个人发展计划_1.docx
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1、个人发展计划个人发展计划指结合员工岗位需要及个人发展意向,双方经沟通达成的促使员工本身素质、技能提高的发展计划,能够包括参加培训、十分指导、指派十分项目、岗位轮换等。个人发展计划1一、目的:进入21世纪,信息技术高速发展,经济全球化的进程日益加快,新课程已进入新一轮的施行阶段中,学校要获得高层次的发展,老师是关键。老师素质的提高,要请教师必须学习、把握新的专业知识、技能,在中不断的探索、积累、更新,促进自我的发展;不断自我更新知识,提高教育教学能力,研究、反思、不断、探索,提高专业化能力,才能在工作中有发现,进行创造性的教学,知足学生的长远发展需求,老师才能在工作中找到本身的知足感和成就感。二
2、、策略:一个体学习,注重选择,力求创新。1、学习内容:根据个人专业发展意向,采取统一选材命题与自主选材命题相结合,重在学以致用。2、学习方式:1个人主动学习,用本人喜欢的形式摘抄、建立读书检索卡、知识卡、网上收集等。2结合本人研究的课题,主动到图书馆查阅资料。3主动外出参观、认真听取专家辅导、反思学习。4多与领导、同事进行新理念、新方法速递沟通。3、监控方法:1学校定期组织自主学习大盘点沟通活动,评出学习标兵。2利用网络上传学习内容、方式、体会,提高个体学习质量。3对应知应会的理论,不定期进行开卷和闭卷反应,促老师主动学习。4期末对老师个体学习状况纳入年度考核。二群体学习,以解决问题为核心。对
3、学校、老师工作中出现的一些问题,经常开展“问题、改良工作我支招、一事一议等研讨,引导老师发挥主人翁精神,自搞调查研究、自我修改措施、自我施行改良方案、自我监控实效。学校对采纳的高招提议者给予奖励,提高老师务本务实的学习工作态度。个人发展计划2一、指导思想老师发展是老师人生价值实现的经过,是老师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,加强职业道德,把握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的经过。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的老师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进专业教育向更高层次发展;为了学校和老师的持续发展,实
4、现老师职业的专业化,从我本人的实际出发特制定本人的两年发展规划。二、专业发展的现状分析优势分析:一教学方面1、经过大学四年的学习,不仅在理论知识方面有了很大的收获和提高,而且理论联络实际的能力也加强了不少,动手能力也有很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课的兴趣并积极介入。2、积极介入各类教育教学学术活动,开阔视野。擅长考虑,注重反思,能在教学经过中以理论结合实践,进而提高课堂教学效果,完善和提升本身教学能力的。3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段的,丰富课堂教学形式。二其他方
5、面1、职业心态安然平静,严于律己,擅长和别人合作,能正确的处理与领导、同事和学生的关系。2、平常能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。3、爱岗敬业,遵守中小学老师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经历。缺乏分析:1、有待提高的随机应变能力。对初中各阶段学生的身心特点了解度还不够,怎样能准确并及时处理课堂突发事件,并将事件带来的影响降低到最小,对课堂的整体性把握有待提高。2、个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模拟和惰性,发扬本身长处,寻找体育教学中的创新。3、对于教科研方面缺乏讨论、研究的积极性,
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