《女娲造人》教学课件.ppt
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1、胡襄镇第一初级中学胡襄镇第一初级中学 袁素花袁素花我们学过或看过许多神话,我们学过或看过许多神话,能和大家分享一下吗?那么能和大家分享一下吗?那么你们喜欢看吗?明知道都是你们喜欢看吗?明知道都是虚构的,但为什么还喜欢看,虚构的,但为什么还喜欢看,还那么吸引人呢?还那么吸引人呢? 袁袁珂珂女娲造人女娲造人女女娲娲造造人人学习目标学习目标: 1、整体感知故事情节,初步感受想象力、整体感知故事情节,初步感受想象力的作用。的作用。 2、探究神话故事的魅力,并运用创造性、探究神话故事的魅力,并运用创造性想象修改神话。想象修改神话。 3、拓展延伸,激发学生探求未知领域的、拓展延伸,激发学生探求未知领域的欲
2、望:追寻人类的起源。欲望:追寻人类的起源。 由小组长主持以下任务由小组长主持以下任务:1.落实并检查自主学习部分。(组内成员互查互纠。)2.疑难内容小组内讨论交流。(讨论后仍不理解的题目,找老师给予指导) 神话神话是远古人民表现对自然及文化现象是远古人民表现对自然及文化现象的的理解与想象理解与想象的故事。神话并非现实生的故事。神话并非现实生活的科学反映,由于远古时代生产力的活的科学反映,由于远古时代生产力的水平很低,人们对世界、自然现象和原水平很低,人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,不能作始社会文化生活的起源和变化,不能作出科学的解释,只能以他们贫乏的生活出科学的解释,只能以
3、他们贫乏的生活经验为基础,借助经验为基础,借助想象和幻想想象和幻想把自然力把自然力和客观世界进行拟人化和客观世界进行拟人化。读出读出红色字红色字的正确读音:的正确读音:女女娲(娲( )莽莽莽莽榛榛(榛榛( )澄(澄( )澈澈 掺(掺( )合合 揉(揉( )团团w zhnchngchn ru女娲造人女娲造人 词词 语语 解解 释释女娲:传说中造人、补天的神。女娲:传说中造人、补天的神。澄澈:清澈透明。澄澈:清澈透明。幽光:昏暗的光。幽光:昏暗的光。灵敏:反应快。灵敏:反应快。绵延:延续不断。绵延:延续不断。神通广大:指特别高明的本领。神通广大:指特别高明的本领。莽莽榛榛:草木丛生的样子。莽莽榛榛
4、:草木丛生的样子。女娲造人女娲造人 小组合作需解决的问题:小组合作需解决的问题:1.有感情的朗读课文,认真品味人物的心理,语言有感情的朗读课文,认真品味人物的心理,语言和神态等描写方法。用和神态等描写方法。用口头语言,再现这个生动口头语言,再现这个生动有趣的故事。有趣的故事。2.理清行文思路,整体感知。理清行文思路,整体感知。3.认真做学案二大题的认真做学案二大题的15题,不会的问题由组长题,不会的问题由组长组织讨论交流。组织讨论交流。4.展示学习成果。展示学习成果。 1)女娲为什么要造人?)女娲为什么要造人? 2)女娲是怎样造人的?造出来的人)女娲是怎样造人的?造出来的人是什么样的?是什么样
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