7傅雷家书两则 (5).ppt
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1、傅雷家书两则傅雷家书两则人教版七年级语文上册 第7课傅雷傅雷导导 入入 在以前,在以前, 通讯工具并不像现在这么发通讯工具并不像现在这么发达,书信则是沟达,书信则是沟 通两地相思情感的最好使者。通两地相思情感的最好使者。著名的翻译家傅雷,著名的翻译家傅雷, 在他的长子傅聪留学海在他的长子傅聪留学海外时,就在一封封家书中为儿子排忧解难,传外时,就在一封封家书中为儿子排忧解难,传达着自己的惦念之情。写得多了,经过整理,达着自己的惦念之情。写得多了,经过整理,一部傅雷家书就诞生了。今天,我们就来一部傅雷家书就诞生了。今天,我们就来阅读其中的两封,感受父亲对孩子的牵挂。阅读其中的两封,感受父亲对孩子的
2、牵挂。 傅雷傅雷,我国著,我国著名文学翻译家。名文学翻译家。毕生翻译巴尔扎毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的伏尔泰等作家的文学名著,翻译文学名著,翻译作品达作品达34部。部。傅聪傅聪早于六十早于六十年代就被时代杂年代就被时代杂志赞誉为志赞誉为“中国中国当今最伟大的音乐当今最伟大的音乐家之一家之一”,是华人,是华人音乐家扬名国际乐音乐家扬名国际乐坛的典范。坛的典范。 写作背景写作背景 这两封家书是傅雷在这两封家书是傅雷在19541954年和年和19551955年写年写给他儿子傅聪的。傅聪当时在国外学习音乐。给他儿子傅聪的。傅聪当时在国外学习音乐。 傅雷通过家书这种形式,关心
3、和傅雷通过家书这种形式,关心和 教育儿子,给儿子智慧和鼓舞,教育儿子,给儿子智慧和鼓舞,同时体现了傅雷对儿子的关切之同时体现了傅雷对儿子的关切之心和舐犊之情。课文选取的两则心和舐犊之情。课文选取的两则家书,分别写于儿子消沉苦闷和家书,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候,从两个方面表欣喜成功的时候,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望以两种不同的风格展现了傅雷对儿子深深的望以两种不同的风格展现了傅雷对儿子深深的父爱,以及对音乐艺术的深切领悟。父爱,以及对音乐艺术的深切领悟。字词注音舐犊情深(舐犊情深( )庸碌()庸碌( ) 廓然无累(廓
4、然无累( )颓废(颓废( )借鉴()借鉴( ) 重蹈覆辙(重蹈覆辙( )灰烬(灰烬( )谀词()谀词( ) 涕泗横流(涕泗横流( )挫折(挫折( ) 扶掖(扶掖( ) 相契(相契( )气吞斗牛(气吞斗牛( )枘凿()枘凿( ) 羲皇(羲皇( )sh dsh dllku liku litutujinjinffjnjnyyt st scucuyyqqdudururux词语解释词语解释庸碌:庸碌:颓废:颓废:惊心动魄:惊心动魄:重蹈覆辙:重蹈覆辙:刻骨铭心:刻骨铭心:相契:相契:涕泗横流:涕泗横流:良师益友:良师益友:气吞斗牛:气吞斗牛:日以继夜:日以继夜:自知之明:自知之明:形容人平庸。形容人平庸
5、。意志消沉,精神萎靡。意志消沉,精神萎靡。形容人感受很深,震动很大。形容人感受很深,震动很大。再走翻过车的老路,比喻不吸取失败的教再走翻过车的老路,比喻不吸取失败的教训,重犯过去的精神。训,重犯过去的精神。比喻牢记在心上,永远不忘记。比喻牢记在心上,永远不忘记。互相情投意合。互相情投意合。眼泪鼻涕满脸乱淌,形容极度高兴。眼泪鼻涕满脸乱淌,形容极度高兴。使人得到教益和帮助的好老师。使人得到教益和帮助的好老师。形容气势或怨气很盛。形容气势或怨气很盛。日夜不停。日夜不停。有正确认识自己的能力。有正确认识自己的能力。初步感知初步感知 阅读课文,说说两封家书分别写于什么时候,阅读课文,说说两封家书分别写
6、于什么时候,有什么作用?有什么作用?第一封信:第一封信: 写于儿子精神消沉时,劝慰他如何面写于儿子精神消沉时,劝慰他如何面对感情的创伤,学会泰然处之。对感情的创伤,学会泰然处之。第二封信:第二封信:写在儿子取得巨大成写在儿子取得巨大成功,被鲜花与掌声簇功,被鲜花与掌声簇拥的时候,激励他保拥的时候,激励他保持谦卑、不惧孤独,持谦卑、不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。勇于攀登艺术的至境。这两封信的共同主题是什么?这两封信的共同主题是什么? 融会贯穿于两封信中的主旋律,都是要儿子融会贯穿于两封信中的主旋律,都是要儿子做一个坚强的人,无论遭受了怎样的跌宕起伏、做一个坚强的人,无论遭受了怎样的跌宕起伏、矛盾
7、孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。的赤子之心。研读课文第一封家书的开头称呼是什么?为第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?什么要这么称呼?阅读第一封信,思考下列问题。阅读第一封信,思考下列问题。 称呼是称呼是“聪,亲爱的孩子聪,亲爱的孩子”,因为,因为傅聪当时正是精神消沉的时候,这样傅聪当时正是精神消沉的时候,这样温情的称呼,会给傅聪带去父母的爱。温情的称呼,会给傅聪带去父母的爱。 在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父亲,傅雷是如何劝解的?亲,傅雷是如何劝解的? 首先是宽慰儿子,不必为父母担心
8、。不必担心首先是宽慰儿子,不必为父母担心。不必担心父母会知道孩子的精神消沉而烦恼或不安。父母会知道孩子的精神消沉而烦恼或不安。 其次肯定两点:一是父母永远都是孩子倾诉其次肯定两点:一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象;二是人的一生就是在情绪的起伏中苦闷的对象;二是人的一生就是在情绪的起伏中读过。读过。 最后以过来人的身份,给予傅聪如何面对最后以过来人的身份,给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。情绪跌宕的建议。 傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼。古傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼。古战场的比喻和克里斯朵夫的故事,他的用意战场的比喻和克里斯朵夫的故事,他的用意是什么?是什么? 太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻,
9、是说明太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻,是说明任何事情都要掌握分寸,过与不及都不好。任何事情都要掌握分寸,过与不及都不好。 凭吊古战场的比喻,十分真切地表达出所有凭吊古战场的比喻,十分真切地表达出所有“过来人过来人”回首回首“过来事过来事”的心情的心情-苍凉而平静,苍凉而平静,沉郁而超然。沉郁而超然。 引用克里斯朵夫的故事,既是和傅聪自己引用克里斯朵夫的故事,既是和傅聪自己的理想结合,也是为了鼓励儿子,凡是成功的的理想结合,也是为了鼓励儿子,凡是成功的人,都要经历许多挫折,关键在于勇敢面对,人,都要经历许多挫折,关键在于勇敢面对,学会解决问题。学会解决问题。句子赏析句子赏析 人一辈子都在高潮人一辈
10、子都在高潮-低潮中浮沉,唯低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。 以潮水比喻人生,以高潮和低潮比喻人生情绪以潮水比喻人生,以高潮和低潮比喻人生情绪上的起伏涨落。傅雷以这个形象的比喻告诉儿子:上的起伏涨落。傅雷以这个形象的比喻告诉儿子:人生必定充满了起伏涨落,唯有庸碌和超然的人才人生必定充满了起伏涨落,唯有庸碌和超然的人才不会浮沉。不会浮沉。 只要高潮不过分使你紧张,低潮不过只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。分使你颓废,就好了。 这句话蕴涵着对生命的真
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