27《斑羚飞渡》.ppt
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1、 大自然千姿百态,动物世界无大自然千姿百态,动物世界无大自然千姿百态,动物世界无大自然千姿百态,动物世界无大自然千姿百态,动物世界无大自然千姿百态,动物世界无奇不有。动物在面临绝境时的表奇不有。动物在面临绝境时的表奇不有。动物在面临绝境时的表奇不有。动物在面临绝境时的表奇不有。动物在面临绝境时的表奇不有。动物在面临绝境时的表现往往会令人惊叹,令人震撼,现往往会令人惊叹,令人震撼,现往往会令人惊叹,令人震撼,现往往会令人惊叹,令人震撼,现往往会令人惊叹,令人震撼,现往往会令人惊叹,令人震撼,它们表现出来的精神是值得人类它们表现出来的精神是值得人类它们表现出来的精神是值得人类它们表现出来的精神是值
2、得人类它们表现出来的精神是值得人类它们表现出来的精神是值得人类细细品味,认真学习的。文中的细细品味,认真学习的。文中的细细品味,认真学习的。文中的细细品味,认真学习的。文中的细细品味,认真学习的。文中的细细品味,认真学习的。文中的斑羚在种族灭绝的紧要关头作出斑羚在种族灭绝的紧要关头作出斑羚在种族灭绝的紧要关头作出斑羚在种族灭绝的紧要关头作出斑羚在种族灭绝的紧要关头作出斑羚在种族灭绝的紧要关头作出了怎样的表现呢?让我们一起走了怎样的表现呢?让我们一起走了怎样的表现呢?让我们一起走了怎样的表现呢?让我们一起走了怎样的表现呢?让我们一起走了怎样的表现呢?让我们一起走入课文。入课文。入课文。入课文。入
3、课文。入课文。沈石溪沈石溪沈石溪沈石溪沈石溪沈石溪 沈石溪沈石溪沈石溪沈石溪沈石溪沈石溪,原名沈一鸣,原名沈一鸣,原名沈一鸣,原名沈一鸣,原名沈一鸣,原名沈一鸣,上海人,生于上海人,生于上海人,生于上海人,生于上海人,生于上海人,生于195219521952195219521952年年年年年年101010101010月,原籍浙江慈溪,月,原籍浙江慈溪,月,原籍浙江慈溪,月,原籍浙江慈溪,月,原籍浙江慈溪,月,原籍浙江慈溪,动物小说作家动物小说作家动物小说作家动物小说作家动物小说作家动物小说作家。196919691969196919691969年初中毕年初中毕年初中毕年初中毕年初中毕年初中毕业云
4、南西双版纳傣族村寨插队落户,有着丰厚的生业云南西双版纳傣族村寨插队落户,有着丰厚的生业云南西双版纳傣族村寨插队落户,有着丰厚的生业云南西双版纳傣族村寨插队落户,有着丰厚的生业云南西双版纳傣族村寨插队落户,有着丰厚的生业云南西双版纳傣族村寨插队落户,有着丰厚的生活体验。活体验。活体验。活体验。活体验。活体验。198019801980198019801980年开始从事儿童文学创作,所著动物年开始从事儿童文学创作,所著动物年开始从事儿童文学创作,所著动物年开始从事儿童文学创作,所著动物年开始从事儿童文学创作,所著动物年开始从事儿童文学创作,所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲小说将故
5、事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲理内涵,风格独特。主要作品有长篇小说理内涵,风格独特。主要作品有长篇小说理内涵,风格独特。主要作品有长篇小说理内涵,风格独特。主要作品有长篇小说理内涵,风格独特。主要作品有长篇小说理内涵,风格独特。主要作品有长篇小说狼王狼王狼王狼王狼王狼王梦、盲孩与弃狗、一只猎雕的遭遇梦、盲孩与弃狗、一只猎雕的遭遇梦、盲孩与弃狗、一只猎雕的遭遇梦、盲孩与弃狗、一只猎雕的遭遇梦、盲孩与弃狗、一只猎雕的遭
6、遇梦、盲孩与弃狗、一只猎雕的遭遇,中,中,中,中,中,中篇小说篇小说篇小说篇小说篇小说篇小说退役军犬黄狐、残狼灰满、鸟退役军犬黄狐、残狼灰满、鸟退役军犬黄狐、残狼灰满、鸟退役军犬黄狐、残狼灰满、鸟退役军犬黄狐、残狼灰满、鸟退役军犬黄狐、残狼灰满、鸟奴奴奴奴奴奴,小说集,小说集,小说集,小说集,小说集,小说集第七条猎狗、一只猎鹰的遭第七条猎狗、一只猎鹰的遭第七条猎狗、一只猎鹰的遭第七条猎狗、一只猎鹰的遭第七条猎狗、一只猎鹰的遭第七条猎狗、一只猎鹰的遭遇、当保姆的蟒蛇、圣火遇、当保姆的蟒蛇、圣火遇、当保姆的蟒蛇、圣火遇、当保姆的蟒蛇、圣火遇、当保姆的蟒蛇、圣火遇、当保姆的蟒蛇、圣火等等。他的作等等
7、。他的作等等。他的作等等。他的作等等。他的作等等。他的作品多次获奖。现任中国作协会员,云南作协理事。品多次获奖。现任中国作协会员,云南作协理事。品多次获奖。现任中国作协会员,云南作协理事。品多次获奖。现任中国作协会员,云南作协理事。品多次获奖。现任中国作协会员,云南作协理事。品多次获奖。现任中国作协会员,云南作协理事。作者简介作者简介作者简介作者简介作者简介作者简介斑羚斑羚斑羚斑羚斑羚斑羚,也称青羊、山,也称青羊、山,也称青羊、山,也称青羊、山,也称青羊、山,也称青羊、山羊。体长羊。体长羊。体长羊。体长羊。体长羊。体长1 1 1 1 1 11.21.21.21.21.21.2米米米米米米, ,
8、 , , , ,形形形形形形似家养的山羊似家养的山羊似家养的山羊似家养的山羊似家养的山羊似家养的山羊, , , , , ,但颌但颌但颌但颌但颌但颌(h)(h)(h)(h)(h)(h)下无须,雌雄都下无须,雌雄都下无须,雌雄都下无须,雌雄都下无须,雌雄都下无须,雌雄都有角。四肢细长,跑有角。四肢细长,跑有角。四肢细长,跑有角。四肢细长,跑有角。四肢细长,跑有角。四肢细长,跑得快,善于跳跃。耐得快,善于跳跃。耐得快,善于跳跃。耐得快,善于跳跃。耐得快,善于跳跃。耐得快,善于跳跃。耐干渴,角可以入药,干渴,角可以入药,干渴,角可以入药,干渴,角可以入药,干渴,角可以入药,干渴,角可以入药,有清热、解
9、毒等作用,有清热、解毒等作用,有清热、解毒等作用,有清热、解毒等作用,有清热、解毒等作用,有清热、解毒等作用,所以常被人捕杀。所以常被人捕杀。所以常被人捕杀。所以常被人捕杀。所以常被人捕杀。所以常被人捕杀。斑羚斑羚斑羚斑羚斑羚斑羚1.1.1.1.1.1. 了解故事梗概,理清文章脉络。了解故事梗概,理清文章脉络。了解故事梗概,理清文章脉络。了解故事梗概,理清文章脉络。了解故事梗概,理清文章脉络。了解故事梗概,理清文章脉络。2.2.2.2.2.2. 复述课文内容,体会本文叙述条理性强的特点。复述课文内容,体会本文叙述条理性强的特点。复述课文内容,体会本文叙述条理性强的特点。复述课文内容,体会本文叙
10、述条理性强的特点。复述课文内容,体会本文叙述条理性强的特点。复述课文内容,体会本文叙述条理性强的特点。3.3.3.3.3.3. 欣赏斑羚飞渡的悲壮画面,感受献身精神。欣赏斑羚飞渡的悲壮画面,感受献身精神。欣赏斑羚飞渡的悲壮画面,感受献身精神。欣赏斑羚飞渡的悲壮画面,感受献身精神。欣赏斑羚飞渡的悲壮画面,感受献身精神。欣赏斑羚飞渡的悲壮画面,感受献身精神。4. 4. 4. 4. 4. 4. 培养培养培养培养培养培养“珍爱生命,关爱动物珍爱生命,关爱动物珍爱生命,关爱动物珍爱生命,关爱动物珍爱生命,关爱动物珍爱生命,关爱动物”的观念。的观念。的观念。的观念。的观念。的观念。学习目标学习目标学习目标
11、学习目标学习目标学习目标肌肌肌肌肌肌腱腱腱腱腱腱: 逞逞逞逞逞逞能能能能能能:恍恍恍恍恍恍惚惚惚惚惚惚: 甜甜甜甜甜甜腻腻腻腻腻腻:娴娴娴娴娴娴熟熟熟熟熟熟: 斑斑斑斑斑斑斓斓斓斓斓斓: 对对对对对对峙峙峙峙峙峙: 湛湛湛湛湛湛蓝蓝蓝蓝蓝蓝:苍苍苍苍苍苍穹穹穹穹穹穹: 悲悲悲悲悲悲怆怆怆怆怆怆: 磐磐磐磐磐磐石石石石石石:jinjinjinchngchngchnghunghunghungnn nxinxinxinlnlnlnzhzhzhzhnzhnzhnqingqingqingchungchungchungpnpnpn复述故事复述故事复述故事复述故事复述故事复述故事故事提纲:故事提纲:故事提纲
12、:故事提纲:故事提纲:故事提纲:身陷绝境身陷绝境身陷绝境身陷绝境身陷绝境身陷绝境准备飞渡准备飞渡准备飞渡准备飞渡准备飞渡准备飞渡试跳成功试跳成功试跳成功试跳成功试跳成功试跳成功走向彩虹走向彩虹走向彩虹走向彩虹走向彩虹走向彩虹本文可分为四部分:本文可分为四部分:本文可分为四部分:本文可分为四部分:本文可分为四部分:本文可分为四部分:第一部分(第一部分(第一部分(第一部分(第一部分(第一部分(1 1 1 1 1 1至至至至至至2 2 2 2 2 2段):段):段):段):段):段):属于故事的起因开端,写一群属于故事的起因开端,写一群属于故事的起因开端,写一群属于故事的起因开端,写一群属于故事的起
13、因开端,写一群属于故事的起因开端,写一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。斑羚被逼到伤心崖的绝境上。斑羚被逼到伤心崖的绝境上。斑羚被逼到伤心崖的绝境上。斑羚被逼到伤心崖的绝境上。斑羚被逼到伤心崖的绝境上。第二部分(第二部分(第二部分(第二部分(第二部分(第二部分(3 3 3 3 3 3至至至至至至8 8 8 8 8 8段):段):段):段):段):段):属于飞渡前期的准备属于飞渡前期的准备属于飞渡前期的准备属于飞渡前期的准备属于飞渡前期的准备属于飞渡前期的准备第三部分(第三部分(第三部分(第三部分(第三部分(第三部分(9 9 9 9 9 9至至至至至至151515151515段):段):段):段):段
14、):段):属于故事的发展高潮,写镰刀属于故事的发展高潮,写镰刀属于故事的发展高潮,写镰刀属于故事的发展高潮,写镰刀属于故事的发展高潮,写镰刀属于故事的发展高潮,写镰刀头羊带领种群用牺牲老的一半,换取小的一半生存的头羊带领种群用牺牲老的一半,换取小的一半生存的头羊带领种群用牺牲老的一半,换取小的一半生存的头羊带领种群用牺牲老的一半,换取小的一半生存的头羊带领种群用牺牲老的一半,换取小的一半生存的头羊带领种群用牺牲老的一半,换取小的一半生存的办法。办法。办法。办法。办法。办法。第四部分(第四部分(第四部分(第四部分(第四部分(第四部分(161616161616至至至至至至171717171717段
15、):段):段):段):段):段):故事的结局,写镰刀头羊悲故事的结局,写镰刀头羊悲故事的结局,写镰刀头羊悲故事的结局,写镰刀头羊悲故事的结局,写镰刀头羊悲故事的结局,写镰刀头羊悲壮地走向死亡,通过镰刀头羊的精神品质,体现出了壮地走向死亡,通过镰刀头羊的精神品质,体现出了壮地走向死亡,通过镰刀头羊的精神品质,体现出了壮地走向死亡,通过镰刀头羊的精神品质,体现出了壮地走向死亡,通过镰刀头羊的精神品质,体现出了壮地走向死亡,通过镰刀头羊的精神品质,体现出了人类本身的作为。人类本身的作为。人类本身的作为。人类本身的作为。人类本身的作为。人类本身的作为。这篇文章叙述了一个什么故事?请用简洁这篇文章叙述了
16、一个什么故事?请用简洁这篇文章叙述了一个什么故事?请用简洁这篇文章叙述了一个什么故事?请用简洁这篇文章叙述了一个什么故事?请用简洁这篇文章叙述了一个什么故事?请用简洁的语言概括。的语言概括。的语言概括。的语言概括。的语言概括。的语言概括。 一群斑羚面临种群灭绝的时候,斑羚一群斑羚面临种群灭绝的时候,斑羚一群斑羚面临种群灭绝的时候,斑羚一群斑羚面临种群灭绝的时候,斑羚一群斑羚面临种群灭绝的时候,斑羚一群斑羚面临种群灭绝的时候,斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群用牺牲一半挽救另一半的
17、办法来赢得种群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会的壮举。群的生存机会的壮举。群的生存机会的壮举。群的生存机会的壮举。群的生存机会的壮举。群的生存机会的壮举。2.2.2.2.2.2.文章中哪些地方让你感动?请充满感情的文章中哪些地方让你感动?请充满感情的文章中哪些地方让你感动?请充满感情的文章中哪些地方让你感动?请充满感情的文章中哪些地方让你感动?请充满感情的文章中哪些地方让你感动?请充满感情的朗读那些句子,并说说你为什么而感动?朗读那些句子,并说说你为什么而感动?朗读那些句子,并说说你为什么而感动?朗读那些句子,并说说你为什么而感动?朗读那些句子,并说说你为什么而感动?朗读那些句子
18、,并说说你为什么而感动?3.3.3.3.3.3.课文对哪一幕情节描写得最为生动具体?课文对哪一幕情节描写得最为生动具体?课文对哪一幕情节描写得最为生动具体?课文对哪一幕情节描写得最为生动具体?课文对哪一幕情节描写得最为生动具体?课文对哪一幕情节描写得最为生动具体? 老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过程中最老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过程中最老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过程中最老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过程中最老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过程中最老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过程中最精彩的场面。精彩的场面。精彩的场面。精彩的场面。精彩的场面。精彩的场面。4. 4. 4. 4.
19、 4. 4. 用一个词语来形容你看到的这场飞渡?用一个词语来形容你看到的这场飞渡?用一个词语来形容你看到的这场飞渡?用一个词语来形容你看到的这场飞渡?用一个词语来形容你看到的这场飞渡?用一个词语来形容你看到的这场飞渡?悲壮悲壮悲壮悲壮悲壮悲壮震撼震撼震撼震撼震撼震撼惊心动魄惊心动魄惊心动魄惊心动魄惊心动魄惊心动魄 飞奔飞奔飞奔飞奔飞奔飞奔 起跑起跑起跑起跑起跑起跑跃跃跃跃跃跃跳跳跳跳跳跳紧跟紧跟紧跟紧跟紧跟紧跟钩钩钩钩钩钩蹿跃出去蹿跃出去蹿跃出去蹿跃出去蹿跃出去蹿跃出去猛蹬猛蹬猛蹬猛蹬猛蹬猛蹬起跳起跳起跳起跳起跳起跳升高升高升高升高升高升高落落落落落落坠落坠落坠落坠落坠落坠落 半大斑羚朝前(半
20、大斑羚朝前(半大斑羚朝前(半大斑羚朝前(半大斑羚朝前(半大斑羚朝前(飞奔飞奔飞奔飞奔飞奔飞奔),同时,老年斑羚也快速),同时,老年斑羚也快速),同时,老年斑羚也快速),同时,老年斑羚也快速),同时,老年斑羚也快速),同时,老年斑羚也快速(起跑起跑起跑起跑起跑起跑),半大的斑羚),半大的斑羚),半大的斑羚),半大的斑羚),半大的斑羚),半大的斑羚跑到跑到跑到跑到跑到跑到悬崖边缘,纵身一悬崖边缘,纵身一悬崖边缘,纵身一悬崖边缘,纵身一悬崖边缘,纵身一悬崖边缘,纵身一(跃跃跃跃跃跃),朝山涧对面(),朝山涧对面(),朝山涧对面(),朝山涧对面(),朝山涧对面(),朝山涧对面(跳跳跳跳跳跳)去,老年斑
21、羚()去,老年斑羚()去,老年斑羚()去,老年斑羚()去,老年斑羚()去,老年斑羚(紧跟紧跟紧跟紧跟紧跟紧跟)在后面,头一(在后面,头一(在后面,头一(在后面,头一(在后面,头一(在后面,头一(钩钩钩钩钩钩),也从悬崖上(),也从悬崖上(),也从悬崖上(),也从悬崖上(),也从悬崖上(),也从悬崖上(蹿跃出去蹿跃出去蹿跃出去蹿跃出去蹿跃出去蹿跃出去),),),),),),一老一少,一前一后,一高一低。半大斑羚在老斑一老一少,一前一后,一高一低。半大斑羚在老斑一老一少,一前一后,一高一低。半大斑羚在老斑一老一少,一前一后,一高一低。半大斑羚在老斑一老一少,一前一后,一高一低。半大斑羚在老斑一老一
22、少,一前一后,一高一低。半大斑羚在老斑羚背上(羚背上(羚背上(羚背上(羚背上(羚背上(猛蹬猛蹬猛蹬猛蹬猛蹬猛蹬)一下,在空中再度()一下,在空中再度()一下,在空中再度()一下,在空中再度()一下,在空中再度()一下,在空中再度(起跳起跳起跳起跳起跳起跳),下坠),下坠),下坠),下坠),下坠),下坠的身体也再度(的身体也再度(的身体也再度(的身体也再度(的身体也再度(的身体也再度(升高升高升高升高升高升高),轻巧地(),轻巧地(),轻巧地(),轻巧地(),轻巧地(),轻巧地(落落落落落落)在对面山峰)在对面山峰)在对面山峰)在对面山峰)在对面山峰)在对面山峰上,而老斑羚则笔直(上,而老斑羚则
23、笔直(上,而老斑羚则笔直(上,而老斑羚则笔直(上,而老斑羚则笔直(上,而老斑羚则笔直(坠落坠落坠落坠落坠落坠落)山崖。)山崖。)山崖。)山崖。)山崖。)山崖。 画出飞渡示意图:画出飞渡示意图:画出飞渡示意图:画出飞渡示意图:画出飞渡示意图:画出飞渡示意图: 5 5 5 5 5 5、作者是不是把每一对斑羚飞渡都写得如此生动具、作者是不是把每一对斑羚飞渡都写得如此生动具、作者是不是把每一对斑羚飞渡都写得如此生动具、作者是不是把每一对斑羚飞渡都写得如此生动具、作者是不是把每一对斑羚飞渡都写得如此生动具、作者是不是把每一对斑羚飞渡都写得如此生动具体呢?课文采用的是怎样的方法呢?体呢?课文采用的是怎样的
24、方法呢?体呢?课文采用的是怎样的方法呢?体呢?课文采用的是怎样的方法呢?体呢?课文采用的是怎样的方法呢?体呢?课文采用的是怎样的方法呢? 详写一对,略写其它详写一对,略写其它详写一对,略写其它详写一对,略写其它详写一对,略写其它详写一对,略写其它 “老斑羚老斑羚老斑羚老斑羚老斑羚老斑羚”和和和和和和“半大斑羚半大斑羚半大斑羚半大斑羚半大斑羚半大斑羚”的试跳情景写得特别详的试跳情景写得特别详的试跳情景写得特别详的试跳情景写得特别详的试跳情景写得特别详的试跳情景写得特别详细,避免文章重复累赘。细,避免文章重复累赘。细,避免文章重复累赘。细,避免文章重复累赘。细,避免文章重复累赘。细,避免文章重复累
25、赘。 另外,还特写了一头衰老的母斑羚和一只小斑羚另外,还特写了一头衰老的母斑羚和一只小斑羚另外,还特写了一头衰老的母斑羚和一只小斑羚另外,还特写了一头衰老的母斑羚和一只小斑羚另外,还特写了一头衰老的母斑羚和一只小斑羚另外,还特写了一头衰老的母斑羚和一只小斑羚由于没有衔接好而双双坠入深渊的一幕,给文章更增由于没有衔接好而双双坠入深渊的一幕,给文章更增由于没有衔接好而双双坠入深渊的一幕,给文章更增由于没有衔接好而双双坠入深渊的一幕,给文章更增由于没有衔接好而双双坠入深渊的一幕,给文章更增由于没有衔接好而双双坠入深渊的一幕,给文章更增添了悲剧色彩。添了悲剧色彩。添了悲剧色彩。添了悲剧色彩。添了悲剧色
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