关于校园暴力的几个问题.docx
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1、关于校园暴力的几个问题教育手段刚刚对方辩友谈到了我们应该采取其他更有效的手段,而非加重刑罚。首先,我方对这个“更有效存在疑虑。什么叫更有效呢,无疑是效果好。现今的法律政策是对未成年人以教育感化为主,惩戒为辅。可是如今的状况是如何的呢?为辅的惩戒太轻,沦为形式,主要运用的还是教育的方法。但如今的情形是未成年人犯罪的回潮率极高,再犯罪率平均在50%左右。这不都是由于仅仅用教育等温和手段并没有效吗!?试想家长无比温顺地纠正顽劣孩童的错误,一般都没什么用。不得不讲,每一个施行校园暴力的未成年人都有本人独特的原因,仅仅使用教育手段并不能普遍解决校园暴力问题,而且也无法对受害者作出交代,起作用需要的时间周
2、期很长。所以,我方以为加重刑罚力度是有必要的,这不仅是由于教育是一个长期经过,还由于只要合理的刑罚才能让受害方与加害方遭到平等对待,维持校园的秩序。我方以为教育应该与加重刑罚力度后、回到合理水平的刑罚同时进行,才能真正起到效果。对未成年人残忍刚刚对方辩友还谈到了,加重刑罚力度对未成年人来讲是不是太过残忍了呢?我方定义的加重刑罚力度,是指将刑法中未成年人应负责任调整到符合罪责刑相适应原则,而非将未成年人和成年人的量刑等同化,即对16岁下面的未成年人,我们应通过医学鉴定来确定他能否有强烈的犯罪意图,再来确定量刑轻重,这与刑法上对精神病人的考察方式相一致。而且对方辩友讲的“一生的污点全是臆断。202
3、1年1月1日施行的新刑诉法初次确立了未成年人前科封存制度。未成年人的犯罪情况都不会进入个人档案。对方辩友还以为未成年人主观罪过性较小,但难道就此能够忽略他们犯下的罪行吗?如今未成年人已今非昔比,由于网络媒体的发达,未成年人接受的信息量太大,仅仅只靠教育已经难以约束他们了,那此时我们就能放纵不管吗?我们要做的应是将刑罚的栅栏变为电网,让他们不敢再越过,既减少了犯罪率,又防止未成年人走上歧路,这样效果不是更好吗?其次,对方辩友讲加重刑罚力度对加害者太过残忍,那加害者对受害者造成伤害就不残忍吗?如今的法律难道只应该保护加害者吗?同样是未成年人,我们要的是让法律能对受害者与加害者更公平一些。而且我方主
4、要想做的是让理应受罚但如今不受刑罚的未成年人遭到应有的处置,由于面对的是未成年人这一特殊集体,他们代表了国家的将来,所以我们更不能纵容他们,而是让他们及时意识到本人的责任与义务。加重刑罚力度后,我们还是要以教育为主,惩罚为辅,但惩罚不可像如今一样丧失了它在刑罚中应有的威严,要真正起到惩治罪恶的作用,从形式正义走向本质正义。刑法是一种以牙还牙受害者为什么想要以牙还牙以眼还眼?正是由于现有的刑罚没有给予受害者应有的惩罚啊!假如刑罚是公正的,他们为什么还会想要本人进行报复呢?美国,没有用途对方辩友还谈到了一个很可笑的逻辑,那就是美国对未成年人的刑罚力度很重,但犯罪率却还是很高,所以刑罚没用。我们真正
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