项链教学设计课件.ppt
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1、法国 莫泊桑导语 美国经济学家萨缪尔森提出一个快乐方程式:快乐=物质消费欲望。从经济学观点看,物质消费越大欲望越小,快乐就越多,所谓知足常乐。反之,一个物质消费有限,欲望无穷大,那将怎样呢?我们来看小说项链,从中寻找答案。莫泊桑 十九世纪法国杰出的批判现实主义作家,世界闻名的短篇小说大师,他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说。代表作羊脂球、俊友我的叔叔于勒等。被誉为“短篇小说之王” 世界三大短篇小说家 法国 莫泊桑 俄国 契诃夫 美国 欧亨利 教学目标 1、知识与能力:理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用;体会小说精心的构思和巧妙的布局;培养学生的推断、想象能力。培养学生的推断、想象
2、能力。 2、过程与方法:通过阅读全文,整体理解,合作探讨来把握小说的情节、人物和主题。 3、情感态度与价值观:分析玛蒂尔德悲剧产生的原因(个人、社会),正确理解虚荣心,树立正确的价值观和人生观。一、阅读全文,简要概述故事情节: 提示:按空行分部分,给各部分拟小 标题;标出故事情节的发展。一、爱虚荣(序幕)一、爱虚荣(序幕)二、得请柬(序幕)二、得请柬(序幕)三、借项链(开端)三、借项链(开端)四、丢项链(发展)四、丢项链(发展)五、赔项链(发展)五、赔项链(发展)六、还债务(发展)六、还债务(发展)七、明真相(或:发现项链是假的)七、明真相(或:发现项链是假的) (高潮、结局)(高潮、结局)项
3、链项链假借赔丢 “唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的,至多值五百法郎!”小说结尾: 这一结局是作者故意取巧的,还是符合故事情节的发展的?合作讨论:精巧的构思结尾新奇1 1、借项链时,朋友很爽快地答应:、借项链时,朋友很爽快地答应:“当然可以。当然可以。”相当随便,毫无顾忌相当随便,毫无顾忌2 2、买项链时,老板说、买项链时,老板说“我只卖出去这个盒子我只卖出去这个盒子”。项链与盒子不是原配的项链与盒子不是原配的 3 3、还项链时,朋友、还项链时,朋友“竟没有打开盒子看竟没有打开盒子看”。并不是什么贵重的首饰并不是什么贵重的首饰 构思巧妙构思巧妙巧妙的铺垫(伏笔):巧妙的铺垫(伏笔):二、
4、小组讨论分析玛蒂尔德的形象提示:根据人物形象分析方法,在文本找依据。玛蒂尔德玛蒂尔德 矛盾矛盾美丽、动人,出身低微,美丽、动人,出身低微,没有一个有钱的体面人没有一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、认识她、了解她、爱她、娶她娶她 住宅寒伧,墙壁黯住宅寒伧,墙壁黯淡,家具破旧,衣淡,家具破旧,衣料粗陋料粗陋 桌布三天没洗桌布三天没洗得人欢心,被人艳羡,得人欢心,被人艳羡,具有诱惑力而被人追求具有诱惑力而被人追求幽静的厅堂,宽敞的客幽静的厅堂,宽敞的客厅,华美的小客室厅,华美的小客室 精美的晚餐,墙上的壁精美的晚餐,墙上的壁衣,盛在名贵盘碟里的衣,盛在名贵盘碟里的佳肴,边吃边带着迷人佳肴,边吃边
5、带着迷人的微笑听客人密谈的微笑听客人密谈 说起自己的烦闷说起自己的烦闷高兴得心都快跳出来了,双手拿着那项链发抖高兴得心都快跳出来了,双手拿着那项链发抖迟疑而焦急地问话迟疑而焦急地问话跳起来,搂住朋友的脖子,狂热地亲她,接着跳起来,搂住朋友的脖子,狂热地亲她,接着带着这件宝物跑了带着这件宝物跑了烦闷、高兴、激动烦闷、高兴、激动玛蒂尔德玛蒂尔德 辞退了女仆辞退了女仆迁移住所,租赁小阁楼迁移住所,租赁小阁楼一个铜子一个铜子地一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱节省她那艰难的钱 刷洗杯盘碗碟刷洗杯盘碗碟用肥皂洗衬衣用肥皂洗衬衣把垃圾从楼上提到街上把垃圾从楼上提到街上 玛蒂尔德玛蒂尔德玛蒂尔德玛蒂尔德 法
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