2022最新2021年北师版二年级下册语文《称象》原文及教案.doc
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1、2022最新2021年北师版二年级下册语文称象原文及教案教案不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。下面小编给大家带来关于北师版二年级下册语文称象原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。称象原文古时候有个大官,叫曹操。一天,人家给他送来一头大象,他非常高兴,就带着儿子和官员们一同去看大象。大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:象这么大,到底有多重呢?曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说:“办法
2、倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线;再把大象赶上岸,往船上装石头,直到船下沉到画线的地方为止;然后再称船上的石头,看石头有多重,就知道大象有多重了。”曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。称象教案一、教学目标:1、能正确,流利有感情的朗读课文。2、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤。3、培养学生观察能力,提高学生解决实际问题的能力。4、教育学生学习曹冲平时多观察,遇事多动脑想办法。二、教学重、难点:以曹冲称象的过
3、程为重点。启发学生学习曹冲善于动脑想办法的精神为难点。三、教学用具:生字卡片、多媒体课件、小水盆、小木船、玩具象、小石块、小秤。四、教学过程:(一)生字侦测,谈话导入:(1)出示卡片,以“瞬间识字法”对上节课所学生字进行巩固练习。让学生对个别生字进行组词,造句。(学生评议订正)(2)谈话导入:1、同学们想知道东西有多重怎么办?(称)2、那么想知道大象有多重怎么称呢?今天我们来学习一个古时候关于称象的故事。板书:称象(书空,强调“象”的写法)(3)课题质疑:针对课题“称象”你能提出什么问题?(谁称象?怎样的象?怎样称象?)(在副板上出示问题)(二)初读感知:1、师范读课文出示要求:(1)标出自然
4、段(2)思考质疑问题(多媒体)2、自由朗读,分组合作讨论,释疑。3、引导评议(就问题所涉及的段落进行指名朗读,加深理解)(三)精读感悟:都有谁想出了称象的办法?(小组交流讨论)班内交流汇报1、官员们(板书)引导学生找出句子,以齐读的方式分析官员们的办法。(随即板书:造大秤、宰大象)体会“有的说有的说”的场面,并对这段进行分角色朗读,感受当时的气氛,理解词语“反驳”并造句。2、博学的官员都不能称出大象的重量,那么年仅七岁的曹冲呢?3、生生合作讨论称象的方法,交流汇报。(引导评议)4、出示课件:演示称象过程,帮助学生理解称象的过程。5、指名朗读第四自然段,引导学生找出并标注表示称象先后顺序的词语。
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