《一名物理学家的教育历程》课件.ppt
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1、一名物理学家的一名物理学家的教育历程教育历程 加来道雄 每个人的身后都每个人的身后都有一段历史有一段历史作者简介作者简介 加来道雄加来道雄(Michio Kaku),美籍日裔物美籍日裔物理学家,毕业于美国哈佛大学,获加利理学家,毕业于美国哈佛大学,获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位,福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位,后任纽约市立大学城市学院理论物理学后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有教授。主要著作有超越爱因斯坦超越爱因斯坦(与特雷纳合著)(与特雷纳合著)量子场论量子场论超弦超弦导论导论。 刨根究底(刨根究底( po ) 撒手人寰(撒手人寰( hun) 湮湮 没没 ( yn
2、) 惊惊 诧诧 ( ch) 栅栅 栏栏 ( zh ) 畏葸不前(畏葸不前( x ) 五彩斑斓(五彩斑斓( ln ) 目目 眩眩 (xun) 鄙鄙 视(视( b ) 冷嘲热讽(冷嘲热讽( fng) 杜杜 撰(撰(zhun) 怪怪 诞诞 ( dn)字词掌握字词掌握快速阅读全无并思考:快速阅读全无并思考: 作者在文中指出在童年有两件事情大大的丰富了他对世界的理解,并且引导他成为一个理论物理学家的历程,请找出是哪两件事。 说明顺序:说明顺序: 时间时间 空间空间 逻辑逻辑基本脉络基本脉络 童年的两件趣事(童年的两件趣事(1)童年的童年的 第一件趣事(第一件趣事( 2 -11 )童年的童年的 第二件趣事
3、(第二件趣事(12-18 ) 理清文章思路: 一一.(1 段)段) 全文总括:记叙了作者在童年的全文总括:记叙了作者在童年的两件趣事,以及作者是如何由这两件趣事来激两件趣事,以及作者是如何由这两件趣事来激发自己的科学兴趣的。发自己的科学兴趣的。 二二. (211 段)由对鲤鱼世界的遐想,推知人段)由对鲤鱼世界的遐想,推知人类认识的局限性。类认识的局限性。 1.幻想鲤鱼幻想鲤鱼“科学家科学家”研究的局限性。研究的局限性。 2.推知人类对多维空间研究的局限性。推知人类对多维空间研究的局限性。 三三.(1218 段)对爱因斯坦未竟事业的向往段)对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。与学习研究。 1.
4、探究爱因斯坦未完成的理论。探究爱因斯坦未完成的理论。 2. 建立自己的原子对撞机。建立自己的原子对撞机。第一部分(第一部分(1) 全文总纲,点明后面的写作全文总纲,点明后面的写作内容内容 语言特点语言特点 平实平实 简明简明第一部分第一层(第一部分第一层(2-11) 童年的第一件趣事,童年的第一件趣事,“鲤鱼世界的鲤鱼世界的遐想遐想”无限的遐想(无限的遐想(3)我想(我想(3)我曾想(我曾想(5)我想(我想(7)我曾想(我曾想(8)我常想(我常想(9)逻辑顺序问:问:“鲤鱼科学家鲤鱼科学家”对对“世界世界”的认的认识是怎样的?识是怎样的? (1)“水池之外看不见的世界没有科学意义。水池之外看不
5、见的世界没有科学意义。” (2)“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”它们以神秘的它们以神秘的“力力”来掩盖自己的无知。来掩盖自己的无知。 (3)“鲤鱼科学家鲤鱼科学家”的的“消失消失”和和“重现重现”它们认为是它们认为是“奇迹奇迹”,是,是“可怖的事情可怖的事情”,而不肯,而不肯去探究原因。去探究原因。 (4)“鲤鱼科学鲤鱼科学”的的“传奇故事传奇故事”,真实地证明,真实地证明另一个世界的存在,而它们却认为另一个世界的存在,而它们却认为“胡说八道胡说八道”,荒谬绝伦,违背它们的荒谬绝伦,违背它们的“自然规律自然规律”。 问:作者想通过问:作者想通过“鲤鱼科学家鲤
6、鱼科学家”对世对世界的认识说明什么?界的认识说明什么? 说明说明“自以为是自以为是”的人类和的人类和“鲤鱼科学家鲤鱼科学家”有相似之有相似之处。处。 (1)人类)人类“一生就在我们自己的一生就在我们自己的池子池子里度里度过过”,只要,只要“超出我们的理解力超出我们的理解力”的自然存在,他的自然存在,他们就们就“拒绝承认拒绝承认”。 (2)“科学家发明像力这样一些概念科学家发明像力这样一些概念”,是因,是因为他们只愿意承认为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物那些看得见摸得着的事物”,不肯改变思考问题的方式不肯改变思考问题的方式. (3)“不能在实验室里便利地验证不能在实验室里便利地验证”的理
7、论,他的理论,他们就加以们就加以“鄙视鄙视”,表现出思想上的保守和固执。,表现出思想上的保守和固执。第二部分第二部分第二层第二层(12-18) 第二件趣事,对爱因斯坦第二件趣事,对爱因斯坦未竟事业的向往未竟事业的向往八岁(12)不久(14)后来,高中阶段(15)思考:第三部分中人类历史上最伟大的科学家是指谁,他的哪些地方,把作者迷住了?人类历史上最伟大的科学家是指爱因斯坦,他多年潜心研究的,但是在他死之后仍然没有完成的论文(或者理论)深深地吸引了作者。这也就促使了作者自己不断地通过自己的努力,去了解爱因斯坦,在这个过程中,作者也爱上了科学。统一场论 根据现代物理学知识,将我们的宇宙结合起来的根
8、据现代物理学知识,将我们的宇宙结合起来的力有四种:引力、电磁力、强核力和弱核力。物理力有四种:引力、电磁力、强核力和弱核力。物理学家运用量子力学,已经把后三种力统一起来(美学家运用量子力学,已经把后三种力统一起来(美籍华裔物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨一籍华裔物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨一米尔斯场理论,解决了这一问题,被称为米尔斯场理论,解决了这一问题,被称为“标准模标准模型型”。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼),但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之疼),但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一,建立一个大一统的理
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