课堂教学达标评优活动总结_.docx
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1、课堂教学达标评优活动总结_课堂教学达标评优活动总结课堂教学达标评优活动总结课堂教学达标评优活动总结堂教学达标评优活动总结堂教学达标评优活动,以“吃准目的,夯实基础,指导学法,鼓励创新为主题,从校长备组长的立标展示,到青年老师的堂教学达标比赛,历时一个多月,紧张有序。年级主任积极组织,备组长主动引领,上老师精心准备,全体老师深化研讨。使参赛的堂精彩纷呈。突出了以学生为主题,以学习为主线,学习目的详细明确,重视习惯养成,教学方法灵敏多样,基本实现了由教向学的转变。语通过听读讲写看思悟的训练,把学达意识字书写白话表达等学习目的落实到详细教学环节之中。俊玲教师的(比尾巴)雪霞教师的(从如今开场)突出了
2、低年级语教学特点。在识字教学中不仅让学生把握汉字的基本笔画常用的偏旁部首,笔画规则及间架构造,还引导学生归纳总结识字方法。结合学字学词,借助读物的图画浏览:通过儿歌诵读的方式养成学生良好的读书姿势写字姿势听讲姿势。晓娜教师(美丽的西沙群岛),学平教师(搭石),都用读悟批注的学习方式指导学生白学,结合上下和生活实际了解中词句的意思,对精彩的部分,指导学生读悟结合,指导背诵摘抄完成浏览中积累。以导游的身份表达,改写诗歌拓展。晓丽教师(“精彩极了和“糟糕透了),江丽教师(老人与海鸥)引导学生在读的基础上,了解大意,理清思路。在详细的白学要求指导下,白主探究难理解的中心句段,在诵读基础上想画面。学段目
3、的基本落实。数学通过观察考虑计算验证明践操作归纳梳理,培养数学概念,提高数学素养。课堂教学达标评优活动总结课堂教学达标评优活动总结晓燕教师(平行四边而积)一,能让学生利用己有的知识经历学习新知。用三年级学过的数方格的方法发现平行四边形底边高与长方形长和宽之间的关系,进而实现知识迁移。会君教师的(连加连减)练习,利用讲判结合的方法,培养学生计算倾听判定能力,会峰教师的(数学广角)一,启发学生通过实物观察获取信息,让学生讲一讲想一想做一做,在实践操作中建构知识体系。代桃教师的(乘法口诀)练习,最后出示语里的古诗,让学生运用所学的数学知识去解答,为学科之间互相联络架起了桥梁。丽博教师(商的变化规律)
4、一,以一道古时候财主给长工发工钱,揭示出商与余数之间的关系。使学生终身难忘。晓红教师的(折扣)一,利用销售广告创设情境,引导学生运用数学知识解决生活屮的实际问题,在实践中探究,揭示数学规律,使学生兴趣盎然,学生学习积极主动,学习目的在愉悦的气氛中完成。英语充分创设语言气氛,听讲读写结合,互为带动,学习情绪高涨。音乐充分利用音乐的弥漫性,通过聆听感悟,读唱结合体验,联络生活创新,演唱表达。体育通过游戏激趣,示范引领,实践提高,培养学生的运动意识健身意识。美术通过听画印染培养学生的市美观。不同的堂展现了不同学科不同备组的现有水平,具有一定的代表性。运用多媒体上是此次达标活动的一大亮点,参赛老师运用
5、多媒体承载多种教育功能,教学情境创设用的形式呈现出,图并茂,使原木枯燥的堂变得牛?动形象,抽象的问题变得看得见摸得着可操作。有效的辅助了教学,给堂增添了靓丽的色彩。加之用动物的身份表达,戴头饰表演角色互换采访,配乐朗读等多种教学手段的运用,堂知识与有趣的生活实际相结合,让孩子们堂学习兴致勃勃,充分感受学习的快乐。团队合力是此次达标活动的乂一亮点。众人拾柴火焰高。课堂教学达标评优活动总结课堂教学达标评优活动总结参赛老师,从选内容定教案试教修改正式比赛,整个经过,有备组长的积极组织精心指导,有全体组员的积极介入集体研讨,有各班师生的密切配合鼎力相助,无论哪个年级组上,都能做到一人做全组合作。据不完
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