小班娃娃家活动教案40篇.docx
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1、小班娃娃家活动教案40篇平常在寻找幼儿园小班教案经过中,可能会需要到小班娃娃家活动教案40篇,希望能让您节省时间起到了帮助的作用。第1篇活动目的:1、愿意扮演角色和小朋友一起玩。2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。3、懂得按本人的意愿选择游戏。4、能积极参加游戏活动,并学会自己保护。5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。活动准备:游戏区域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料:自制电话四部、小衣服。知识经历:幼儿已有介入娃娃家游戏的经历。活动经过:(一)共享经历1、沟通游戏经历:玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?(老师根据幼儿的回答,展示相应的照片)
2、2、沟通生活发现:爸爸妈妈在家还会做哪些事情?(老师展示幼儿采集的照片)(二)提出问题,引出新的游戏内容-小客人做客。1、问题:娃娃娃家里已住满了小主人,还有小朋友想去玩,怎么办?2、讨论:如何招待小客人?如何做文明的小客人?3、提出新任务:小客人评选文明家庭。(三)幼儿自由选择角色,进入娃娃家游戏。1、幼儿按本人的意愿选择钥匙进入娃娃家,扮演角色。2、幼儿互相自己介绍,明确游戏伙伴的身份。(四)老师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。活动结束:听音乐结束游戏,评选文明家庭。1、主人沟通:你为客人做了哪些事情?2、客人评选文明家庭。第2篇活动设计背景
3、小班幼儿入园后,为了抚慰孩子们的情绪,我采集了好多的玩具,创设了一个玩具区。随着活动的开展,发现很多宝宝不能自觉地拾掇玩具,总是由教师跟在后面拾掇。为了让幼儿养成自觉拾掇玩具的好习惯,于是设计了本节课。活动目的1:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能助我们学到本领。2:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整洁。3:在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4:初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5:探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能助我们学到本领。难点:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩
4、过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整洁。活动准备1、自制影像1个;2、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)3、宝宝拾掇玩具的教学碟1张4、歌曲送玩具回家活动经过一:小玩具,你为什么哭了?(1)讲一讲玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(由于玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.(2)玩具哭了师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了.师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具讲话)师:玩具的家在哪里
5、?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整洁.)二:玩具玩具我们一起玩(1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:布娃娃,小汽车,积木师:哈哈,又到我们玩游戏的时间了。你们看教师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家(2):幼儿玩玩具(3):拾掇玩具(4):小结宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整洁,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。三:玩具玩具,在家我会收好你(1)幼儿沟通师:你们家里有玩具吗?(有)你们是如何拾掇好玩具的?.(2)播放宝宝拾掇玩具教学碟(3)师小结四:我们一起唱首歌师:小朋友,我们都学会整理玩具
6、了。教师把拾掇整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)(4)活动结束教学思本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝拾掇玩具的教学碟的观看,留给宝宝深入的印象,为宝宝们树立了良好的学习典范。第3篇设计意图对于2岁半至3岁之间的孩子来讲,无论是生活经历还是知识能力方面都还存在较局限性,“家对他们来讲是最亲近的。同时,孩子早期接触较多的颜色主要是和绿色,由于它们色彩鲜艳、比照明显,生活中处处可见,易被幼儿分辨、接受和喜欢。针对这些特点,本活动设计了让幼儿在情景中学习红绿颜色分类的游戏,助幼儿区分红绿
7、色,并通过红绿娃娃找家的游戏激发幼儿学习的兴趣和减低幼儿的学习难度,使幼儿在玩中自然感悟、理解学习。活动目的1.初步尝试不受物体小、形状的影响,学习按物体的颜色进行分类,能够区分和绿色。2.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。3.培养幼儿比拟和判定的能力。4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备1.小不同的红绿皮球、筐子各一个,娃娃两个,小床两个。2.红纸和绿纸,红绿糖粒若干。3.在教室里有意识地将红绿玩具放在明处。活动经过1.老师出示两个皮球让幼儿识别和绿色,并提醒讲:“皮球是,小皮球是绿色。2.老师出示两个娃娃,一个穿衣裤的,一个绿色衣裤的,再出
8、示两张小床,一张床有的被子、枕头、毯子,一张床有绿色的被子、枕头、毯子,指导幼儿安排娃娃睡觉,要求穿衣裤的娃娃睡有红被子、枕头、毯子的床,穿绿色衣裤的娃娃睡有绿被子、枕头、毯子的床。老师注意观察幼儿操作中的颜色分辨及对应,并给予必要的提示。3.给娃娃送糖吃,红糖送给穿红衣裤的娃娃吃,绿糖送给穿绿衣裤的娃娃吃。4.游戏:红豆豆,绿豆豆。把纸做的红豆豆、绿豆豆放在地上,引导幼儿边走边念儿歌:“红豆豆,绿豆豆,拾到豆豆放筐里,红豆豆放红筐里,绿豆豆放绿筐里。游戏复12次。活动延伸1.在教室里、本人身上、幼儿园内找红绿颜色的实物。2.发红绿糖给幼儿吃,并要讲出糖的颜色。活动思1.符合幼儿年龄特点,让幼
9、儿在玩中学,学中玩。两岁多的幼儿以直观思维为主,娃娃、家、红绿颜色都是孩子比拟熟悉或已接触过的事物。本活动正是针对孩子的年龄特点和已有经历,设计了孩子既喜欢又乐于介入的活动,使孩子自然成为了学习的主体。2.通过情景游戏,激发孩子的学习兴趣。由于幼儿有了兴趣,所以很乐于介入游戏,而老师在游戏的经过中,通过举一三、层层诱导,助幼儿加深对红、绿颜色的认识.第4篇儿歌:太阳下山了,我们要回家一只布娃娃,躺在桌子下她很想妈妈,她很想回家我来抱抱她,把她送回家第5篇一、目的要求:1、稳固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识,能按图形特征分类。2、培养幼儿耐心作业的习惯。3、培养幼儿关心别人,愿意助人的品质。二
10、、活动准备:教具:图形娃娃,三只口袋,儿童乐园一幅,教室内布置圆形、正方形、三角形学具:图形娃娃每人一套。三、活动经过:一、导入活动,引起兴趣。1、师:我们小四班来了好多客人,你们知道是谁呢?(出示图形妈妈)问:“这是什么?(图形妈妈),图形妈妈怎么啦?(哭)我们一起来问:图形妈妈你为什么要哭?2、原来它们的宝宝不见了,我们它们找一找,然后把宝宝们送回妈妈身边去。二、请幼儿把图形娃娃送回家。1、师:这些娃娃都在儿童乐园玩呢,我们找到它们后,对他们讲一句话:XX娃娃,我把你送回家。2、老师示范,然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。3、幼儿找娃娃并送回家。师:我们先圆形妈妈找娃娃,
11、找到后对它讲:XX娃娃,我把你送回家。如今谁找娃娃?怎么讲呢?还有谁没有回家,送它回家时讲什么?4、师:这些宝宝都回家了,图形妈妈应该很开心!可是怎么还在哭呢?原来图形妈妈还有好多宝宝没回家,原来它们还有很多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。快把它们送到新房子里去吧,边送边讲一句话。XX娃娃,我送你回家。三、幼儿再次操作,把本人桌子上的图形娃娃送到新房子里。幼儿操作,老师指导。四、游戏:到图形娃娃家做客。1、如今图形妈妈怎么样了?(笑了)图形妈妈讲我们小四班的小朋友真能干,为感谢家,要请我们去它们家做客,看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。2、幼儿看出示的图形,到相应的图形娃娃家做客。3、师:我们到图形
12、妈妈家玩得开心吗?好,如今我们回家吧!教学思:数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程,由于整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的时机比拟多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。第6篇游戏是幼儿的基本活动,在游戏中,幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。游戏;于生活,随着时代的进步,游戏玩法也随之改变,赋予老游戏新玩法,使游戏愈加符合当代幼儿的需求。为深化贯彻落实(幼儿教育指导纲要),进一步增加我园幼儿的体能,开发幼儿的智力,增进幼儿的友谊,丰富幼儿的生活,结合我园小班幼儿的年龄特点,突出幼儿园小班游戏活动的层次性,特制订我园幼儿园小
13、班游戏活动方案如下:主题活动:区角活动(娃娃家)【主题;】:家像一个宁静的港湾,经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来讲,家是他们最熟悉的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到暖和。家什同生活在一起的人们的集合,孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起,孩子渴望妈妈暖和的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开本人的父母第一次过集体生活,在情绪上多少有点不适应,进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉,在情感发展上助他们逐步立起来。为了更好地让幼儿体验,整个主题活动将以游戏的方式进行,将教材中的多个活动点,安排进各种区域内容中,而这些区域将以家的形式表现出来,知足小班孩
14、子的打扮兴趣,在孩子游戏的经过中老师将通过观察和个别的指导,了解每个孩子的需要,亲近每个孩子。【设计思路】:这次的主题活动娃娃家的内容要求就是:了解本人的家和家庭成员,亲近父母和长辈,以各种方式表达本人的情感。在这个的主题背景下,我们班创设了打扮爸爸妈妈,和同伴共享帖等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送帖,让幼儿也和爸爸妈妈共享,目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。由于有给家长送帖这一游戏情景,在孩子活动经过中,同时也培养孩子关爱父母的情感。【环境创设】:1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家,让幼儿的家中模拟爸爸妈妈的行为,体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣
15、。2、亲亲近热一家人:将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上,让幼儿在游戏和休息的时候看看讲讲,消除幼儿的入园焦虑。3、在角区游戏中创设和主题相关的内容:(1)动手区:爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、妈妈做头发。(2)生活区:妈妈穿项链、打扮爸爸的领带;有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。(3)语言区:投放家庭中相关事物和成员的图片或照片,让孩子看看讲讲。(4)建构区:我爱我家。【活动方案】:一、生活活动:活动一(点名)活动目的:助幼儿发展语言,并熟悉班中幼儿的名字。活动指导:方法一:当教师点到某位幼儿的名字时,他站立起来,招手声讲:我来了,家好!其他幼儿则一起讲:某某,
16、你好!方法二:当教师点到某位幼儿的名字时,课随机问问他:你的好朋友是谁呀?坐在你旁边的朋友是谁呀?方法三:当点名结束后,教师能够问问今天谁没有来?等问题,引发幼儿关心本人的朋友。日常活动:老师天天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。活动二(宝宝学吃饭)教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法,能坐定进食,养成良好的进餐习惯。活动指导:1、用图片,讲述,演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法,引起幼儿想要本人进餐的愿望。2、幼儿一起谈谈:图片上的小弟弟在干什么?他是如何做的?我们应该如何吃饭才正确?3、请个别小朋友示范吃饭时是如何坐的。4、请小朋友到桌子前看看,幼儿讲讲谁进餐的姿势最好。二、运动活动:活动一(糖
17、宝宝)活动目的:练习翻滚的动作,感受游戏的乐趣。活动准备:小椅子若干、糖宝宝的头饰活动经过:1、热身运动:学习开飞机的动作。2、老师介绍游戏规则,引起幼儿的兴趣。3、幼儿扮演糖宝宝,老师扮演工人叔叔,糖宝宝四散在各处,当叔叔讲:机器一开,骨碌骨碌,糖宝宝出来了。幼儿立即从四处爬处或滚出。幼儿根据老师的指令做动作。4、引导幼儿做各种不同的动作。活动二(给爸爸妈妈送帖)内容和要求:1、练习手脚着地屈膝向前爬行的动作。2、培养幼儿关爱父母的情感并感受集体游戏的愉悦。材料和环境创设:1、爸爸、妈妈的画像。2、幼儿实践活动中所需要的材料,如垫子,帖,篮子等。活动经过:一、热身运动:学做小乌龟、小兔、小鸟
18、、小鱼、小鸭等小动物的模拟动作。二、自由探索1、提供垫子、山洞等让幼儿自由玩,随意爬。2、观察其玩法,老师引导爬行。3、老师引导集体练习四肢着地爬。三、游戏:我给爸爸妈妈送帖1、讲解要求,老师示范。2、小朋友送帖:爬草地-钻山洞-送帖。3、表扬玩得好的幼儿。四、放松运动共同共享帖。游戏活动一:小小瓶子真好玩【设计意图】小班幼儿探索欲强,在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点,设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望,让孩子们本人动手操作探索,在这样详细的操作经过中去感受、获得知识经历,既让孩子享受了经过、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。【活动
19、目的】1、引导幼儿快乐的介入活动,感受玩瓶子的乐趣,体验与小伙伴一起操作的快乐,培养幼儿的合作意识。2、引导幼儿在活动中主动探索,发现瓶子的各种玩法,亲身动手尝试,促进幼儿动作的发展。3、启发幼儿本人讲讲操作的经过,讲述本人的想法和经历。【活动准备】1、各种清洗干净的瓶子;2、与活动内容相关的课件;3、塑料地毯拼摆成拱形,供幼儿席地坐;4、豆子、绳子若干;5、录音机,磁带。【活动经过】(一)开场部分组织好幼儿,引出课题,激发幼儿对活动的兴趣。(1)师:小朋友,今天教师给你们带来了一位好朋友,它一会儿想和小朋友一起做游戏呢!你们想不想看看它是谁?(激发幼儿的好奇心,让幼儿对活动充满兴趣。)好,那
20、就快把好朋友请出来吧!(2)师:(操作课件,让幼儿看到可爱的小瓶子)小朋友们瞧,今天来的好朋友是谁呀?噢,原来是可爱的瓶子公主!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(继续操作课件,让瓶子公主与幼儿沟通。)瓶子公主带来了好多小瓶子,可是小瓶子很淘气,东倒西歪的,请幼儿给它们排好队,把它们放好,并他们找到适宜的帽子(瓶子盖)戴上。a.分组进行操作(用小手把瓶子放好,给瓶子拧上瓶盖),锻炼幼儿的操作能力。b.引导同伴间相互助,还可进行组与组间的互相合作。c.集中小结:小朋友多能干呀,可爱的小瓶子都排好队并找到了适宜的帽子,它们可高兴啦,它们想邀请小朋友一起走游戏,你们愿意吗?好,待会儿别忘了告诉家,你和可爱
21、的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。(二)展开部分引导孩子和可爱的小瓶子一起玩,并尝试用短语表述操作体验。1、分三组进行操作,鼓励孩子(如滚,搭,排等)想出不同的玩法;2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子装进瓶子制成小乐器;用小绳子系在瓶口拖着玩,老师根据孩子的操作情况,予以相应指导。3、集中幼儿,师:谁来讲讲,你和可爱的小瓶子是怎么玩的。请幼儿总结本人的操作经过,说说本人获得经历。(三)结束部分请幼儿在音乐声中带本人制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。【活动延伸】根据孩子的年龄特点及发展水平的不同,可爱的小瓶子的游戏还可设计下面活动,如:1、瓶宝宝编上号,能够认识阿拉伯数字,进行倒数
22、,顺数和相邻数等知识的把握。2、根据瓶子的小、形状进行分类。3、高矮排序:瓶宝宝要去做早操了,矮的在前面,高在后面,请你来排排队。4、点数,知道总数。瓶宝宝排好了队,让我们数数共有多少人呢?等等。5、日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏经过中,很喜欢动手操作周围的物品,老师要根据这一特点,并结合主题,对孩子的活动区域进行操作材料的投放。6、对于孩子提出的问题要正确讲解,使用粗浅易懂的语言让孩子明白。从小班孩子的年龄特点来看,固然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏,但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以,小班孩子提出的问题以及在日常生活中碰到的科学现象,老师都应给予正确的回
23、答和引导。但是,给小班孩子讲解应注意措辞,老师要将规范、抽象的概念通俗化,并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。游戏活动二:小鸟捉虫【设计意图】小班幼儿非常的活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不是很协调,我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点,设计了(小鸟捉虫)这个教学活动。【活动目的】1、练习跨过15厘米高的障碍物。2、学习踮起脚跟摘物。3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。【活动准备】布置场景:1、三个树洞;橡皮筋离地面15厘米当门槛;将自制的三棵树图片贴在墙上,高度不等,上面各粘有很多小虫(数量与宝宝人数多3倍),小虫高度超出宝宝头顶15-30厘米。软垫两块重叠放在
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