部编版一下语文(咕咚)(教案).docx
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1、部编版一下语文(咕咚)(教案)第20课(咕咚)教案【教学目的】1.知识与技能学会认读课文中的12个生字,能够正确书写“吓、“羊、“跟、“都、“怕、“家、“象7个汉字。理解课文内容。2.经过与方法通过朗读、考虑、讨论,理解课文内容。3.情感态度和价值观知道遇事要弄清事实真相,先问为何,不要盲目地跟着别人跑的道理。【教学重点】通过比拟朗读小动物“叫的句子,体会小动物盲目听信和跟从别人,让事情越传越变样的道理。【教学难点】联络生活实际懂得碰到事情,不能光凭听到的就盲目地跟从,而应该做一个冷静考虑的聪明人。【教学方法】合作、探究、沟通。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】1课时。【教学经过】一、激趣导
2、入1.师:同学们,让我们一起来做一个游戏,教师讲,你们一边模拟声音一边加上动作,看谁模拟得最像。那我们就试试看吧。青蛙叫起来了?呱呱呱,呱呱呱。苍蝇飞过来了?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。大雨下起来了?哗哗哗,哗哗哗。小孩哭起来了?呜呜呜,呜呜呜。师:一个木桶中,装了满满的一桶水,假设你们把一块石子扔进水中,这时会发出什么声音呢?师:咚,咕咚。就是这声音,曾经吓跑过好几种动物呢!你们想知道这是怎么回事吗?那就让我们一起走进今天要学习的这篇课文(咕咚)。2.板书课题“咕咚。3.指导朗读课题。师:这篇课文到底讲了什么事呢?让我们一起去课文中看看吧!二、初读感悟1.初读课文,感悟课文。1自由朗读课文,圈出本课生字
3、。xiynggndupjixing吓羊跟都怕家象2讲一讲这些生字偏旁是什么?“跟的偏旁是“足;“都的偏旁是“阝;“家的偏旁是“宀。3沟通识字方法:通过熟字加偏旁识字:口吓、者都、白怕。4你能读准下面的词语吗?gdngshdioltomngxingyln咕咚熟了掉下小鹿逃命大象野牛拦住2.学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。出示词语:A.老师领读B.男女生比读C.同桌互读。跟头跟上都会都是吓跑吓走怕人可怕大家家人大象气象三、精读领悟师:认识了生字宝宝,再读课文就容易多了,请同学们快速的阅读课文,标出自然段。课文主要讲了一件什么事?全文共有7个自然段,4幅图,讲了
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