253全等三角形的判定ASA.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《253全等三角形的判定ASA.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《253全等三角形的判定ASA.ppt(12页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、湘教版湘教版SHUXUE八年级上八年级上本节内容本节内容2.5.3执教:新塘中学执教:新塘中学 罗新红罗新红 每位同学在纸上的两个不同位置分别画一个每位同学在纸上的两个不同位置分别画一个三角形,它的两个角分别为三角形,它的两个角分别为6 60,4545. .这两个角这两个角的公共边为的公共边为2.5cm. 将这两个三角形叠在一起,它将这两个三角形叠在一起,它们完全重合吗们完全重合吗?由此你能得到什么结论由此你能得到什么结论?探究探究602.5cm602.5cm结论结论全等三角形的判定方法:全等三角形的判定方法: 角边角定理角边角定理 两两角及其夹边分别角及其夹边分别相等的两个三角形全等相等的两
2、个三角形全等.( (可简写成可简写成“角边角边角角”或或“ASA”).”).举举例例例例3 已知:如图,点已知:如图,点A,F,E,C在同一在同一条直线上,条直线上,ABDC,AB=CD,B=D. 求证:求证:ABE CDF.证明证明 ABDC, A=C.在在ABE和和CDF中中, ABE CDF (ASA).A=C,AB = CD,B=D, 例例4 如图,为测量河宽如图,为测量河宽AB,小军从,小军从河岸的河岸的A点沿着和点沿着和AB垂直的方向走到垂直的方向走到C点,并在点,并在AC的中点的中点E处立一根标杆,然处立一根标杆,然后从后从C点沿着与点沿着与AC垂直的方向走到垂直的方向走到D点,
3、点,使使D,E,B恰好在一条直线上恰好在一条直线上. 于是小于是小军军 说:说:“CD的长就是河的宽的长就是河的宽.”你能说你能说出这个道理吗?出这个道理吗?举举例例图图2 2-45ABECD 解:解: BAAC, DCACA=C=90在在AEB与与CED中,中,A=C=90AE=CEAEB =CED ( (对顶角相等对顶角相等) ) AEB CED(ASA ) AB = CD (全等三角形对应边相等)全等三角形对应边相等) 因此,因此,CD的长就是河的宽度的长就是河的宽度.解解 在在AEB和和CED中,中,A =C = 90,AE = CE,AEB =CED ( (对顶角相等对顶角相等) )
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 253 全等 三角形 判定 ASA
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内