吴老师心得体会.docx
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1、吴老师心得体会 走进吴老师的艺术课堂 老高川学校 郭小燕 我在数学学科的教学工作岗位上,已经2年了。在工作之初,我便正好赶上了新课改,这学期,我们学校又开展了构建有效性课堂的活动,使我再次对新课改有了一个新的相识和理解。也让我真正的体会到了什么是老师的魅力和教学的艺术。 吴老师为我区老师现场作课搭配吴老师整堂课下来,学生欢乐快乐极了。在开心中学到学问,记得吴老师在上课前,为了拉近与学生的距离,还特意问了同学一个问题:同学们,你们是喜爱玩还是喜爱上课?同学们异口同声:“玩。”吴老师顺势:“那咱们就一起来玩吧。” “ 噢,同学们你们每天早晨起床都干什么?”学生回答“上学去”,吴老师微笑着说“在起床
2、之后上学之前你们都在干些什么?”学生回答“穿衣服、吃早饭”。“哦,对了,在这里有没有数学问题呢?”出示衣服图片。吴老师就是在如此自然轻松的谈话中导入了新课。没有花哨的课件,也没有好听的音乐,却让我感到了数学课的真实性。 在新课伊始便制造了认知冲突,两件上衣和一条长裤、一条短裤和一条裙子有几种搭配?学生猜的状况不一,带着这个问题进入了新知学习,接着便让学生汇报自己的想法。把他们请在黑板前一一展示,3种搭配、4种搭配、5种搭配,让学生自己总结特点:“乱了”.“糊涂了”到后来的“全出来了”.6种的展示之后让学生明白了怎样才能不乱有序全。让学生自己建模,通过学生自己的沟通学习新知,总结出要有规律的搭配
3、才可以不重复、不遗漏。与此同时让学生建立了数学模型。吴老师面带微笑、亲善可亲,只是他们的学习的向导。 在教学过程中,她的课有的只是真情的沟通和生命的对话。是的,当一个老师挚爱教化,用生命上课,不但你感动,大家都感动。用吴老师的话来说就是“让每个学生有尊严的留在集体中”。课堂上吴老师面对全体学生,关注学困生,关照课上没有留意听讲的学生,不断地吸引学生的留意力,让全体学生跟上集体的步伐。不知不觉把学生推到了自主学习的舞台上,使他们真正成为学习的小主子,并把我们也带到了数学教学的崇高境界。这正是她独特的教学艺术所在。 教学结束时,无论是学生还是听课老师,大家都没有一丝的倦怠,反而有种“意犹未尽”的感
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