《记承天寺夜游》课件(实用).ppt
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1、记承天寺夜游20142014年秋于铜仁十中年秋于铜仁十中学前热身学前热身他频遭贬谪他频遭贬谪, ,一生历典八州一生历典八州, ,他身行万里路他身行万里路, ,过无数穷过无数穷山恶水山恶水, ,却都如处天堂。他说却都如处天堂。他说:“:“此心安处是吾家。此心安处是吾家。” ” 他被无数小人中伤下狱他被无数小人中伤下狱, ,朋友背叛朋友背叛, ,同道反目同道反目, ,见识了见识了人间万千丑态人间万千丑态, ,却说却说:“:“眼前天下无一个不是好人。眼前天下无一个不是好人。” ” 猜猜看猜猜看: :他是谁他是谁? ? 古有一人:他学识广博古有一人:他学识广博, ,多才多艺多才多艺, ,散文、散文、诗
2、词、书画无一不精;诗词、书画无一不精;他的散文如行云流水他的散文如行云流水, ,代表了宋代的最高代表了宋代的最高成就成就, ,为为“唐宋八大家唐宋八大家”之一;之一;他的诗与黄庭坚齐名;他的词开豪放派新他的诗与黄庭坚齐名;他的词开豪放派新风;他的书画为风;他的书画为“宋四家宋四家”之首。之首。 苏苏轼轼自由朗读课文, 读准下列字音。 解 ( ) 衣 遂 ( ) 至 未寝 ( ) 藻 ( )荇 ( ) 相与 ( ) 荇( ) ji suqnzoxngy xng放声朗读课文放声朗读课文, ,划出朗读节奏。划出朗读节奏。 重点词语重点词语欣然:欣然: 念:念: 相与:相与: 遂遂与外人间隔与外人间隔
3、 乃悟前狼假寐,乃悟前狼假寐,盖盖以诱敌以诱敌遂遂至承天寺至承天寺 盖盖竹柏影也竹柏影也高兴地高兴地 考虑、想到考虑、想到 一起、共同一起、共同于是于是原来是原来是但但闻屏障中尺一响闻屏障中尺一响但但少闲人如吾两人耳少闲人如吾两人耳只,只是只,只是 译文:译文: 元丰六年十月十二日夜晚,我脱了衣服,元丰六年十月十二日夜晚,我脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进门里,(十分美打算睡觉,这时月光照进门里,(十分美好),我高兴地起来走到户外。想到没有人好),我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐,于是到承天寺去找张怀民。张怀与我同乐,于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在庭院民
4、也还没有睡觉,(于是)我们一起在庭院中散步。月光照在院中,如水一般清明澄澈,中散步。月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人啊。是缺少像我俩这样的闲人啊。1 1、文章运用了几种表达方式?、文章运用了几种表达方式?2 2、记叙部分交代了哪些要素?记叙部分交代了哪些要素?3 3、作者是如何描绘月色的?运用了什么修辞作者是如何描绘月色的?运用了什么修辞方法?有什么作用?从中可看出这幅月夜图方法?有什么作用?从中可看出这幅月夜图有什么
5、特点?有什么特点?4 4、文中哪些句子表达了作者的情感?、文中哪些句子表达了作者的情感?5 5、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感?、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感?记叙、描写、抒情记叙、描写、抒情“月色入户,欣然起行。月色入户,欣然起行。”“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。” ” 记叙部分交代了哪些要素?记叙部分交代了哪些要素?时 间地 点人 物事事件件的的(起因)(起因)承天寺承天寺元丰六元丰六年十月年十月十二日十二日(夜)(夜)“我我”和张和张怀民怀民夜夜游游承承天天寺寺中中庭庭月色优美月色优美 作者是如何描绘月色的?运用了什么作者
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