六年级上册湘教版美术教案.doc
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1、祖国在我心中教案湘版教材六年级上册第1课第一课时教学目标:1.激发学生热爱祖国的思想感情。2.围绕绘画主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。3.在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。教学重点:围绕绘画主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。教学难点:在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。教学准备:有关国旗的知识、关于升旗仪式的图片资料教学设计:教学过程二度设计一、引导记忆1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。2、师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。二、了
2、解常识1、抢答有关国旗的知识。(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?(3)国旗的设计者是谁?(4)什么场合会升国旗?(5)升国旗时要注意什么?2、教师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。三、创设情境图片展示各种升国旗的仪式,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。四、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法。2、帮助学生解决表现上的困难。(1)人物动态:看图片中少先队员们、军人举起右手敬礼
3、的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。(2)人物神态:看图片中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。4、考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。5、简述绘画步骤。五、绘画表现学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学习问题。六、欣赏评价师生共同评价,谁的画气氛表现得最好,能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。教学反思祖国在我心中教案湘版教材六年级上册第1课第二课时教学目标:1、围绕黑板报的主题认真地构思设计,并用学
4、到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。2、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。教学重点:围绕黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。教学难点:学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。教学准备:几个校园黑板报样例、黑板报图片、有关“庆国庆”主题的刊头、版块、题花、尾花等图片教学设计:教学过程二度设计一、欣赏导入1、欣赏几个校园黑板报,了解黑板报的用途。2 、师生小结:黑板报可以美化教室和校园体现班级和学校的精神风貌。二、了解常识1、 看教材上的黑板报图片,了解黑板报由哪几部分组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。 2、师生小结:黑板报由刊头、标题
5、、正文、插图等部分组成。 刊头是一个黑板报的中心,观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解,所以要醒目。 栏目的题头文字比刊头要略小,字体可有变化,但大小要基本统一。 每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙,栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。插图图案较小,一般用来补空,可设计一些和文章内容相关的图案。三、排版游戏在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后做排版游戏。1、在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。2、根据文章版块的外形,在黑板上恰当地组合粘贴。3、选择安排好版块标题位置并粘贴。4、选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。四、欣
6、赏评论欣赏粘贴排版后的黑板报,对照优秀黑板报的要求,评价小结:黑板报应主题鲜明,版面变化而统一,生动活泼。五、设计表现提出黑板报的主题和作业要求,学生设计版面效果图。六、选择方案以小组为单位,欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选,最终全班选一最佳方案,共同完善后实施。课后延伸学生利用课余时间到各教室去欣赏黑板报,并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自己的评价。教学反思社区即景教案湘版教材六年级上册第2课第一课时教学目标:1、加强观察,引导记忆,提高学生绘画的取景构图及观察能力。2、充实学生的形色知识与造型方法,初步培美学生的空间控绘能力。3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。4、培养学
7、生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质,增强公民道德意识。教学重点:初步培美学生的空间控绘能力。教学难点:提高学生绘画的取景构图及观察能力。教学准备:课前调查 收集信息教学设计:教学过程二度设计一、课 前调查收集信 息课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。二、欣赏影 片认识领悟1.设疑导人。老师这几天闲暇时玩起了DV机,拍了许多我们身边的生活,这使我觉得原来美是无处不在的,它离我们是那么那么地近。看过之后,你们会觉得很是亲切,也许还会引起你许多的记忆呢!来,就让我们一起来分享吧!2.感受社区之美。A、欣赏时,教师适时进行解说描绘,唤起学
8、生对社区的审美感受,让学生找到社区之美。B、分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境,清晰学生的思维路线,同时引导学生保护环境,爱护社区。三、信息汇总分享交 流1、分组展示。 2、自我推荐。 3、巡回观看。 4、值息反馈。四、师生互动分析比较解决问题1、构图取景。2、绘画语言的表现指导。3、自主表现 展现自我4、交流评价 自主反思五、课后拓 展学 习延 伸1、想一想,你理想中的社区是什么样子?2、欣赏新人类社区设计图。六、课堂小结社区是一个供人们居住、学习、生活的大空间,是一个小社,也是一个亲密的大家庭,让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。教学反思社区即景教案湘版教材六年级上册第2
9、课第二课时教学目标:1、加强观察,引导记忆,提高学生绘画的取景构图及观察能力。2、充实学生的形色知识与造型方法,初步培美学生的空间控绘能力。3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。4、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质,增强公民道德意识。教学重点:初步培美学生的空间控绘能力。教学难点:提高学生绘画的取景构图及观察能力。教学准备:课前布置学生收集图片、资料。教学设计:教学过程二度设计一、学习回顾导入新课 承:教师对上一课时的学习略作回顾小结。学生回答,教师有目的地进行引导。总结归纳,导人正题:社区里有生活着的人们,时有发生的社区新鲜事儿,还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。二
10、、创设情境欣赏感受看:l、通过课件出示一些社区人们工作、学习、休息、休闲娱乐的特写照片,以及社区活动(如运动会、游艺会、联欢、集体募捐等)的场景、录像。2、引导学生观看,唤起学生对自己社区的相关情形的记忆,培养学习兴趣和主动性。三、引发交流分析评 述说:1、在前一环节的基础上,充分发掘学生的主观能动性,引发学生之间自主交流,说说在自己心中社区里给你留下印象仅深刻的人或新鲜事、(注意从正面去引导,避免社区不良事情的负首影响)2、学生以单个讲述、分小组讲述的形式进行交流,教师进行恰当的引导和点评、为后面的表现作铺垫,并激发学生的表现欲望。四、提供指导论:1、将一些构图取景不成功、中心不明确的社区人
11、或事的照片,利用课件,与学生互动。解决在画面中怎样安排人和物的位置、面积的大小、怎样传达自己意图的问题。2、继续使用上一节课的课件,对两张范画进行对比、分析,进一步强化学生对事物深人具体地描绘的能力,提高表现能力和空间意识。五、深入体 会(一)、尝试体验 创作表现画:1、通过前面的感受、交流、体会,学生开始尝试着创作。作业要求:尝试画一画,在你心中社区给你留下印象最深刻的人或新鲜的事。2、利用课件播放一些欢快的乐曲,渲染气氛,激发灵感。3、教师积极参与学生的创作,并及时解决出现的问题。(二)、交流欣赏 评价总结(三)、拓展延伸教学反思科幻画教案湘版教材六年级上册第3课第一课时教学目标:1、加深
12、对宇宙航天的了解,增强对地球环境保护的意识。2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容,并学会齐心协力办小画展。3、培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。教学重点:学习用绘画形式表现科学幻想的内容教学难点:培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神教学准备:图片、相关资料、绘画用纸、笔等教学设计:教学过程二度设计一、导入新课1、提问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现的事物?(学生讨论)2、小结:大家都说得非常好,比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想,飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想,飞机、宇宙飞船早已实现了。只要我们共同努力,今天的幻想就可以变成明天的
13、现实。3、提问:大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗?(学生回答后讨论)4、小结:人口拥挤,战争,环境污染等等都威胁着我们美好的生活。怎样才能避免或减少危机?我们可以试着把自己的设想画下来。(板书课题:科幻画)二、学习欣赏1、受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的修补臭氧层的绘画。2、受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。3、受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。4、受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。提问:从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论)三、启发思考1、提问:你在生活中有什么样的烦恼?你最关注的是什么?2、交流:学生分小组进行,然
14、后把自己的烦恼告诉大家,可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。3、 构思:根据同学们的意见,学生总结自己的感想,看看怎样把现实中存在的问题解决,在创作中找到最科学的方法,关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。四、指导创作讨论:1、你决定用什么样的工具材料表现?2、你打算怎么构图?3、你的创新在哪里?4 、你为人类解决了哪些烦恼?将运用什么样的方法来烘托画面气氛?绘画要求:表现形式不限,构图饱满合理,色彩鲜艳。五、学生创作学生开始创作画草图,教师个别辅导。六、总结交流学生草图展评:把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者,看看你对作品的评价,然后贴在作品的下方,供画色彩画时参考。七、课外延伸鼓
15、励阅读科学幻想书籍格列佛游记或观看一些科幻电影。教学反思科幻画教案湘版教材六年级上册第3课第二课时教学目标1、加深对宇宙航天的了解,增强对地球环境保护的意识。2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容,并学会齐心协力办小画展。3、培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。教学重点:办小画展应做好的准备工作教学难点:制作海报和请柬以及展标教学准备:图片、制作海报和请谏等工具教学设计:教学过程二度设计 一、检查学生课前准备情况,导入1、教师:上次布置每个同学准备一张自己最满意的画(课堂作业或创作),并且在家里衬好底纸进行简单朴素的装饰,不知准备没有?学生答2、教师:今天,我们学习办小画展。二、讲授新课1、
16、教师:谁知道办画展需要做哪些基本工作?学生发言后教师小结:作品准备,布展,宣传等。2、教师:谁来说一说你参观过的画展是怎样布置的?它给你什么样的感受?学生答学生发言后教师小结:不管画展怎样布置,都要大方、得体,观看时舒适并给人以美的感受。3、展示各类画展展厅布置的图片,引导欣赏。4、教师问:如果你来做设计,根据我们现在的教室,你有什么布置方案?学生讨论并发表自己的见解,教师进行简评后集体选取比较恰当的方案作为布展用。5、口头征集画展名称并纳入布展方案。6、教师引导思考:画展布置好后,如果没有观众参观就没有意义。怎样才能让人们来参观我们的画展?学生讨论后得出。贴海报宣传或散发请柬邀请。7、出示海
17、报并认识海报的内容。包括画展的名称、办展地点、时间、主办单位等。8 、出示请柬实物了解其内容。被邀请人姓名、活动时间、地点、内容、邀请人姓名。封面包括标题,装饰画。三、布置学生作业教师分配工作:1、安排10位同学制作海报和请柬以及展标。2、其余同学分四组进行布展。分为布展组、展标组、请柬组、海报组等分别进行操作。可让学生自愿挑选任务,分组完成。教师应根据学生的特长和能力水平进行凋配,确保各个组的任务能有效完成。3、提出操作要求:(1)分工合作,讲求效率。(2)爱护卫生,严格纪律。4、 教师参与,活动开始。四、组织宣传与发展参观1、送发请柬,张贴海报。2、邀请同学参观赏析,组织本班同学参观。五、
18、总结可安排在画展完全结束以后。教学反思 小记者教案湘版教材六年级上册第4课第一课时教学目标:1、了解新闻报道的作用及基本途径、方式,能够选择合适的对象进行简要的采访。2、感受美术与新闻报道之间的内在联系,能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事,选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。3、在学习活动中开阔眼界、增长见识,提高收集、处理信息的社会实践能力,以及关注社会、与人交往等综合能力。教学重点:了解新闻报道的作用及基本途径、方式,能够选择合适的对象进行简要的采访。教学难点:感受美术与新闻报道之间的内在联系,能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事,选择合适的素材以个人或
19、合作的形式制作小报。教学准备:新闻图片、学生自带报纸、杂志,教学设计:教学过程二度设计一、课前调 查收集信 息课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊,并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。了解家人喜欢阅读的报刊杂志。二、信息汇 整 分享交 流1、今天,每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志,看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。 哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢?为什么喜欢它呢?说说你的理由。几名学生展示自己带来的图片新闻,并根据其内容进行介绍。2、同学们不能将你带来的图片新闻介绍给大家,大家分享你带来的信息,共同分享你的快乐呢?小组内同学之间相互交流。3、同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童
20、报及家人订阅的杂志,有的图片新闻报道反映了我们少年儿童关注的事,有的报道了我们生活中感动人的事,有的是社会上的新鲜事、还有的揭露了我们生活中的丑陋现象等等。由于这些新闻来源于生活,它真实地反映了我们的生活,使我们在短时间内获得大量信息、丰富我们的生活,很多问题引起大家的思考所以,好的新闻留吸引民者的眼光,震撼读者的心灵,这也正是图片新闻的魅力所在。三、图片欣 赏认知领 悟1、优秀图片新闻赏析 (1)舟五号成功返航,中国人实现飞天梦想 (2)抗洪卫土、钢铁长城 (3)晨引导学生围绕每一张图片的主题展开讨论,老师讲解。我们的记者是如何拍到这些好新闻的呢?有的同学也许对新闻工作、记者的工作很好奇,让
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