八年级语文上册-小石潭记教案2-苏教版.doc
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1、小石潭记课题16 小石潭记教学目标1 能正确朗读课文,疏通文意,积累常用文言实词和虚词,提高阅读文言文能力。2 学习对景物入微的观察,并抓住特点写景,借景抒情的写法。3 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。教学重点1文言实词虚词的积累2 抓住特点写景以及情景交融的写法。教学难点作者感情流露含蓄,理解文中的乐与忧是本文教学的难点。教学方法 教 学 过 程个性化或札记5、整体感知 齐读课文,把握课文大意。 (1) 作者是怎样发现小石潭的? (2) 小石潭的全貌是怎样的? (3) 游鱼和潭水有什么特点? (4) 作者是怎样描写潭上景物的? 小组合作回答(要求:尽量用课文中的句子回答) 6、赏读课文。
2、 小组合作交流、老师点拨 (1) 文中哪些句子写了“石”?请说明理由。 点拨:文中描绘的景物无不浸透着“石”的气息。“全石以为底”,“卷石底以出”说明“潭”的的确是个“石潭”。“如鸣佩环”形容声音嘹亮,说明“石潭”的不一般。“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“凄神寒骨”不尽是石的冰凉,不容含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。 (2) 文中哪些句子写了“水”?请说明理由。 (3) 文中的“动”与“静” (4) 文中的“景”与“情” 7、探究作品 创造阅读 假如你是一位优秀的导游或园林设计师,请你为小石潭设计景点。 指导:仿照曲苑风荷景点的设计 曲苑风荷以夏日观荷为主,有上百个品种的荷花,红莲、白莲、洒金莲、并蒂莲等,莲叶田田,人从桥上过,如在荷中行,人倚花姿,花映人面,花人两相恋。 8、课堂小结 说说学习文章后有什么收获? (1)总结学习文言文的方法。 会读文章:读相关材料:读作者介绍 读写作背景 读文史常识 疏通文意:猜、看、查 理解文意:结合背景体会作者感情,原文中找依据 (2)小结本文: 本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂,了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练生动,景物刻画细腻、逼真,充满了诗情画意,表现了作者杰出的写作技巧。 (三)课外作业 板书:2
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