(3分)7、给本文加上一个标题,写在文前的“ ”上。(2分)三、习作。(30分) 请你写一封信给你的伙伴或你的亲人,告诉你童年发生的一件趣事,要求格式正确,说话得体,表达出自己的真情实感。五年级下册语文第一次月考试题一、读拼音写词语。
8、(10分)xi s f m din y j ju w rjio m ling y qn摔( ) 寂( ) ( )国 战( ) 家( )橡( )( )高 高( ) 友( ) ( )贼 二、比一比,再组词。(8分)妨( ) 卸( ) 牧( ) 穷( )防( ) 御( ) 牡( ) 窘( )醉( ) 淘( ) 袍( ) 壁( )碎( ) 陶( ) 炮( ) 譬( )三、把下列的词语补充完整。(9分)实( )实( )面不( )( )( )言( )辩安( )乐( ) 完好( )( ) 雅俗( )( )了如( )( ) 若( )( )事 银装( )( )四、给下列句子中的加点字选择正确的解释。(2分)透:
9、渗透;穿透 透彻 达到饱满的、充分的程序 显露1、这朵花白里透红,人见人爱。( )2、他精炼透彻的分析说明,使大家心服口服。( )3、灿烂的阳光透过下班窗照在同学们的脸上。( )4、黄澄澄的大柿子挂在枝头,一看就知熟透了。( )五、写出下列诗句运用的修辞手法。(5分)1、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。( )2、春种一粒粟,秋收万颗子。( )3、铖楼高百尺,手可摘星辰。( )4、蒙汉情深何忍别,天涯干扰斜阳。( )5、遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。( )六、句子加工厂。(共9分)1、楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。(改为双重否定句)(1分)2、小伙子推了老汉一把,说:“你先走”。(改转述句)
10、(1分)3、难道你不用蜡烛不行吗?(改为陈述句)(1分)4、天空撒满了星星。(改为拟人句)(1分)5、公路伸向远方。(改为比喻句)(1分)6、在原句上修改病句。(4分)a、台湾和中国仅一水之隔。b、至“创卫”工作开展以来,我们的生活环境得到了大在的提高。七、我会填。(8分)1、舟过安仁是 代诗人 写的,这首诗展示了两个无忧无虑的渔童 的童稚行为,表达了诗人对两面三刀个小孩子在玩耍中透出 的赞赏之情。(2分)2、如今直上银河去, 。(1分)3、路曼曼其修远兮, 。(1分)4、小明学习不努力,经常不完成作业,我用“ ”成语 。(2分)5、我积累了一句关于团结协作的谚语 ;成语 。(2分)6、张丽的
11、妈妈不孝敬老人,张丽是这样劝告导妈妈的 (用一句名言警句)。(1分)八、阅读题。(一)课内阅读。(7分)爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直,哪儿需要它,它就在哪儿很快地( ),( ),不管遇到( )还是( ),不管遇到( )还是( ),它总是( )那么直,不( ),也不动摇”。1、按原文填空。(2分)2、从原文中找出下列词语的反义词。(3分)3、这段话写出了白杨具有 特点。(3分)细小-( ) 坚定-( ) 软弱-( )4、爸爸的脸色由微笑变得严肃起来,是因为 (2分)。(二)课外阅读。(10分)鸟齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国
12、君的时候,齐国出现了一个很有才干的相国,他的名字叫晏晏,又叫晏平仲。他( )有丰富的知识,( )聪明机敏。他关心老百姓的疾苦,敢于批评国君的错误,是齐景公的主要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。齐景公特别喜欢鸟。有一次,他得到了一只漂亮的鸟,就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后,那只鸟就飞了。齐景公气坏了,要亲手杀死烛邹。晏子丫在一旁请求说:“是不是先让我宣布烛邹的罪状,然后您再杀了他,让他死得明白。”齐景公答应了。晏子板着脸,严厉地对被捆绑起来的烛邹说:“你犯了死罪,罪状有三条;大王叫你养鸟,你不留心让鸟飞了,这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人,这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道
13、了,都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命,从而看不起我们,这是第三条。所以现在要杀死你。”说完,晏子回身对齐景公说:“请您动手吧。”听了晏子的一番话,齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声,说:“算了,把他放了吧。”接着,走到晏子面前,拱手说:“若不是您的开导,我险些犯了大错误呀!”1、在( )里填上适当的关联词。(1分)2、齐景公要亲手杀死烛邹的原因是 。(1分)3、晏子请求宣布烛邹的罪状后再杀的目的是什么?(2分)4、晏子宣布的“三条罪状”的中心意思是。 (2分)5、齐景公后来不杀烛邹,是因为 。(2分)6、通过这个小故事,你认为晏子是一个怎样的人?(12分)九、习作。(30分)童年是一
14、条五彩的河,童年是一个绮丽的梦,请同学们的打开记忆的门,以童年趣事为题写一篇作文。要求把事情写清楚,写出自己的真情实感。人教版小学语文五年级下册第一次月考试题一、看拼音,写汉字。(5分)tn mo yn j ju 绿( ) 礼( ) 低( ) ( )( ) j xi y xi s( )束 ( )煤 ( )回 ( )( )二、给加点的字选择正确的读音。(3分)蒙古包(mng mng) 困窘(jin jn) 匕首( b b)冰碴 (ch zh) 剥莲蓬(bo b) 倭瓜(w wi)三、辨字组词(6分)漠( )陷( )蹄( )渲( )晰( )崖( )寞( )馅( )啼( )喧( )析( )涯( )四
15、、把词语补充完整,并选一个词语写一句话。(6分)情不自( ) ( )心所欲 运转自( ) 翠色( )流绞尽( )汁 一( )正经 杯水车( ) 美轮美 ( ) 五、根据要求变换句子。(10分)(1)小孩掉河里,我们不能见死不救。(改成反问句 ) (2)我童年的发现很可笑。我很快乐,难以忘怀。(用关联词连句)(3)高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。缩句: _(4)我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。(修改病句)(5)祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?” (请你把这句话转述给大家听)六、默写古诗舟过安仁。(5分) 作者:_ _ _七、按课文
16、内容填空。(15分)1、如今直上银河去,_。(2分)2、天行健,_。(2分)2、_,白了少年头,_。(2分)3、忽然,像被_似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的_穿着各色的衣裳,群马_,_,像_ _ 向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,_着,_着,在汽车左右与前面引路。_的草原_起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。(5分)4、古诗词三首中,儿童的形象惹人喜爱。牧童中是这样描绘的:_,_。清平乐村居中是这样描绘的:_,_。(3分)八、阅读(20分)(一)课内阅读(7分)爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么
17、直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”1、这段话选自_,爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点:_、_、_。(4分)2、文中画线的句子是( )(1分)a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写3、读了这段话,我感受到了_(2分)(二)课外阅读(13分)我爱小院一走进我家的大门,就会看见一个小小的院子。我在它的怀里长大,深深地爱着它。它( )小,( )一年四季富有迷人的色彩。春天,万物复苏,院中的蔷薇花用一片翠绿向我们报告春天的信息。爬山虎也不甘示弱,舒展开黄绿眉眼的小芽,带来了满墙的新绿。美人蕉
18、像一个亭亭玉立的绿衣少女迎来了夏天,在暖风中向我点头。金秋,秋菊迎风怒放,金黄的、墨绿的,一株株、一盆盆,装点着院子。一阵秋风吹来,喜树的叶子纷纷扬扬地掉下来,像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。寒风送来了冬爷爷和雪姑娘,院子里披上了白毯,树枝上开出了朵朵白花。小院给我以美的享受。小院的怀中生活着许多有趣的小生命:在枝头打架的白头翁,在墙壁上散步的壁虎,贪婪地从墙壁缝里伸出小脑袋的老鼠妈妈常把这些小动物编在一起,讲成一个个我所喜爱的童话故事。每年春天,爸爸总要爬上高高的喜树、女贞树,去整理树枝,左邻右舍的小伙子们常跑来帮忙,大家边说边干,好热闹。每当腊梅飘香的时候,我们总选出几枝怒放的送给邻居们,大家一
19、起享受这迷人的清香。小院( )充满着欢声笑语,( )使我懂得邻里互助友谊深。如今,虽然我长大了,即将成为一名中学生,要投入到广阔天地的怀抱中去, 。1、根据短文的题目,联系文章内容,把文章的结尾补充完整。(2分)2、选择恰当的关联词,填到文中的括号里。(2分) 不但而且 如果就 不是而是 虽然但是3、用“/” 给文章分段。(3分)4、用 画出文章第二自然段的中心句,这段话主要用( )和( )的修辞手法来描写景物。(3分)5、用文中的语句概括第2、3、4自然段的段意。(3分) 第2自然段: 第3自然段: 第4自然段: 九、习作(30分)请你写一封信给你的亲朋好友,向他(她)讲述一件你童年的趣事。
20、五年级语文下册第一次月考试卷分析一、考试成绩的基本情况:全班共12名学生,本次考试全部参加, 平均分为82.75分,优秀率为83.33%,及格率为100%。说实话,这次考试比我预想得差一些,可能是因为考试时间紧张,没来得及认真复习。二、学生失分原因分析:从整体上研究学生的答题情况,学生失分原因主要有以下几个方面:1、由于没有及时的组织学生复习、导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关,对生字的音、形、义记忆不牢,个别生还是出现了错误。2、语文基本技能掌握不熟练。例如日积月累等,有的学生掌握的不太好。3、课文理解能力差,导致不能读懂课文内容。三、改进措施:1、抓好以学习
21、生字词为主的基础知识的训练,不贪多求全,务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关,采用多种形式调动学生的学习兴趣,力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。2、学生数不算多,抓好个别辅导,促使差生成绩提高,保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化,要有针对性。3、精心设计课堂教学,让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等4、认真研读语文课程标准,熟记语文课程标准中第三学段(五六年级段)的基本要求,并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。5、多读教学杂志和教育名著,努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为,促进专业发展。四、努力方向:1、加大学生阅读的积
22、累:凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度,力求书写正确、美观!2、作文:选材要新颖,想象能力应丰富,要拓宽学生的思路,大胆想象,鼓励学生写出新意。3、重视对学生阅读能力的培养,扩大阅读量,要多读、多思、多写,这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉,起到了导向的作用。总之,我的目标是经过后半学期的努力,逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶!小学语文五年级(下册)第二次月考试题班级 姓名 总分一、基础知识(35分)1、读拼音,写词语。(5分) Lin xn s ne jng yng m y ch
23、un cng xun no ji fn ki w bo zo cng qing 2、写出下列加点字的正确读音。(5分)逶迤( ) 御寒( ) 鏖战( ) 气魄( ) 磅礴( )外甥( ) 栖息( ) 镀金( ) 膝盖( ) 刺槐( )3、查字典、填空。(4分)查带点的字音序部首再查几画在字典中的解释应选义项劈波斩浪砍;讹诈;姓日夜兼程涉及或具有几种事物;姓;两倍的4、补全下列词语,再按要求填空。( 5.5 分)( )( )更新 骄阳( )( ) 大( )( )盆 ( )( )交加 万里( )( ) 金( )( )爽 一刻( )( ) 芳草( )( )(1)运用了比喻的修辞手法的词语是 、 。(
24、2)形容时间珍贵的词语是 。5、请为下列情境选择正确的礼貌用语。(6分)留步 打扰 久仰 拜托 笑纳 失陪 包涵 借光 久违 请教 拜访 告辞请人指导( )求人原谅( )好久不见( )中途先走( )托人办事( )与人分别( )请人勿送( )看望别人( )求给方便( )赠送礼品( )初次见面( ))麻烦别人( ) 6、选词填空(4分)仰望 观察 浏览 打量我一进奶奶家门,奶奶就迎了上来,把我( )了一番,就搂在怀里。夏天的夜里,我最爱( )天上的星星。这本书,我( )了一遍,感觉不错,打算在看一遍。在平常生活中,我们要注意( )周围的事物,这样写起作文就有话可写。7、按要求写句子。(6分)下雨天
25、是村子里每个人都期盼的日子。 缩句:晚霞映红了天空。 改为“把”字句:我国的人口是世界上最多的国家。修改病句:用“冷”宇的不同意思各写一句话:(1)表示寒冷:(2)表示不热情:枝条在风中摆动。改为拟人句:地上有纸,把它捡起来。改为让人乐于接受的语句:二、补全下列古诗句。(10分)1、 小扣柴扉久不开。2、 飞入菜花无处寻。3、 大渡桥横铁索寒。4、六盘山上高峰, 。5、 望湖楼下水如天。6 映日荷花别样红。7、野旷天低树, 。 。8、 ,江枫渔火对愁眠。 9、 ,影人平羌江水流。10、小时不识月, 。三、调整句子顺序。(5分) ( ) 所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”“春风杨柳万千条”。 (
26、 ) 你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗?( )在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。( )你再看,大多数树木久睡刚醒,而春柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。( )它那轻盈婆娑的柳姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠欲滴的树叶,不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。四、 阅读段落,完成习题。(20分)(一)(11分)月亮出来了,安详地 着它的清辉。月光 在江面上,江面被 了,流动的江水中, 有千点万点晶莹闪烁的光斑在 。江两岸 芦荡 树林和山峰的黑色剪影 在江天交界处隐隐约约地伸展着 起伏着 月光为它们镀上了一层银色的花边1、 根据课文内容填空。(2分)2、 用“
27、”画出中心句。(1分)3、 围绕中心句从 和 两方面描写。(1分)4、 文中“它们”指 。(1分)5、 “镀”是什么意思?这里用“镀”有什么好处?(1分)6、写出下列词语的近义词。(3分)安祥( ) 闪烁( )隐隐约约( )7、给选段空白处加上标点。(1分)8、请概括这段话的意思。(1分) 。9、从全文的角度看,这段话有什么作用?(1分)(二)、学会生活 (9分) 生活永恒的话题,它摇曳着四季的裙摆启迪我们:学会生活,懂的奋斗。 懂事之春。徘徊在街头,耳畔飘入几句歌词:“再大风雨都不怕,奋斗孕育着希望 ”激起我心中阵阵涟漪。于是,在绿茵场上,我奋勇向前奔跑。体育记分牌上留下我灿烂的一笑。春天,
28、懂事的季节,我明白应为理想而拼搏。 灼热之夏。生活带我去了长城。在逶迤的群山中,长城似卧龙,前不见首,后不见尾,盘旋曲折。轻磕每一块砖块,轻抚每一处炮台。他们都在默默中向我讲述几千年的故事 那被扁担压弯的脊柱,那被山路磨穿的草鞋, 无不告诉我们中华民族是一个奋斗的民族。生活的艰辛、磨难犹如他们挥洒的汗珠,是前进的动力。太阳火辣辣地照着,它炫目的眼眸中有期待和希望。灼热之夏, 我学会生活, 顶着酷热去图书馆看书, 只为能在知识的海洋里邀游,在学习的失意中努力地站起来,为下学期的目标而奋斗。 硕果之秋。当纷飞的红叶化做蝴蝶飘入视野,秋天便载着它满身的金黄款款而来。我沉浸在丰收的喜悦中,却听见生活在
29、喃喃细语:学会我,你要做的还有许多。 沉思之冬。学会生活,不必用浓艳的色彩去涂抹; 学会生活,不必用繁琐的音符去排列;学会生活,不必用华丽的字眼去堆砌。它不是一幅画,一支歌,一首诗。它是一本书,“奋斗”是它的主题,我们终其一生都在学习。 冬天,飞雪的季节,我沉思等待明年。 1第自然段中的 一词照应上文的“奋斗”一词。(1分) 2文中加点的词语,第一处“他们”指 ;第二处“他们”指 ;第一处“我”指 ;第二处“我”指 ;“你”指 ;“它”指 。(3分) 3、对本文的理解不准确的一项是( )。(1分) A、第自然段中画线的词“飘人”写出音乐的轻柔之态。 B、第自然段中画线的词“轻叩”和”轻抚”道出了“我”沉郁的心情。 C、“夏”详“秋略,得体顺达,表达了作者对“夏”的热烈并要奋斗、大干一场的情意。 D第自然段的省略号造成悬念,令人浮想联翩。 4、本文揭示了一个什么主题? (用原文回答)(1分) 5、本文按 顺序记叙,点明这个写作顺序的词分别是 ,写了 (3分)五、 作文(30分)题目:我 ,我快乐要求:把题目补充完整。(如动脑、动手、写作、跳舞、唱歌、弹琴、创造)通过具体的事例,生动地表现你是一个爱思考、会学习、敢创造、能从学与玩中得到乐趣的孩子。
限制150内