猫课堂教学设计.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流猫课堂教学设计.精品文档.课堂教学设计模板学科: 语文 授课年级: 四年级 授课时间: 章节名称: 作家笔下的动物 授课学时: 第二课时 设计者: 李玉红 单位:通辽市奈曼旗八仙筒镇第一小学 教学目标1.复习巩固本课生字、词语。2.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体、并表达出自己对猫的喜爱之情。4.激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。 教学内容分析作者着眼于猫的性格刻画,先写了大猫的“古怪”之状,后写了小猫的“淘气”之态。如写大猫的性格,作者在开门见山、提纲挈领地点出总的印象(猫的性
2、格实在有些古怪)后,扣装古怪”着墨,用了三个自然段,展开了三个方面的分述。作者运用“古怪”一词,无非是说猫的性格“变化不定”,“很难捉摸”。作者观察精细,体验独道,准确把握住猫的习性特点,用对比式的描述,全面展示了猫的古怪性格的内涵,给人以饱满流畅、情味浓厚之感。学情分析本课内容浅显易懂,学生理解不难。但是学生整体感悟不深,浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到,而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。课文中的猫是较常见的家养小动物,绝大多数学生见过猫,不少学生还养过猫,因此在教学本文的过程中,要唤起学生的生活体验,体会猫的性格特点和作者的情感。教学策略与方法一、注意围绕“人爱猫,猫亲人”这一情
3、感主线,引导学生读书,体会作者的思想感情。二、在具体的语言环境中品味词句,将读说悟写融为一体,将学生的语文实践落到实处。三、课文拓展,感情升华。教学用具多媒体课件项目内容解决措施教学重点体会作者对猫的喜爱之情,体会课文是怎样把猫的特点写具体的。采用朗读、感悟等学习方法教学难点在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。 多读多悟学生课前准备课前预习课文教学媒体的选择知识点编号类型内容要点教学作用使用方式所得结论一课件生字新词检查学生对生字、词的掌握情况。边播放边提问学生能够较好地掌握生字词。二课件本课核心问题培养学生独立思考的能力。加深对课文的理解。播放-交流-概括培养了学生的语言组织能力。引导学生
4、用心体会作者对猫的喜爱之情。三课件课文部分语段培养学生语感,积累语言。边播放边朗读培养了学生的语感,积累了语言。四课件猫的图片直观感受猫的可爱。边播放边欣赏学生直观感受了猫的可爱,进而体会到了作者对猫的喜爱之情。五课件说话练习训练学生的语言表达能力。边播放边练习训练了学生的语言、扩展了思路、深化了主题。课堂教学过程教师的活动学生的活动设计意图一、复习导入1、这节课我们继续学习第15课猫。出示学习目标。2、 复习生字3、复习词语。性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒抓痒 淘气 开辟 生气勃勃 无忧无虑 枝折花落 屏息凝视4、 上节课我们学习了什么内容?二、自主学习,合作交流 用喜欢的方式朗读
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