24送东阳马生序.ppt
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1、 教学目标教学目标 1 1、朗读并背诵课文。、朗读并背诵课文。 2 2、积累一些书上有注释的实词,能区别多、积累一些书上有注释的实词,能区别多义词的含义。义词的含义。 3 3、能利用注释翻译课文。、能利用注释翻译课文。 4 4、能够概括我在求学过程中遇到的困难及、能够概括我在求学过程中遇到的困难及对策。对策。 5 5、能够学习古人专心求学,刻苦自励的精、能够学习古人专心求学,刻苦自励的精神,树立正确的苦乐观,懂得珍惜幸福生活神,树立正确的苦乐观,懂得珍惜幸福生活,努力向上,不断追求的高尚情操。,努力向上,不断追求的高尚情操。 “自古磨难出英雄,自古磨难出英雄,从来纨绔从来纨绔wnkwnk 少伟
2、男少伟男” 意思是从古至今英雄人物总是要经意思是从古至今英雄人物总是要经历磨难才能成就大业,而娇生惯养之历磨难才能成就大业,而娇生惯养之辈总是缺少气概,难以成就伟业。辈总是缺少气概,难以成就伟业。 孟子说:孟子说:“夫天将降大任于斯人夫天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身体肤,空乏其身”。 这些都说明了苦难并非全是坏事。这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力,则苦难只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为成功的垫脚石。就会成为成功的垫脚石。宋濂 P17P175 5,宋濂,字景濂,号潜溪,宋濂,字景濂,号潜溪,明初文学家。
3、明初文学家。 他一生刻苦学习,学识渊博,与他一生刻苦学习,学识渊博,与刘基、高启刘基、高启为为明初诗文三大家明初诗文三大家。宋濂。宋濂很受朱元璋器重,为明代很受朱元璋器重,为明代“开国文臣开国文臣之首之首”。平生著作很多,平生著作很多,有宋学士有宋学士文集。文集。 背景介绍背景介绍 明洪武十一年(明洪武十一年(13781378),宋濂告老还乡的第),宋濂告老还乡的第二年,应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡二年,应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他勤奋绍自己的学习经历和学习态度,勉励他勤奋学习
4、,成为德才兼备的人。本课只节选了序学习,成为德才兼备的人。本课只节选了序文的前半部分。在这个部分中,作者并没有文的前半部分。在这个部分中,作者并没有因为自己的地位和长者身份,就板起面孔说因为自己的地位和长者身份,就板起面孔说教,而是教,而是现身说法,叙述自己青少年时代求现身说法,叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历,学的艰难和勤奋学习的经历,动之以情,晓动之以情,晓之以理,作者对马生的殷切期望,寓于其中。之以理,作者对马生的殷切期望,寓于其中。解题:解题: 题目中的题目中的“生生”是长辈对晚辈的是长辈对晚辈的称呼。序是文体名。称呼。序是文体名。 本文是一篇赠序本文是一篇赠序,是作者宋濂
5、,是作者宋濂送给东阳后学马生的临别赠言。送给东阳后学马生的临别赠言。 古代送别以诗文相赠,写在诗文古代送别以诗文相赠,写在诗文前的文字称为赠序。前的文字称为赠序。赠序多为推崇、赠序多为推崇、赞许或勉励之辞。赞许或勉励之辞。本文即属此类。本文即属此类。弗弗f f之怠之怠逾逾y y约约加加冠冠gugu n n硕硕shushu师师叩叩kuku问问 叱叱chch 咄咄dudu俟俟s s其其负负箧箧qiqi曳曳yy屣屣xx 皲皲j j n n裂裂媵媵y yngng人人以以衾衾q q n n被被pp 绮绮qq绣绣容容臭臭xixi烨烨y y然然缊缊y yn n袍袍 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于
6、藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗f之怠。录毕,走送之,不敢稍逾y约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。送东阳马生序 宋濂 既加冠gun,益慕圣贤之道。又患无硕shu师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩ku问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱ch 咄du,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟s其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧qi曳屣x行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲jn裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵yng人持汤沃灌,以衾qn拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋
7、味之享。 同舍生皆被p 绮q绣,戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环,左佩刀,右备容臭xi,烨y然若神人;余则缊yn袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1.1.余幼时即嗜学。余幼时即嗜学。翻译:翻译:我小时侯就爱好读书。我小时侯就爱好读书。2.2.家贫,无从家贫,无从致致书以观,每书以观,每假借假借于藏书之家于藏书之家解词:解词:翻译:翻译:家里贫穷,没有办法得到书来看,就经常家里贫穷,没有办法得到书来看,就经常向藏书的人家去借。向藏书的人家去借。3.3.手自笔录,计日以还。手自笔录,计日以还。翻译:翻译:亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归亲手用笔抄写,
8、计算着约定的日子按期归还。还。 假借:假借:借借致:致:得到得到4.4.天天大大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗弗之之怠怠。解词:解词:弗:弗:不不 怠:怠:懈怠懈怠翻译:翻译:天气非常寒冷的时候,砚里的墨水结成了天气非常寒冷的时候,砚里的墨水结成了冰,手指冻得不能屈伸,我也不放松读书、抄冰,手指冻得不能屈伸,我也不放松读书、抄录。录。5.5.录录毕毕,走走送送之之,不敢稍,不敢稍逾逾约约。解词:解词:走:走:跑跑 逾:逾:超过超过翻译:翻译:抄写完毕,我跑着去把书送还,不敢稍微抄写完毕,我跑着去把书送还,不敢稍微超过约定的期限。超过约定的期限。6.6.以是以是人多以书人
9、多以书假假余,余因得遍观群书。余,余因得遍观群书。解词:解词:以是:以是:因此因此 假:假:借借翻译:翻译:因此,人家大多愿意把书借给我,我也因因此,人家大多愿意把书借给我,我也因此能看到各种各样的书。此能看到各种各样的书。7.7.既既 加加冠冠,益慕圣贤之道。,益慕圣贤之道。解词:解词:既:既:已经已经 加加冠:冠:成年成年翻译:翻译:我在我在成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。8.8.又又患患无无硕硕师名人与游,师名人与游,尝尝 趋趋百里外,从乡之百里外,从乡之 先达先达执执经经叩叩问。问。解词:解词:患:患:担心担心 硕:硕:大大 尝:尝:曾经曾经 趋:趋
10、:快步行快步行 执:执:拿拿 叩:叩:请教请教翻译:翻译:又担心没有学问渊博的老师和名人与我又担心没有学问渊博的老师和名人与我 交往,曾经跑到百里以外,捧着经书向交往,曾经跑到百里以外,捧着经书向 当地有道德有学问的前辈请教。当地有道德有学问的前辈请教。9.9.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降降辞辞 色色。解词:解词:辞:辞:言语言语 色:色:脸色脸色翻译:翻译:前辈德高望重,向他请教的学生挤满前辈德高望重,向他请教的学生挤满了屋子,他从不把言辞放委婉些,把脸色了屋子,他从不把言辞放委婉些,把脸色 放温和些。放温和些。10.10.余立侍左右,余立侍左右
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