西方美术的辉煌.ppt
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1、 第第2323课课: 美术的辉煌美术的辉煌本课主要是介绍了西方美术本课主要是介绍了西方美术代表作品,以五大艺术流派代表作品,以五大艺术流派的作品为重点进行内容的编的作品为重点进行内容的编排。排。本课是讲西方艺术,流派较本课是讲西方艺术,流派较多,并且肩负着培养学生艺多,并且肩负着培养学生艺术鉴赏能力的任务术鉴赏能力的任务。A、知识与能力目标、知识与能力目标实记西方美术常见代表作的实记西方美术常见代表作的名称及作者,简单赏析美术作名称及作者,简单赏析美术作品,了解不同画派的特征及区品,了解不同画派的特征及区别,理解画派产生的时代背景别,理解画派产生的时代背景及艺术价值。及艺术价值。B、过程与方法
2、目标、过程与方法目标画展形式掌握初步的作品储备画展形式掌握初步的作品储备及赏析能力;义务讲解锻炼学及赏析能力;义务讲解锻炼学生的语言组织能力及表达能力;生的语言组织能力及表达能力;探究合作学习培养分析能力,探究合作学习培养分析能力,加强对艺术价值的理解;名画加强对艺术价值的理解;名画竞猜激发学生的求知欲,满足竞猜激发学生的求知欲,满足学生的成就感,提高学生的成就感,提高对美术作品的赏析能力。对美术作品的赏析能力。C、情感态度价值观、情感态度价值观体验西方美术的辉煌体验西方美术的辉煌感受艺术的魅力感受艺术的魅力激发学生热爱艺术,激发学生热爱艺术,尊重艺术的情怀。尊重艺术的情怀。欣赏欣赏18世纪末
3、以来有代世纪末以来有代表性的美术作品表性的美术作品 ,区分,区分各种画派。各种画派。了解这些美术作品产生的了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。时代背景及其艺术价值。 本课的授课对象是高二学生本课的授课对象是高二学生高二学生热情自信,比较善于高二学生热情自信,比较善于表达,求知欲强,敢于大胆尝表达,求知欲强,敢于大胆尝试,有创新意识。尽量以学生试,有创新意识。尽量以学生为主体,使学习主动化,内驱为主体,使学习主动化,内驱化化,便于学生牢固掌握知识。便于学生牢固掌握知识。 根据有效教育的原则及高中生根据有效教育的原则及高中生的认知心理特征,按照新课改的认知心理特征,按照新课改的理念,我采用
4、多种教学手段的理念,我采用多种教学手段去组织课堂,以学生为主体,去组织课堂,以学生为主体,另外合作学习,师生互动,让另外合作学习,师生互动,让学生去感受,去思考,去合作学生去感受,去思考,去合作交流,从而在和谐的氛围中构交流,从而在和谐的氛围中构建自己的知识。建自己的知识。 画展画展桥梁桥梁竞猜现场竞猜现场浪漫主义画派浪漫主义画派现代主义画派现代主义画派新新古古典典主主义义画画派派印象派印象派现实主义画派现实主义画派新新古古典典主主义义画画派派浪浪漫漫主主义义画画派派现实主义画派现实主义画派湖南师范大学 印象派印象派湖南师范大学现代主义画派现代主义画派新古典主义浪漫主义现实主义印象派现代主义法
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