幼儿学期教学总结范文汇编八篇.docx
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1、幼儿学期教学总结范文汇编八篇幼儿学期教学总结 篇1 本学期我担当中二班的配班老师。我基本上能根据幼儿园的目标,切合实际,依据幼儿的年龄特征,拟定各科的教学方案和目标,层层递进地开展教学活动。回故本学期的教学工作感觉良好,每位幼儿在不同水平得以进展,现总结如下: 语言方面 我们认为语言教学时幼儿园教学课程的重要组成部分,加强对幼儿语言训练,对于提高幼儿的口语表达力量,培育幼儿的良好个性,促进智力进展作用特别大由于幼儿的遗传素养、家长的文化层次等各种因素的不同,幼儿的语言进展必定存在差异。因此,我们深化了解进行分析,把握好本班幼儿现有语言进展水平,遵循“最近进展区”的原则,提出了略高与幼儿现有水平
2、的目标,并设计了各种多样的活动和生动活泼的嬉戏。如:在学习 故事类的文学作品时情节简洁、角色对话较多的,我们采纳表演的方式让幼儿复述;以培育幼儿制造性讲解并描述力量为目的的活动,就与幼儿操作活动结合进行。另外,我们常常让幼儿观赏优秀的文学作品,感受作品中语言的丰富和美丽,学习独立的翻阅图书,养成良好的阅读习惯,我们尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动主动性,使其听说都能处于最佳状态这样一种氛围。我们以表扬和鼓舞为主,使每个幼儿都有活动后喜悦感和进取心。 在进展幼儿语言表达力量时,老师方面,我们注意各个领域进行渗透,而针对幼儿来说,我们这学期重点关注的是不爱表现或性格内向的孩子,为此,我们努
3、力创设一个自由宽松的语言环境,鼓舞每个幼儿表达自己的想法和感受,有些胆子小、内向不爱讲话的我们就在活动中多鼓舞这些孩子大胆讲话,并多给这些孩子表现的机会,因此,我们班幼儿语言方面有了明显的进步,语言表达强,能主动地、有礼貌地与老师、同伴交谈,心情开心,喜爱阅读图书,观赏和表达文学作品的内容和情景。 与此同时幼儿能仔细地倾听他人说话,不插嘴,不随便干扰,有肯定的倾听习惯;能用较完整的语句讲话和回答问题,多数的幼儿能做到声音洪亮,能运用一些形容词、动词和代词等等;有表现的情感,在老师的指导下能进行故事表演,每个小伴侣的一般话水平得以不同程度的进展,以前不会说一般话的幼儿现在亦能主动说,还教爸爸妈妈
4、说,语言表达的够完整、精准。个别幼儿表演时还是不够大胆,需要再加以熬炼。 措施: 1、 制造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。 2、 以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有爱好的参加活动。 3、 依据每个幼儿的需要,赐予他们不同的关心,且在一日生活中多用一般话与他人交谈。 4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。 幼儿学期教学总结 篇2 在上级指导、引领和支持下,以加强训练教学讨论、教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高老师的整体素养,取得了肯定的成果。现总结如下: 一、加强师资队伍建设,提高老师专业水平。 1、加强
5、师德修养,树立良好形象。以加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满足的老师为主题,以提高老师思想政治素养,职业抱负和职业水平为重点,着力解决老师队伍师德师风建设中存在的问题,尤其是家长反映剧烈的突出问题,组织老师学习老师职业道德规范和幼儿老师日常行为规范,通过学习先进典型事迹,并联系实际进行宣讲。如爱在每时每刻,关注幼儿的寻常小事,体现老师重德为师、爱岗敬业、喜爱幼儿,努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜爱、家长放心、领导满足的高素养的幼儿老师队伍。 2、营造学习氛围,加强教学讨论充分发挥老师的主观能动性,仔细学习纲要,深化领悟纲要精神,仔细钻研幼儿园探究式主题课程,分析、领悟教材内涵,
6、综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现,逐步培育驾驭教材的力量。主动营造良好的学习氛围,每周按时开展业务学习,遵循互动式原则,鼓舞老师主动参加学习活动,提前布置学习任务,由旁听式学习变为互动式学习,老师结合自己的实际工作,就争论的主题充分发表自己的见解,沟通看法,最终形成共识。 3、加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动,室内外嬉戏活动加强管理,依据纲要中各领域的教学目标,扎实落实保教常规。各班依据幼儿的年龄特点,创设丰富的区域活动环境,给孩子以自由选择活动的机会与空间,与孩子一起设计布置活动环境、制订活动规章。通过建立与幼儿学习挺直联系的活动区域,转变幼儿被动学习、老师统一教授的单一教
7、学模式,使老师课程观念和训练实践更顺应幼儿的活动特点和进展规律。 4、开展主题训练活动观摩评比,参与镇、县幼儿园主题训练活动评优。首先现场观摩老师组织的一节集中训练活动,然后结合教学实施效果,进行教学反思和评析。其次进行主题活动纪实资料评比,纪实性资料包括能够体现主题活动成果及主题活动过程,幼儿学习过程的纪实材料,如调查表、统计表、环境创设的照片,幼儿活动的图片,主题反思、教学评析等。最终选拔老师参与省、市、区幼儿园主题训练活动评优。训练活动观摩和评优,为老师创建了相互学习,研讨与沟通的平台,在镇教学评优活动中,3名老师分别获得一、二等奖,1名老师获县、市教学评优活动优秀奖。 二、加强师资培训
8、,提高老师素养 1、更新观念树立先进的幼儿训练理念。通过集体教研、集中培训、头脑风暴等形式进行学习。利用经典示范课讲评、管理讲座等,使老师们真正体会新纲要的实质,树立新的理念,运用新的训练方法去组织活动和正确的评价幼儿的进展。 2、通过观摩课、评优课、公开课等详细活动来提高老师的教学水平和业务力量。在镇幼儿园主题训练活动评优沟通会上,何云老师做了科学领域公开课,充分体现先进训练观念,得到镇领导的认可和同行的好评。幼儿园被评为镇学前训练先进集体,2名老师评为镇先进,2名老师评为县训练系统先进。 3、老师奥尔夫音乐平安训练幼儿视界荟乐美术奇珍宝创意美术课程培训,主动为每一位老师制造各种培训的机会,
9、本学期幼儿园老师经过系列培训、学习使老师拓展眼界受益匪浅,汲取新的理念,学习了先进教学阅历,对老师专业水平的进展起到了促进作用。 三、抓好特色训练,促办园声誉提高 1、以创新孩子思维、激发孩子灵性,陶冶孩子情操为目的,让孩子在艺术活动中呈现自我,体验胜利,享受过程,从而推动素养训练的进程。迎新年联欢会,亲子趣味运动会,六一艺术节、绘画大赛,毕业典礼等活动为幼儿供应熬炼展现的舞台,以学年组为单位创编幼儿韵律操猴操、想一想水果拳和亲子舞恰恰恰七月火把节挤奶舞,提高师生、家长的艺术表现力。 2、创设温馨、艺术的特色环境,熏陶幼儿的艺术情趣。对每位幼儿的作品,老师都专心和创新的展现,由平面到立体的设计
10、与创设,不仅为幼儿供应动态进展的学习环境,还使幼儿在环境布置中充分与其共鸣和沟通。通过我和名画做嬉戏、巧手工作坊等形式,有意识的向幼儿介绍名画,到处独具匠心的展现幼儿作品,让幼儿在潜移默化中感受美,激发幼儿的学习爱好和创作欲望。 3、开展丰富多彩的主题活动,进展幼儿的力量。三八节、中秋节、劳动节、感恩节、圣诞节等节日主题活动,让孩子们领悟节日的内涵,感受不同文化背景的庆祝活动,更重要的是让孩子拥有一颗感恩的心,将感恩的种子播撒在孩子心里,为亲人洗脚、制作感恩链,手语表演感恩的心,用稚嫩的话语表达自己的感谢之情。丰富有意义的活动,加强了幼儿园与家庭的联系,增加幼儿园工作的透明度,架起了一道家园共
11、育的桥梁。 四、做好家长工作,增加.效应 努力提高家长工作的质量,增加良好.效应。定期召开形式多样的家长会,新生家长会、亲子半日活动、亲子运动会、亲子户外游、家庭训练讲座、爱好班成果展现等活动,让家长了解幼儿园的训练理念、训练形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在园的成长过程及先进的育儿阅历。新生入园前对每个幼儿进行一次电话家访,托班支配一个月的适应月活动,削减孩子的分别焦虑综合反应;改善与家长沟通的方法,通过手机短讯、日训练内容汇报,让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步; 1、组织亲子户外游活动。拓宽孩子的学习活动空间:与大自然亲热接触,让孩子在活动中建立与大自然的亲热关系;围绕亲近
12、自然、喜爱自然、体验亲情、友爱同伴的主题,体现了家园互动、亲子互动,增进了感情,开拓了视野,促进了家园沟通,提高了老师的服务意识,实现了家园训练的互补。 2、开展家长助教活动。本着敬重、公平、自愿的原则,请家进步课堂,挺直参加训练活动,争取家长的理解、支持。家长的职业、阅历、专业学问技能和特长,是一笔丰富的训练资源,家长助教活动丰富了幼儿园训练教学活动内容,扩展了幼儿视野,培育幼儿多方面力量和爱好,弥补幼儿园训练中存在的局限,搭建了相互沟通、学习的平台,更好地促进了幼儿全面进展。 3、召开家庭训练讲座。为关心家长提高家庭训练水平,努力为孩子的健康成长营造良好和谐的家庭氛围,同时更好的进行家园合
13、作,幼儿园举办了带您走出家庭训练的误区、关心孩子迈好入学第一步家庭训练讲座。 幼儿学期教学总结 篇3 一、老师观念 1、训练思想的转变 在本学期的教学的过程中,我们发觉,要促进幼儿主动学习主动进展,就要从幼儿的需求和爱好动身。而要敬重幼儿的爱好和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近进展,制定符合小小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中制造机会条件,进展幼儿的各方面力量。在教学形式上力求新奇,体现嬉戏教学的形式,充分运用操作、表征及多媒体课件,激发幼儿表达的爱好,使幼儿情愿、敢于表达。 2、敏捷驾驭课程方案 依据幼儿的爱好调整活动内容,我们本着走出去的教学方式,培育幼儿自
14、己的动手力量,老师大胆放手,让幼儿单独去做。在日常工作中,鼓舞幼儿大胆提问,通过多种形式的探究活动,更有效的完成了教学目标。 3、面对全体,因材施教 幼儿园工作规程中指出,训练要面对全体,促进幼儿的全面进展。教学中主要表现在两方面:一是了解幼儿的已有阅历,通过在教学中分析幼儿的已有阅历,确立新的活动的进展目标。二是活动中幼儿进展的个体差异,考虑到班级幼儿进展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在力量强、弱两方面进行定位。 4、树立一日活动即课程的大训练观 依据纲要的精神,在一日活动的各个环节中我们都留意训练目标的渗透。生活中我们会指导幼儿相互团结友好相处,鼓舞幼儿多交伴侣,从而培育幼儿相互团
15、结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好伴侣,在户外活动时,我们引导幼儿与好伴侣共同共享玩具,相互谦让,在集体活动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好伴侣应相互关爱,在语言角活动时,引导幼儿与同伴讲解并描述自己的好伴侣。 二训练途径的宽泛 1环境 纲要中提出的幼儿的进展依靠于生存的环境,环境是幼儿进展的资源,本学期我们树立科学的儿童观,训练观,熟悉到幼儿是环境的仆人,充分让幼儿参加到环境创设中,调动幼儿创设环境的主动性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小小班活动区温馨、童趣的设计,整个给幼儿营造一种家的感觉,是幼儿尽快熟识环境,同时注意三维空间的利用,把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在
16、娃娃家设计。 2、实践活动的开展 实践活动是一个详细感知的过程,本学期我们结合主题实施了很多让幼儿亲自动手实践的活动,引导幼儿详细感知。 3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的训练方式 老师特殊注意家长社区资源的有效利用,充分发挥家长资源,有效落实教学目标。如为了使家园同步训练,更好促进幼儿拼插力量的进展。目的是让家长了解本班子课题的讨论目的和意义,并能主动实行措施促进幼儿的进展。 三、幼儿进展 1、共同生活 我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施训练。由于这些良好习惯的养成,是他们成长进展基础。在行为习惯方面,我们主要使幼儿能主动同他人打招呼,能与同伴友好相处,自己的事情自己做。在日常生
17、活中,老师为幼儿树立榜样,晨间接待时,老师主动向前进行晨间接待,并用洪亮的声音同幼儿打招呼,遇到生疏人,老师主动督促幼儿主动问好。 2、探究求知 本学期,我们将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。 3、体验表达 本学期在体验表达中,我们针对幼儿不同的特点和需要,让每名幼儿都得到美的熏陶和培育,为幼儿供应自由表现的机会。在鼓舞幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象,敬重幼儿的想法和制造,共享他们的欢乐。我们着重了对幼儿拼插力量的培育,在日常生活中,鼓舞幼儿大胆表现自己的想法,支持爱护幼儿的奇思异想,老师鼓舞其参加到活动中,并用激励机制的方法给与确定、支持,使幼儿
18、对表演嬉戏产生爱好、主动性高。 四、努力方向 1、老师将加强理论学习,树立科学的训练、儿童观,最主要的是敏捷运用到实践工作中。 2、加强教法的探讨,努力探究出具有个人特色的教学方法。 3、加强对幼儿的讨论,熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。 以上是本学期的教学总结,在工作中我们还存在很多不足之处,需要不断的探究、学习,我们决心不断学习领悟纲要精神,转变观念,保证思想意识和训练行为的全面提高。 幼儿学期教学总结 篇4 20xx年我园在领导的带领下全体教职工团结协作、努力工作下又取得可喜的一个学期。在苗苗幼儿园的进展历程中,也是令人难忘和值得骄傲的一个学期。这个学期来,我园的进展规
19、模不断壮大,保教质量更趋完善,.声誉稳步提高。依据以前的工作阅历,我仔细核实,总结成果,发觉问题,现将本期的工作总结如下。 一、办园方向和队伍建设 依据我园进展规划和本年度工作方案,我们连续深化贯彻训练方针和幼小连接两个法规,坚持保教并重的原则,以促进幼儿体智德美全面进展为目标,全面实施素养训练,不断深化幼儿园内部改革,使幼儿园各项工作尽显特色,求得进展。我园进一步规范以责任制为核心的现代化管理体制,努力优化幼儿园常规管理,坚持实施层层管理的组织网络。老师们之间切实做到通力协作、勤恳高效,并对各岗位进行详细分工,责任到人,定期检查,常抓不懈,充分调动起每位教职工的主动性,发挥其潜能。让其在幼儿
20、园的改革与进展中,主动出谋划策,共同开展好园内各项工作,并使园内优秀的老师切实发挥先锋模范作用和主力军作用,从而有效的带动全园教职工主动投身到幼教工作中。为加强幼儿园民主管理,园内重大事议由园长和骨干老师或教职工开会共同协商,充分发挥教职工的民主管理和监督作用,鼓舞他们主动参加幼儿园管理,努力争做幼儿园仆人。此外,我们全面推行园务公开,家园共育,相互监督。 良好的集体能将教职工紧紧凝聚在一起,有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们幼儿园中,主动提倡一讲奉献、二讲制造性开展工作、三讲团队协作的三讲精神,并始终坚持把思想建设放在首位,坚持学习与沟通。我坚持从自身做起,并带动全体班子成员主动学习,在专
21、业理论、文化技能、管理水公平方面严格要求自己,不断仔细学习训练管理理论,实施科学的工作方法,努力做好教职工的思想工作,成为幼教改革进展的领航人和教职工的贴心人。每周四的下午我们利用下班的时间,进行集体说课,集体备课,这样不仅可以熬炼老师们的综合素养,而且在争论中,在争论中,整体老师的专业理论素养得到提高。我们坚持把工作主阵地放在幼儿园学校教学管理制度改革的前沿阵地,定期深化班级,了解老师学校教学管理制度现状,准时将先进的训练理念、教改前沿信息动态传送到每一位老师,主动地进行教学改革,特殊是在课程讨论方面各位老师进行了初步的尝试,使幼儿园在课程改革中领先跨出了第一步。 老师是现代训练中最活跃的因
22、素,造就一支高素养的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此通过园内一些优秀老师的事迹和宣扬,关心老师不断改造自己的主观世界,做到敬业、爱业、精业、创业,教书育人,为人师表。其次,我们从优化老师个体素养入手,采纳多种形式鼓舞老师苦练基本功,从基础训练学问的熟识到敏捷运用训练实践,不断提高了老师学校教学管理制度力量。我们还要求老师不断更新训练观念,大胆创新,调整学问结构,加强训练技能改革,主动参与各级各类进修。我们还努力创设舞台,有意把青年老师推上公开课讲台。看到老师们的快速成长,我信任幼儿园的进展可以在创奇迹。 二、环境创设 办园至今,我们始终力求给孩子们创设一种良好的训练环境。今年,我们依据幼儿
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