中学历史老师工作计划最新范文.docx
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1、中学历史老师工作计划最新范文历史老师要注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;施行综合性学习,提高学生的综合分析能力。下面是我整理的中学历史老师工作计划,希望能够提供应大家进行参考和借鉴。中学历史老师工作计划范文一1、学生状况分析:本学期本人教授高一5、6两个班,学生的基础较好,认知能力强。总体来讲,作为高一新生,对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。2、教材简析:高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题,着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容,分九个单元,30课进行阐述。教材的编写采取中
2、外合编的专题史体例,每个单元集中探究一个比拟宏观的历史问题。每个单元分为若干课,每课涉及一个比拟详细的历史问题。对于专题史的学习,要求学生具备一定的知识积累,才能高屋建瓴。二、教学目的及任务:根据课程标准的要求,通过对历史必修课的学习探究,除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外,还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程,正确认识历史发展经过中整体与局部的关系,辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联络。同时加强学生的民族自豪感和自自信心,弘扬中华民族的民族精神,构成正确的世界观、人生观和价值观。三、教学质量目的:在期中考试中,争取学生的合格率为90%,优秀率为2
3、5%在期末考试中,争取学生的合格率为95%,优秀率为30%四、重点工作:激发学习兴趣,培养学习方法,养成学习习惯,夯实知识基础,稳步提高学习成绩五、详细措施:1、做好初高中衔接,放慢讲课速度,让学生学会高中历史的基本学习方法。2、在详细教学经过中纲化教学,使学生明确学习内容,有的放矢。3、抓好课堂效率,扩大提问范围,关注每一位学生,观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记,课后进行知识整理,4、因材施教。5、做好知识的稳固,注重课后反应,每节课后完成练习,每个单元结束后,进行总温习和考核,加强学生的应试能力。6、注重授课语言的准确,准确适用下面词汇“了解“把握“重点
4、学习“知识迁移。中学历史老师工作计划范文二一、指导思想:以我校计划为指导,落实推进洋思杜郎口教学改革经历,构成先进的课程构造和综合的教学理念,着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;施行综合性学习,提高学生的综合分析能力。二、教学内容:教学内容是(中国历史)第四册,内容是中国当代史部分从中华人民共和国成立到社-义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐,所以主要是要将历史线索向学生讲
5、解清楚。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。教学内容以应对中考为主。包括中国近当代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块;世界近代史部分的全部版块;世界当代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本届学生属于课程改革的年级,使用的是(世界历史(人教版)),与以前的教材相比,内容繁多,线索不明晰。新教材最显著的特点是体现以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,愈加侧重于资本主义的发展史。三、学生情况分析本届初三由三个班组成,一二班基本由上一届初二学生组成,根据上一学年的教
6、学情况来看本届初三基础相当薄弱。三班插班生较多,课堂纪律较为不良。所以本届初三较上一届有很大的差距,那么本学期的历史教学主要以基础知识和课本知识为主。八年级学生处在长身体、长知识的阶段,天天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们遭到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在构成之中,固然是不定型的思想,但也会影响其行为。另外,八年的学生从道德的养成上来讲,是一个世界观、人生观、价值观的重要的构成时期,在这一个时期内的教学任务,从情感、态度、价值观这个层面上来讲,是一个培养爱国-,构成正确的价值取向,进而构成正确的人生观和价值观念,完成教育教学中至关重要的环节。九年级历史:今年执教面对的是
7、初三两个班级的学生,初步了解初中教师知道由于在中考中分数所占比重不大,又由于是文科,学生的重视程度不够,所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要教师动脑采取方法培养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。另外,教材所述知识为世界历史,内容广泛并有时间的跨度,有有考的任务,所以在发动学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性。从上学期末考试的情况来看,这些学生的成绩普遍偏低。对八年、九年的历史还没有构成整体的明晰的认识,这对以后的教育教学工作提出了挑战,也对老师的水平提出了更高的要求:怎样在较短的、有
8、限的时间内,提高学生对于历史学科的兴趣。老师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识构造,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能获得一个良好的成绩。四、教材分析1、教材特点本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了很多趣味性较强的课堂知识活动。2、教材内容(中国历史)初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期,各个时期的兴衰
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