人教版高一语文必修二24《诗经》两首之《氓》公开课教学课件(共28张PPT).ppt
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1、古典诗歌古典诗歌2教学目标教学目标 1.知识与能力知识与能力:(:(1)了解)了解诗经诗经的基本常的基本常识。(识。(2)能够掌握四言诗的诵读节拍。()能够掌握四言诗的诵读节拍。(3)把)把握握氓氓的情节和主题。(的情节和主题。(4)积累字词)积累字词理解理解诗歌的含义并熟练背诵课文。(诗歌的含义并熟练背诵课文。(5)深刻体会赋)深刻体会赋比兴的艺术手法。比兴的艺术手法。 2.过程与方法过程与方法:诵读课文,通过阅读注释来诵读课文,通过阅读注释来自己翻译课文,培养和提高学生准确把握作品的自己翻译课文,培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力思想感情的能力。 3.情感、态度与价值观:情感、态度
2、与价值观:使学生了解我国使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。3教学重难点教学重难点1.掌握故事情节,准确把握诗中人掌握故事情节,准确把握诗中人物的情感。物的情感。2.引导学生分析引导学生分析氓氓中的人物形中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。妙处。4诗经简介1诗经诗经概貌概貌 我国最早的 , 原本只称诗。收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305 篇。因此汉代又称 , 时被尊为经典。诗歌总集诗歌总集诗三百5 2诗经诗经的分类的分类 风风:有15国国风,是各诸侯国的土风歌谣,大多数是民歌,最富于思想意
3、义和艺术价值。共160篇; 雅雅:是西周王畿(j)地区的正声雅乐,用于诸侯朝会和贵族宴享。分大雅和小雅,计105篇; 颂颂:是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞,计40篇。 63 3诗经诗经的艺术手法的艺术手法赋比兴赋比兴的艺术手法。重章叠句重章叠句,反复咏叹。朱熹解释:朱熹解释:“赋赋者,敷陈其事而直者,敷陈其事而直言之者也,言之者也,比比者,以彼物比此物也,者,以彼物比此物也,兴兴者,先言他物以引起所咏之辞也者,先言他物以引起所咏之辞也”。7 听读课文注意朗读节奏注意朗读节奏氓之氓之/蚩蚩,抱布蚩蚩,抱布/贸丝。贸丝。匪来匪来/贸丝,来即贸丝,来即/我谋。我谋。“二、二二、二”节拍节拍8氓之蚩蚩氓
4、之蚩蚩 送子涉淇送子涉淇 匪我愆期匪我愆期 将子无怒将子无怒乘彼垝垣乘彼垝垣 尔卜尔筮尔卜尔筮 体无咎言体无咎言 以我贿迁以我贿迁于嗟鸠兮于嗟鸠兮 无食桑葚无食桑葚 无与士耽无与士耽 犹可说也犹可说也其黄而陨其黄而陨 自我徂尔自我徂尔 淇水汤汤淇水汤汤 渐车帷裳渐车帷裳靡室劳矣靡室劳矣 夙兴夜寐夙兴夜寐 咥其笑矣咥其笑矣 隰则有泮隰则有泮ccjinjinchchqinqinqqqinqinmnmnuuyunyunshshbbjijihuhuxxjijishnshnjijidndntutushnshnynynchnchnmmssmimi xxx xpnpn9注意重点词语解释注意重点词语解释10
5、氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。(),民。现代汉语中读作(n),流氓。(),通“媸媸”,笑嘻嘻的样子;一说是忠厚的样子。布币。买,交易,交换。通“非”,不是。 走近,靠近。指商量婚事。你,先秦时表尊称。渡过。(),本指过失、过错,这里指延误。(n),请,愿。通“毋”,不要。主谓之间的结构助词,取消句子的独立性。不译。古义:直到;今义:递进关系连词。古义:把作为(看作);今义:认为。译文:有个青年笑嘻嘻地抱着布币来买丝,其实他不是来买译文:有个青年笑嘻嘻地抱着布币来买丝,其实他不是来买丝,而是来找我商量婚事。我送你渡过淇水,直到
6、顿丘。不丝,而是来找我商量婚事。我送你渡过淇水,直到顿丘。不我拖延婚期,而是你没有好的媒人。请你不要发怒,就把秋我拖延婚期,而是你没有好的媒人。请你不要发怒,就把秋定为婚期吧!定为婚期吧!11 乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。(c)登上。倒坍的墙壁。垝:倒坍。垣:矮墙。眼泪。()又,且。用龟甲占卜。(),用蓍()草占卦。指卦象,即占卦的结果。 不吉利。财物,指嫁妆。指示代词,那。 目的关系连词,来。借代手法,以人物的居住地代人物。介词,用。已经。译文:我登上那倒塌的墙壁,来远望青年所住的复关。看译文:我登上那倒塌的墙壁,来远望
7、青年所住的复关。看不见青年的到来,惹得我眼泪涟涟。见到了青年的到来,不见青年的到来,惹得我眼泪涟涟。见到了青年的到来,喜得我有说有笑,你用龟甲和著草占卜,结果很吉利。你喜得我有说有笑,你用龟甲和著草占卜,结果很吉利。你用车子来接我,我把我的嫁妆搬到你家。用车子来接我,我把我的嫁妆搬到你家。12 桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽。士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也。润泽的样子,比喻女子年轻貌美。若,形容词词尾,相当于“然”。(xji),感叹词。于,通“吁”。(),迷恋,沉溺。通“脱”,解脱。 用法同“氓之蚩蚩”的“之”。是放在主谓之间的结构助词。 物主代词,它的。
8、动词,吃。它还可表“吃的东西,粮食”意。另外当它读作时,意为“供养,给吃”。连词,和,跟,同。用法同“桑之未落”。 尚且,还。译文:桑树没有凋落的时候,它的叶子很润泽。唉呀斑译文:桑树没有凋落的时候,它的叶子很润泽。唉呀斑鸠啊,不要贪吃桑葚;唉呀姑娘啊,不要对男子迷恋。鸠啊,不要贪吃桑葚;唉呀姑娘啊,不要对男子迷恋。男子迷恋爱情,还可以解脱;女子迷恋爱情,是不可解男子迷恋爱情,还可以解脱;女子迷恋爱情,是不可解脱的。脱的。13 桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帏裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。 (yn),坠落,掉下。这里用黄叶落下比喻女子年老色衰。到,往。()
9、,水势很大的样子。(jin),浸湿。围着车子的布幔。差错,这里指爱情不专一。无,没有。准则。主谓间的结构助词。代词,它。连词,表承接关系。古汉语里的“三”和“九”往往不是具体数字,而是泛指多次。本义为“吃”,此处引申为“过着”。形容词活用作名词。贫苦的生活。三心二意。不专一,指变了心。译文:桑树凋落的时候,它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你译文:桑树凋落的时候,它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你家,多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大,浸湿了车上家,多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大,浸湿了车上四周的布幔。我对爱情始终如一,男子却怀有二心。男子的四周的布幔。我对爱情始终如一,男子却怀有二心。男子的行
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