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1、关于大学生社会实践论文关于大学生社会实践论文在创新成为时代精神核心的新形势下,积极推进大学生社会实践创新研究,是我国高等教育发展的必然和现代的选择,是立足现实、着眼长远事业的一项战略任务,具有重大的意义。下面是学习啦我为大家整理的关于大学生社会实践论文,供大家参考。关于大学生社会实践论文范文一:大学生暑期三下乡社会实践活动创新摘要:目前大学生暑期三下乡社会实践在思想认识、项目策划、组织施行中凸显很多弊端,只要与时俱进,不断创新实践内容、形式和载体;注重专业指导、因地制宜设计实践项目、合理策划、注重成效、建立长效机制,把三下乡做成常下乡,才能实现双赢效应。关键词:大学生;社会实践;创新0引言大学
2、生暑期三下乡活动是指文化、科技、卫生下到农村。2004年8月,中央16号文件(中共中央国务院关于进一步加强和改良大学生思想-教育的意见),文件指出:社会实践是大学生思想-教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格,加强社会责任感具有不可替代的作用。1近几年来,伴随着国家对新农村建设的宏大投入,农村基础设施、农村生活情况、农村精神风貌等各方面有了很大提高。与此同时,农村的青年人流动性增大,常驻青年人突减,留守儿童与空巢老人增加,部分农村基本覆盖信息化,日常文化生活匮乏等新现象凸显。在这种新的形势下,如不对传统的三下乡形式加以创新,紧跟时代步伐,就无法
3、真正成为服务社会和培养学生的一个有效载体。1目前大学生三下乡社会实践凸显出的问题1997年5月中宣部、中央文明办、国家教委、共青团中央等部委联合下发(关于开展大中学生志愿者暑假文化科技卫生三下乡活动的通知),至今已逾15年。经过15年的探索与发展,大学生三下乡活动已经成为国家科教文卫等职能部门服务广大农民、服务基层的重要品牌2。目前,大学生暑期三下乡社会实践活动丰富多彩,按专业特长分类,能够分为科技宣教类、文化文艺类、卫生保健类。近年来,还有一类综合卫生与文化的人文关心类,比方关爱留守儿童与空巢老人就属于这一类。按实践内容分类,能够分为宣传调查型、设计维护型、帮助生产型、表演展出型、支教授课型
4、。按实践时间分类,最少的有3天,最长的有1个多月。按实践人数分类,一般至少5人为一队,人数可以到达50人以上。通过以上的分类,就构成了如今各种形式的暑期实践活动。尽管大学生暑期三下乡社会实践活动丰富多彩,也作出了一定成绩,但是我们必须看到缺乏,正视存在的问题。1.1思想认识不到位社会实践是高校教育的重要组成部分,不管在大学生素质拓展,专业能力提高,对国情的了解等方面都具有重要的意义。高校重视大学生社会实践活动,有的高校还将社会实践活动作为一门必修课给予相应的学分,然而这种重视提高不了大学生对其正确认识。暑期三下乡的介入面不广,个别院系在选拔实践队员的时候缺少足够的思想教育,选拔经过简单宽松,有
5、个别服务意识不强,个人素质不高,觉得社会实践新鲜好玩。还有的参加动机不纯,为了获得社会实践先进个人等荣誉。有的实践队大学生,为了完成学校要求的任务,为了下乡而下乡。在集市摆几张桌子,横幅一拉,向来往的群众发宣传单,对前来咨询的群众泛泛而谈,摆摊时间1小时左右就打道回府。领略乡镇美景美食,购买特产反倒成为实践队员们的主要工作。这样思想认识不到位的实践队,不仅影响到实践活动的顺利进行,还会损害到高校的声誉,遭到当地政府或单位的排挤。1.2项目策划有误区暑期三下乡实践活动前期准备工作主要包括实践活动主题、形式确实定、组队,对组员进行思想发动,作初步计划等。尽管每个实践队在出发前都会制定相应的计划,了
6、解当地的风土人情,但是很多仅仅停留在外表的调研,老师对于前期的方案指导缺乏,学生筹备时也没有深化了解实践地的实际需要。很多的实践队存在一个误区,想方设法筹备更多的实践项目,这些项目有些华而不实,没考虑到能否合适实践对象,实践对象能否又需要这些项目,最终造成实践成效不佳,大学生成就感低下。在暑期三下乡社会实践中,很多高校都是派辅导员带领学生开展实践活动,造成在实践经过中缺乏专业老师的指导,在理论与实践结合中,带队教师力不从心。个别教师责任心不强,难以给学生很好的指导,影响了实践效果。十分是有些带队教师经历缺乏,造成实践活动不顺利。1.3实践经费难筹措高校团委每年都有专门的学生社会实践经费预算,每
7、个高校划拨的经费相差很大,三下乡社会实践经费与学术研究、技能提升等经费相比比例还是偏小,申请额外划拨经费难上加难。有些高校这部分经费特别紧张,详细承当实践组织工作的院系部门,在制定实践队的活动时间、介入人数、实践项目时往往遭到实践经费的限制,导致实践效果打折。1.4实践效果短期化各个高校都有本人的社会实践基地,每年的三下乡实践活动中,并没有连续地选择社会实践基地,流动性比拟大。部分高校院系领导遵循的是哪里方便,就去哪里的原则,没有充分利用社会实践基地,使得社会实践基地成为空牌,浪费人力、物力。社会实践活动缺乏稳定性与长效性机制,也使得实践活动无法制定长期目的,浮于形式。2大学生三下乡社会实践活
8、动创新思路2.1端正认识,注重专业指导高校暑期三下乡社会实践的发动者,作为详细承办实践活动的院系,必须积极发动介入社会实践活动的学生,让大学生对社会实践有正确的思想认识。明确社会实践并不是一次单纯的体验生活,一趟旅游。应该是利用本人把握的技能特长,将所学理论知识与实践活动相结合,在锻炼本人运用知识能力的同时,围绕实践主题为当地群众服务。让学生在出发前有责任感,介入时有荣耀感,归来时有成就感。大学生暑期三下乡社会实践队成员名额有限,基本从各级学生会、社团、班委中选出。只要突破身份、专业、年级等因素的限制,组建自愿为主,或返乡大学生群体的实践队,才能够大大地提高实践主动性。各院系要组织好实践队员的
9、培训工作。围绕实践队的主题和活动项目要求,能够聘请多名专业教师集中指导,可以聘请校外专家指导。规模较小的院系能够构成联合实践队,加强院系之间、高校之间、校企之间的合作,开展更丰富的实践活动。要紧紧捉住实践地政府当年的主要工作,将实践项目贴近地方发展,获得当地政府的支持。拓宽思路,涉及到例如环保、水利、法律、农业、电力等行政部门,能够寻求他们的指导或申请组成联合实践队,通过地方、企业出资协办的方式筹集实践经费,争取更多的社会支持与赞助,推动社会实践更好开展。2.2因地制宜,服务与实践并重不同实践队各有特色,实践项目与时间也各有不同。实践队在设计实践项目时应该充分考虑到本身特长,结合当地特点开展实
10、践活动。例如福建水利电力职业技术学院电力系与信息系联合实践队发挥专业特长,深化乡镇村开展义务维修,并为文化气氛浓厚的尤溪县管前镇九曲村献上文艺晚会;河海大学能源与电气学院实践队深化尤溪县西城镇凤元村、秀村、七尺村、文峰村等地,实地考察了当地的水渠、排洪沟、河堤等农田水利设施,开展了测量河道落差,河道防洪排洪功能检验等活动;福州大学实践队深化乡村,开展关爱留守儿童实践活动;福建省中医药大学暑期社会实践调研团来到尤溪县八字桥乡,调研全县重点中药实验基地发展状况。这些实践队开展的实践项目因地制宜,需求与供应相适应,使实践活动具有很好的成效,得到当地政府积极的支持。2.3合理筹划,花小钱做大事实践时间
11、的制定,依靠高校划拨的实践经费,当地政府或单位对实践队的支持情况而定,时间过短,学生实践效果不佳,对当地的服务不够。进行合理的经费、时间预算是非常重要的环节。最短保证在一周左右为宜。实践队住宿一般是安排在学校宿舍或者政府宿舍,当当地无法承当时,就要寓居宾馆,这对很多实践队来讲,是费用最高的一项。社会实践最大的花费无非是在住宿费与日常饮食上,经费不多的实践队,要尽可能与当地沟通,得到支持。可以以采取本人买菜煮饭的方式,这种自食其力的方式不仅增进了大学生们之间的沟通,还加强了学生的动手能力。2.4优选实践基地,制定长效机制三下乡社会实践活动是为了让大学生提高实践能力、接地气、察民情。高校在选定社会
12、实践基地时,要根据学校专业特色以及能够开展的实践活动等方面进行合理性分析,签订责任书。实行双赢原则、就近原则,把社会实践与思想教育结合,与专业学习结合,精心组织。实践基地要能承当大学生相关专业社会实践的需求,融合教学、科研、生产、育人为一体。在向实践基地提供物质支持的同时,积极由输血型向造血型转化,让大学生遭到更好的锻炼,地方与单位获得更好的效益。加强校地联络,制定长效性的保障机制让实践活动到达预期目的。大学生暑期三下乡社会实践活动不应是临时性的实践活动,要保证活动的连续性与稳定性,将三下乡变为常下乡。2.5设计实践成效考核制度大学生暑期三下乡实践队成员的表现情况,要纳入日常的教学安排并给与相
13、应成绩,纳入评先评优的考核指标,作为入-的考核根据。实践队指导老师的指导成效,也将作为职务(称)晋升、年终考核的重要条件;同时加强对学院的考核力度,把社会实践开展情况作为学院学生工作考评的重要指标,确保社会实践活动扎实有效地开展3。将订单式的社会实践引入大学生暑期三下乡社会实践中去,构成高校出学生,基层单位出岗位的形式,服务基层,服务三农。提早给与大学生进入社会实践的时机,了解单位或企业运行形式,拓展大学生就业创业道路。3结束语开展大学生暑期三下乡社会实践活动,促进了大学生成长成才,培养了大学生更强的实践能力,为大学生今后走入社会做好了铺垫。作为实践教育的组织者,我们要严密跟随当今社会发展形势
14、,结合高校本身优势,与时俱进,开拓创新,努力使实践活动具有长效性与稳定性,发挥大学生暑期三下乡社会实践的最大作用,为社-义新农村建设奉献气力。参考文献: 1李倩.浅谈高职高专老师队伍的建设J.科教文汇,2007(09):20-21. 2王锐琴,刘芳芳,苏建国.新形势下高校大学生三下乡社会实践活动的再考虑J.中国产业,2020(2):65-66. 3赵海慧.大学生社会实践活动中存在的问题与对策研究J.高教高职研究,2020(49):190-191.关于大学生社会实践论文范文二:高校大学生社会实践论文一、社会实践活动是大学生培养良好综合素质及提高专业技能的重要途径高校的大学生主动积极参加社会实践活
15、动有利于将本身所学专业技能与实践相结合,在社会实践活动中发现本身专业的缺乏之处,扬长避短,不断进步与提高。 (一)促进大学生综合素质的提升与进取社会实践活动为大学生直接进入社会展示自己专业技能、培养适应社会的能力搭建了良好的基础平台。在思想-方面,大学生更直接的对教育方针基本道路进行深化的学习,稳固培养积极向上的思想-方向。大学生通过接触社会人们自然生活,进而使大学生加深对社会人们工作生活的学习与了解。通过社会实践与社会人民建立良好的感情基础,培养树立一心一意为人民教育事业服务的理念,使学生了解社会各单位对实用性艺术人才的需求,激发学习兴趣、培养为教育事业服务的责任感。通过介入社会实践活动了解
16、教育部教育改革的基本道路,在社会实践经过中培养良好的个人情操,提高主动维护社会稳定性与自觉性的思想觉悟。 (二)社会实践活动使大学生专业技能得到有效提升在校大学生通过积极参加社会实践使本身所学专业水平得以展示,在教学与表演的经过中,发现缺乏之处,扬长避短,不断进取。社会实践活动能激发大学生的专业乐感、表现力及技能水平提高,培养其将艺术作品及艺术教育不断创新的服务理念。 (三)社会实践活动使学生的角色转变社会实践活动对大学生的社会角色转变起到积极地推动作用,缩短其从学生转变为演员或老师从业者的进程,培养其尽完善的适应能力。社会实践活动不仅能促使大学生的实际工作能力、工作经历、心理素质、组织、协调
17、、沟通等能力的提高,同时对培养大学生正确的择业观,消除择业误区,为寻找到合适本身专业特点及理想的职业目的提供有效保障。二、社会实践活动促进高等艺术教育的发展和改革社会实践活动强化了学生与社会之间的严密联络,加强并改善高等艺术院校为社会艺术教育事业做奉献的服务理念,为高等艺术院校的教育教改工作提供了创新理念。通过开展社会实践活动,是学校更好地了解学生的综合素质、课程构造设置、教学管理工作等相关情况与社会需求中所提出的要求及待解决问题,积极推动艺术教育改革进程,为高等艺术院校定位培养目的、强化办学理念奠定坚实的基础。三、社会实践活动积极促进两个文明建设高校大学生在社会实践活动中,一方面接受教育,锻
18、炼专业技能水平;另一方面,运用把握所学的理论知识、-的教育方针政策为地方和实践单位做出奉献,对两个文明建设起到积极的促进作用,使大学生对社会实践活动的详细作用进行充分学习与了解,有助于在校大学生对社会实践活动进行科学合理的分析与研究。同时,作为从事高等艺术教育的老师,要以人才培养方案为教学基础,让优秀的艺术人才走向社会为教育理念,促进在校大学生健康成长为服务宗旨,进而促进高等艺术教育的发展与改革,加快两个文明建设工作的进程。四、结语大学生参加社会实践活动是高校最直接、最能展示与锻炼其专业特长的实践形式。随着我国高等艺术教育改革进程的不断深化,更体现出社会实践的重要意义与深入内涵,在教育改革中发
19、挥着积极地推动作用。大学生在参加社会实践活动的经过中,要不断加强培养与完善本身的综合素质,要正确树立其人生观、价值观、事业观,使参加社会实践活动作为本身专业技能提高与培养良好综合素质的一种重要途径。随着社会对应用型艺术人才需求的不断提升,大学生参加社会实践活动的时间不应局限于是寒假、暑假,应该主动与社会大学生志愿者服务机构、公益事业服务平台、困难农民工子弟所在中小学、社区共建等社会真正所需的单位建立联络,树立良好的广义社会实践艺术教育服务意识,培养其一心一意为国家教育事业衔沙填海的精神。在社会实践活动中,大学生要结合本身思想实际和客观要求,以建设社-义事业的共同理想和实现共-义的最高理想为宗旨,正确树立培养其一心一意为人民服务作为本人的人生观,要把国家和人民的利益放在首位作为本身的价值取向上,彻底铲除重理论知识、轻专业技能实践的思想,树立理论知识与专业技能实践相结合的精神,主观上使本身专业技能与综合素质得到实效学有所展、学有所用。因而,高等艺术院校的大学生积极参加社会实践活动,凸显其本身专业技能成长与培养综合素质能力的重要性。关于大学生社会实践论文
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