《翠鸟》教学设计.docx
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1、翠鸟 教学设计 翠鸟教学设计 教学内容分析: 翠鸟是北师大版小学语文第五册第三组的一篇讲读课文。本文作者视察细致,描写生动,主要介绍了翠鸟的外形特点和生活习性,表达了对翠鸟的宠爱之情。课文共有四个自然段,第一自然段描述了翠鸟的外形,第 二、三自然段描述了翠鸟活动的特点,第四自然段告知我们翠鸟的家在陡峭的石壁上。在阅读教学中可渗透习作方法的指导,将培育学生的阅读实力和习作实力紧密结合起来,读说结合,以读促写。 学生学习状况分析: 三年级是低年级向高年级的过渡时期,这一时期除了要接着进行词句训练以外,段的训练是阅读训练的重点,习作训练则刚刚处于起步阶段。学生初步驾驭了一些阅读方法,但生活阅历比较浅
2、,所学学问有限,思维特征仍以详细形象思维为主。本课第一自然段对翠鸟外形的描写虽然活灵活现,但因学生从未见过翠鸟,所以仅凭文字介绍依旧无法使翠鸟的形象在学生的头脑中变得鲜活起来。至于习作训练,学生虽有尝试的爱好,但因刚起先接触,缺少方法与阅历,写作前往往不会视察,写作时抓不住主要特点。针对学生的认知状况,在教学中凭借多媒体课件形象直观的优势,逼真地展示翠鸟形象,突出作者的视察依次和翠鸟各部分的特点,可为学生供应一个志向的思维环境,使学生建立清楚的认知表象。 教学目标: 1认知目标: 会认“衫”等10个生字,会写“疾”等14个字,驾驭“疾飞”等11个词 语。 2技能目标: 能读懂课文第一自然段是怎
3、样围绕总起句把翠鸟的外形特点写详细的,理解课文根据肯定依次描写翠鸟外形特点的写法,并能背诵自己喜爱的段落。 3情感目标: 通过了解翠鸟的外形和生活习性,培育学生的视察爱好及方法,激发爱惜小动物的情感。 教学重点: 学习作者按肯定依次及抓特点进行视察的方法;了解翠鸟的外形特点。 教学难点: 在指导学生进行阅读训练的同时,有效渗透习作方法的指导,将培育学生的阅读实力和习作实力融为一体,综合培育学生多方面的素养。 教学打算: 课件 教学课时: 一课时 教学过程: 一、看图揭题,导入新课 1、师:今日,老师给同学们介绍一位新挚友。 出示课件:翠鸟图片 这种美丽的水鸟就是翠鸟,又叫“叼鱼郎”,在我国东部
4、和南部很多地方都能见到。(板书课题)我们一起和它打声招呼吧齐读课题,再亲切一点。 2学生读课题质疑(你想知道什么?)(翠鸟的外形、住处、捕食等) 3生活中鸟儿无处不在,各种各样的,像翠鸟这样机敏的鸟儿也许多,你是否对它们很新奇,很想近距离地视察一番呢?课文对翠鸟作了细致的描写,那就请同学们带着问题我们一起来观赏翠鸟的美文好吗? 二、初读课文,整体感知: 1.出示课件:用你喜爱的方式读课文,课文的题目就叫“翠鸟”,想想课文讲了翠鸟的哪些特点?(课文翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要爱护小鸟。) 2学生自读课文,扫除字词障碍,老师巡察辅导。 学生自己朗读全文,提出要求:留意读准带拼音的字的字音
5、,做到不添字漏字,不理解的词可以采纳翻阅工具书、借助上下文理解等方法,也可以请教你身边的同学或老师。学生自读自学完后,支配同桌互查互助。在沟通中,老师相机出示课件。 3抽学生朗读课文并借助媒体指导学生朗读。 三、细读课文,深化理解 师:同学们真能干啊,不用老师教就把生字学懂了,真了不得!请你再找出你最喜爱的部分用你最棒的朗读方式多读几遍,边读边想:你为什么喜爱这些句子,你读懂了什么?”并在你觉得写得好的地方写上你的感受,你能行吗?” 四、品读课文,感受文美 (一)学习第一自然段 1学生自读,思索:这段写翠鸟的什么?(外形) 出示课件:课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢?作者又是怎样把翠鸟的颜
6、色写详细的? 2四人小组自学。 3沟通探讨,老师适时点拨。重点引导学生理解:作者是怎样把翠鸟的颜色艳丽写详细的?.“小巧玲珑”是什么意思?哪些地方能看出它小巧玲珑? 思索:为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方?体现了作者怎样的一种感情?(对翠鸟的宠爱之情) 4你能在这段话里发觉几种颜色?从这些颜色你能感受到什么?老师点拨:我们小挚友以后要把一件东西写美丽,也可以用上一些颜色词,你积累的颜色词越丰富,就能把这件东西写得越漂亮。教化学生平常也可以做些积累,为将来的写作打好基础。学生再读这一段。 5你最喜爱哪一句,为什么?读一读。 6引导学生体会作者用词的精确生动,这么可爱的翠鸟,你们不想把
7、它的形象恒久地留在脑海中吗?谁喜爱翠鸟外形部分?情愿来说说翠鸟?请同桌或小组合作,老师有一个要求,必需根据文章中描写的依次和特征口述。抽一名最英勇的同学上台述说! 师:翠鸟不仅美丽而且机智,还擅长捕鱼。同学们,你们想知道翠鸟是怎样捕鱼的吗?引导学习二三自然段。 (二)学习第 二、三自然段 老师一边出示课件 ,一边引导学生谈个人对文句的理解和感受,激励学生通过朗读来表达自己的情感。 1.动作灵敏 尽管小鱼是那样机智,只静静地把头露出水面来吹了个小泡泡,可还是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛。 2.用心机警 它纹丝不动地凝视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 3、捕鱼过程 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过
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