人教初中地理八下《5第5章-中国的地理差异》word教案-(13)[精选].doc
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1、第五章 中国的地理差异 教养 目标 :1四年夜 地理地区 及其分别 2.在舆图 上指出北方地区 、北方地区 、西北地区 、青藏地区 四年夜 地理单位 的范畴 教养 重点:1可以 说出四年夜 地理单位 的名称 ,并在舆图 上通过主要 的天然 地理界限如山脉、河道 等2.指出四年夜 地理单位 的范畴 。教养 难点:1.说出四年夜 地理单位 各自的凸起 地理特色 跟 相互 间要紧的地理差异。2.四年夜 地理地区 的分别 及凸起 的特色 。课时安排 :第二课时 教养 过程 :师生运动 教养 复备栏一、导入:教师多媒体展示:秦岭淮河以北地区 城市 生涯 景不雅 图。秦岭淮河以南地区 城市 生涯 景不雅
2、图。老师 小组探讨 ,班内展示。计划 用意 :“秦岭淮河一线南北的地理差异内容特不 多,常识 点较为噜苏 ,使用小组的交换 ,可以 将常识 系统化,让老师 对常识 全部 控制 。请求 :先独破 实现 ,而后 在小组内进展交换 ,选出代表在班内展示。二、领导 自学新课:教师:“橘生淮南那么为橘,生于淮北那么为枳特不 笼统地说明白 谁人 情理 。我国的地理差异特不 年夜 ,既然存在差异,天然 就会分别 出一个个的地区 ,请你回忆 上学期进修 过的地区 分别 ,列出来说一说!老师 答复:温度带、干湿地区 、气象 范例 区等。教师多媒体展示:我国的四年夜 地理地区 图。承转:综合地理位置、天然 地理、
3、人文地理的特色 ,可以 将我国分别 为四年夜 地理地区 。请同学 们浏览 图55,在舆图 上指出四年夜 地理地区 的名称 、位置跟 范畴 ,同时联合 运动 分析四年夜 地理地区 分别 的按照。老师 按请求 实现 ,交换 展示:我国四年夜 地理地区 :北方地区 、北方地区 、西北地区 、青藏地区 分别 标准:地理位置、天然 地理、人文地理。分别 界限:1.北方跟 北方地区 :秦岭-淮河一线,及1月0等温线、800毫米等落水量线。2.北方地区 跟 西北地区 :400毫米等落水量线。3.青藏地区 跟 其余 三年夜 地区 :一、二门路 分界限,即昆仑山-祁连山-横断山计划 用意 :这里属于旧常识 穿新衣服的咨询 题,老师 可以 特不 快得出论断 。在这一环节要充分读图,联合 已有常识 ,理解地理事物之间的联系 ,进步逻辑思维 才能,树破 完美 的常识 构造。讲堂 总结:三、迁徙 探究 :我国地区 宽敞 ,地理差异分明,为了便利 见解 ,人们按照差别 的标准,把我国分别 成 了差别 范例 的地理地区 。请同学 们谈谈这节课的收获。 四、讲堂 反应 :实现 运动 二 理解我国四年夜 地理地区 的分别 五、板书计划 :第五章 中国的地理差异四年夜 地理地区 北方地区 北方地区 西北地区 青藏地区 分别 按照:气温、落水、地形六教养 反思:
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