湖北省武汉市部分学校2016届九年级语文4月调研检测试题.doc
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1、20152016学年度市部分学校九年级四月调研测试语文试卷一、(共12分,每小题3分) 1、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是( ) A.禁锢冗(rng)杂 鄙薄(b) 瞬息万变 B.斟酌 骁(xio)勇 拮据(j) 重峦叠障 C.显赫镂(lu)空 窈窕(tio) 大彻大悟 D.轮廓殉(xn)职 蜥(x)蜴 风尘仆仆 2、依次填入下面横线上的词语,恰当的一组是( )对于坐船游玩的人们而言,这一段是惬意的。崎岖的海岸线上满是蓝宝石般的峡湾,翠绿的山峦间散布着精巧的农家小屋,这里不断的景色都让游客们到大自然的绮丽风光。A、旅游 变换 领略 B、旅途 变换 领会C、旅途 变幻 领略 D、旅
2、游 变幻 领会 3、下列各项中,有语病的一项是( ) A.对长时间未探望老年人的家庭成员,养老机构可以督促其前往探望。 B.造成这一结果的原因是双方在巨额建设费用的分担上未能达成一致。 C.我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系,才能铲除滋生恐怖主义的土壤。 D.加拿大人对于“高考”是个陌生的概念,但大学录职的依据还是考试的分数。 4、下列各句标点符号使用不规的一项是( ) A.国家疫苗监管有6项职能:上市许可、上市后监管、批签发、实验室管理、监管检查和临床试验监管,这些监管覆盖了从疫苗研麦到使用的各个环节。 B.农村留守儿童问题是我国经济社会发展十的阶段性问题,是我国城乡发展不均衡、公共服务
3、不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。 C.在旅游网上,吉花村前被冠以“酒都”二字。对于该地的介绍,网上是如此表述的:杜牧的一首脍炙人口的清明诗,成为千古绝唱。 D.美国、欧盟和日本于1990年启动了“人用药品注册技术规定国际协调会议”(简称ICH),目在促进新药的同步自报、审批和上市。二、(共9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成57题。 自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身,它与人无关。而自然作为环境,它就成为了人的使用对象。自然作为人的使用对象,主要有两种情况:一是作为资源,二是作为环境。同一对象,既可以看作资源,也可以看作环境,都是为人所使用,但有重要的区别。资
4、源有生产资料和生活资料两类。人要生存,要发展,必须要向自然获取生产资料、生活资料。但是,必须有个限度,超出限度,竭泽而渔,就可能严重破坏整个生态平衡,造成某些资源枯竭。这又反过来给人造成严重危害,危及人的生存。资源是人掠夺的对象,而环境是人的家园。从自然界掠夺资源,不管手段如何,人与自然的关系是对立的;而将自然界看出环境,不管这里的自然条件如何,人总是力现与自然的和谐。对于当今人类来说,重要的是要将自然看成我们的家。家的首要功能是居住,居住可以分为三个层级:宜居、利居、乐居。宜居关乎人的生存。它首先指向环境的生态质量,生态关系人的健康不。利居关乎人的发展。利居,一是指生活方便,二是指创业方便,
5、乐居关乎人的生活质量。宜居是基础,立足于生存;利居,侧重于创业,立足于发展;乐居则侧重于生活,是前两者的综合与提高,乐居是人类对环境的最高追求。宜居,重在环境保护。利居,重在环境开发,仍然没有摆脱将环境当作资源的观念,明显地在利用环境,而环境一旦成为利用的对象,它与人的关系就存在某种对立。只有乐居,人与环境的关系才不是对立的,而是和谐的。在环境建设上如何落实乐居呢?人在环境中生活,不能不对环境进行建设,人类的任何建设,都可以算作工程。人类的工程除了纯艺术性的外,均是功利性的。诸如城市中的房屋、马路、高架路、立交桥、下水管道等。无疑,这些工程给人类生活带来诸多的便利,但也给人类带来一些麻烦,有属
6、于生态方面的,也有属于能源、卫生、经济等方面的,它们不同程度地对环境有所破坏。工程是一柄双刃剑:一方面,它是环境建设;另一方面,它又是对环境的破坏。但设计合理、创意新颖的工程外观,不仅不是环境的破坏,反而是环境的美化。这就需要我们化工程为景观。景观的形成,一是景,一是观,景有自然之景,也有人工之景。而观,也不止是生理和心理上的感觉,它涉及诸多的人文因素,实际上它指的是人类的文明。将工程化成景观,让工程既有利于人类的生产和生活,又有利于人类的审美。工程建设有两种原则:一是功利原则,如何让工程最发挥它的功能性;二是审美原则,如何让工程成为一道景观,这二者的关系是怎样的呢?有人提出,功利第一,审美第
7、二。其实,功利与审美在这里不存在第一第二之分,二者统一就好。 5、下列对“自然”与“环境”和“资源”的关系的理解,不符合原文的一项是( ) A.自然往往是被人们当作资源和环境来加以利用的。 B.同一自然物,被看作资源还是被看作环境,其结果大不一样。 C.当人们从自然中获职资源,不可避免地危及到人自身的生存。 D.当人们把自然看成环境,人们就有可能与自然保持和谐关系。 6、下列对“居住的三个层次”的理解,不正确的一项是( ) A.宜居侧重生态对人生存的价值,利居侧重环境对人发展的价值。 B.乐居强调人与自然的和谐,是人们对自然环境的最高追求。 C.宜居、利居和乐居这三个层次体现了生活品质的不同。
8、 D.宜居、利居和乐居这三个层次体现了对环境的友好态度。7、下列对文本中“如何落实乐居”的理解,正确的一项是( ) A.多建设一些没有功利色彩的纯艺术性的工程。 B.不应基于人的功利目的,实施对环境有改变的工程。 C.在工程建设中,赋予更多的人文因素。 D.在工程建设中,将功利和审美境统一在一起。 三、(共9分,每小题3分)阅读下面的文言语段,完成8-1O题。郭文,少爱山水。年十三,每游山林,弥旬忘反。父母终,服毕,辞家游名山。陷,乃步担入吴兴余杭大辟山中穷谷无人之地,倚木于树,苫覆其上而居焉,亦无壁障。时猛兽为暴,入屋害人,而文独宿十余年,卒无患害。恒著鹿裘巾,不饮酒食肉,区种菽麦,采竹叶木
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