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1、2022中学教师职称述职报告中学老师职称述职报告汇总五篇在当下这个社会中,我们都不行避开地要接触到报告,报告具有语言陈述性的特点。信任许多挚友都对写报告感到特别苦恼吧,下面是我细心整理的中学老师职称述职报告9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。中学老师职称述职报告 篇1本人每学年都满工作量或超工作量。虽是教务员,但我仍旧坚持在教学中寻求发展,因成果突出被市教研室聘为z市信息技术中心组成员,且在各级各类评比中频频获奖。一、教化方面严格遵守师德规范,常常探讨学生,关注学生的生活改变、思想改变,提高学生学习信息技术的爱好。利用各类活动,通过各种形式的活动素材,让学生在玩中学,既巩固了所学学问,又提高了
2、学习爱好,有的学生还能用驾驭的学问技能来解决一些其它学科学习中遇到的问题,拓展了学生的实力。在开展的社团活动中,辅导学生的作品屡获佳奖,20xx年本人被学校评为“校本课程优秀老师”。1、20xx年z同学的作品获第七届全国中小学“我辑”电脑作品竞赛一等奖,z同学获二等奖,z同学获三等奖,本人获辅导老师一等奖。2、辅导的学生作品我爱校本课程和和谐之美分别获20xx年z市中小学电脑制作活动二等奖和三等奖。3、找寻自己的天堂校内、龙文化探讨、龙文化、龙文化工作室等若干学生作品获20xx、20xx年z市中小学电脑制作活动三等奖和优秀奖。二、教学方面1仔细学习,践行课改仔细学习信息技术课程指导纲林,把握课
3、改精神与实持,把理论学习作为伴随课改全程的活动。采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法,常常与组内老师沟通,使先进的教化思想牢牢扎根于心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教化教学服务。2严抓课堂纪律,提高教学质量课堂纪律是教学质量的前提,组内特殊制定了信息技术课程的学习要求,对课前、课中、课后的规范做了细化,并进行演练与强化。本人创作了信息技术规范歌,利用歌曲渲染气氛,激起学生良好的心情来打动学生的心灵,从而使规范成为自觉行为。做到向纪律要成果,向纪律要效益。3集体备课,主动参与接着教化与组内老师共商教材、教法,制定教学方案,从集体备课中吸取大众之精华,赴诸于实行,提高课堂教学
4、质量,实现培育学生的多维目标。此外还要主动参与各类培训和接着教化活动,汲取他人之特长,补充学问的匮缺,满意教学的需求。4钻研教材,践行新课程理念始终以来,我坚持刻苦钻研教材,虚心向阅历丰富的老老师请教,常常和同仁沟通,努力夯实自己的教学基本功;课前能做到熟识教材,制作好课件,做好充分打算。主动践行新课程理念,开展学案导学,教学与生活实际紧密联系,调动学生的学习爱好,发展学生特长。通过主动学习、探讨新课程、新理念,探究有效的教学方法,把学问与学生的生活和学习联系起来,为学生创设有生活气息的生活情境,引导学生探究、互助合作、提高了学生自主学习的实力。通过不懈努力,在教学上也获得了一些成果。1、20
5、xx年学校课件竞赛一等奖。2、20xx年11月,荣获z市区初中信息技术优质课评比一等奖。3、20xx年4月获“沙湾中学与朝阳中学青年老师课堂教学实力竞赛”优胜奖。4、20xx年10月获得z市区基本功竞赛二等奖,在同年11月晋级z大市基本功竞赛中荣获一等奖的好成果。5、20xx年4月被评为z市第五批教学能手。三、教科研方面在这个终身学习的时代,学习是生活、学习是工作、学习是一种责任、学习是人生命的重要组成部分,必需养成时时、事事、到处学习的习惯,“只有学习精彩,生命才会精彩;只有学习胜利,生命才会胜利”。新一轮的课程改革,更须要加强学习,但仅靠外出学习是不够的,必需要充分利用资源,发挥学校老师集
6、体的才智,并加强是老师与老师,老师与专家之间的沟通和合作,才能提高学习的质量。本人能够多听、多思,笔耕不辍,勤励科研。经常去听组内老师的课,修改、提炼教学方案。还听一些其他学科的课程,比如语文课,提高自身的语言素养。主动参加了学校课题初中学校网络德育实践的探讨,仔细撰写教学反思及论文,多篇论文获奖,20xx年被学校评为“教科研主动分子”。1、加强整体感知,做良好辅垫一文于20xx年9月底发表于自学考试报。2、关于初级中学老师信息技术普及状况的调查报告一文于20xx年12月荣获中国教化学会论文评比三等奖。3、浅谈初中生网络文明的构建一文获20xx年12月z市现代教化技术论文评比二等奖。4、制作书
7、目案例于20xx年获市专业年会一等奖。5、动画基础之探究活动教学设计于20xx年获市专业年会三等奖。6、加强校内网络建设 促网络德育教化获20xx-20xx年度资产管理论文评比二等奖。7、20xx年8月,获“我为z教化科学发展献一策”市优秀奖。8、20xx年获学校师德征文竞赛二等奖。四、教辅工作方面本人主要负责帮助教务处做一些详细的教务工作,比如编排各类课表、调课、电子学籍管理、部分考务、学生成果统计、中考报名、部分宣扬工作等等。教辅工作细碎且繁重,我能不折不扣、快速地贯彻完成上级下达的指示和任务。成果属于过去,我将在今后的工作中,努力学习,锐意创新,提升服务意识,把工作做得更好。中学老师职称
8、述职报告 篇2教学是一门艺术,不同的人对教学这门艺术有着不同的相识。我对教学艺术的相识也是不断走向深化,从起先出来工作的无趣,到主动向老老师学习,到形成自己教化特色,可以说4年来,为了教学,我努力做到:1、在备课过程中,不仅要备教材,更要备学生课前打算,是老师对教学的策划,是老师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。因此,我要求自己不仅要对学科教学有总体把握,驾驭教材的基本思想、基本概念,透彻地了解教材的结构、重点和难点以及驾驭学问的结构和学科的教学特点和方法,更重要的是,我在备课中提出“备学生”的概念。我要求自己备课时尽可能地了解学生原有学问技能、爱好须要、思想状况、学习方法和学习习惯;还
9、要求对学生学习学问过程中遇到的问题有所预见,即在备课过程中将自己学生化,跳出老师的圈子,以学生的眼光谛视所遇见的问题。例如,实现共同富有是初三政治的教学难点,也是重点。教学的重点是让学生理解共同富有是社会主义的最终目标以及如何实现共同富有,但共同富有还有其非常丰富的内涵(比如共同富有不等同同时富有,也不是同等富有),这让学生有点难以理解。这就须要老师熟识共同富有在整个政治学问结构中的地位和作用,知道学生是如何理解“共同”的?只有这样,才有可能在备课过程中充分把握教材的基础上细心设计有利于培育学生实力的切入点,从而为上好每一节课做好打算。2、力求课堂教学效果的最佳化课堂教学是教学工作诸环节中的中
10、心环节,是实施教学的主渠道,老师应当针对不同的教学内容采纳不同的教学策略。例如,如何让学生形成理解、驾驭政治概念和政治解题规律,并使学生的相识和实力在这种过程中得到发展,是我始终思索的问题并为之努力的方向。在这方面,我非常推崇以新闻联学问点的做法。即用最近的新闻,引导学生联系我们学过的学问点,让学生形成政治概念、理解政治学习过程中不肯定要死记硬背,只要老师真正深刻地理解政治学问架构,结合社会实际引导学生,让学生更加简单接受,更加酷爱政治,更能激起学生的爱好,感到政治不再难学。作为老师就更易于形成自己的风格。3、注意培育学生的创新思维和独立思索实力我非常注意从学生认为不起眼的但事实又是严谨简洁的
11、课本表述或常见题目中找出重点、难点,提思路、讲学法,把课本讲活、讲透,并同时注意记忆规律和学问的.整体性,不生硬割裂各部分之间的联系。课堂上,我将政治学问放在广阔的社会环境下讲授学问点,注意学问点的前后连接,尽量让学生学会用课本学问点去评析社会生活中的时政问题。中学老师职称述职报告 篇3我叫曹红娟,为南海一中英语老师,1999年1月被评定为中学二级老师,聘任期已满四年,符合申报中学一级老师的条件,以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告。我于20xx年从江西省寻乌中学调入南海区第一中学,1995至1999年在江西省寻乌中学工作,担当中学英语教学及班主任工作,同时担当团委工作以及校报发表新闻类文
12、章十几篇,在信息路上奔跑在广东省教化技术装备发表,并为学校举办的大型科教研活动进行专题报道,为南海一中的对外宣扬做了大量工作,提高了学校的知名度,因工作精彩,于20xx年7月授予“学校特殊奉献奖”。我在20xx年8月担当高二级英语备课组组长,在教学工作与常规管理中热忱投入,力求务实高效创新,团结全组成员,同心同德,同心协力,扎实基础,对早读与晚听进行了大胆的改革,并实行了规范的限时阅读训练与写作训练,并充分利用信息技术手段,备课组成员年轻活跃,团结友爱,进一步完善备课组电子备课流程,实现网络资源的高度共享,还主动组织各种各样的学科竞赛,丰富其次课堂,每年都组织学生参与了组织的英语竞赛及“思中杯
13、”原文翻译大赛并获奖,在20xx年全国中学生英语实力竞赛中,高二共十五名同学参赛,获得了十一个二等奖,三个三等奖的好成果。我遵守学校规章制度,按时上课和下班辅导,定时定量布置作业,批改测试和讲评特别刚好。严格要求学生,除测试之外,几乎都用上了手提电脑,主动听课,虚心求教,并且特别主动到外校听课,因为事务较多,外出学习,但我尽量做到不缺课,合理支配好时间。平常在教学中比较注意德育渗透和文化的灌输,比较关注时尚热点并在学生中引发探讨,愿与学生探讨人文现象,教会学生做一个心智健全的人,比较关注自己的挖非对象,尽可能了解他们的思想动态,并刚好和他们沟通,动之以情,晓之以理,我的班主任工作做得细致入微,
14、并擅长利用学生调动学生的主动性进行自我管理,所带班级班风良好。我于20xx年6月参与“全国十五规划重点课题网络环境下的教学模式与评价”的课题探讨,并负责课题组的常务工作,制作和维护了“网络教学设计与评价专题探讨网站”,在网络教学方面加以探讨,主动虚心地向总课组华南师范高校信息技术学院的教授和探讨生博士生求教,并主动组织到外校听课和沟通,在网络教学和网络课件制作方面有所提高,理论修养也有提高,并在专题教学和资源方面做了大量的工作,为南海教化信息网供应了比较好的课例和网络课件。每周组织课题组成员进行教研活动,每一个学科都担当了校级的网络教学探究课。规范的课题探讨工作管理及课题组成员的参加热忱都受到
15、了华师大总课组的好评。在20xx年南海市教化信息化工作会议上,我撰写的论文网络环境下的在线教学初探获南海市教化信息技术论文一等奖,并收录进南海市教化信息论文集。我与教化信息化也将在电化教化资讯杂志上发表。回首调入南海一中的两年来,有风有雨有阳光,有汗有泪有欢乐,在南海一中这所学校的不断进步和成长中,我也在进步和成长着,我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境,并得到许多领导和同事的帮助与关爱,当然,还有许多工作,我认为我自己可以做得更好,但我没有把它做到尽善尽美,常叹自己实力不够,时间不足,身体欠佳,而且常常有一种紧迫感,觉得许多东西要做,还有一种恐惊感,觉得许多工作自己不会做,没有最好,只有更
16、好,但求进步与收获。以上是我任中教二级职称期间的述职报告,我希望我能顺当通过评审,成为一名具中级职称的老师,我将以此为契机,更加努力更加自信地投入工作,并不断提高与完善自己,不断成熟与进步,不断充电,成为一名精彩的老师,杰出的青年,平凡而优秀的学问女性。中学老师职称述职报告 篇4本人始终以一名优秀老师的标准严格要求自己,能与时俱进,爱岗敬业,为人师表,酷爱学生,敬重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教化,都能有不同程度的发展。我始终不断加强师德修养,完善自己的人格,增加自己的人格魅力,尽可能用美妙人生志向和信念去启迪学生,用纯净的品德去感染学生,用美妙的心灵去塑造学生。我时刻牢记“勿以善小而
17、不为,勿以恶小而为之”,时时留意“从我做起”,“从小事做起”,让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样,真正做到为人师表。作为一名老师,我始终实践着两句话:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,对学生少一些苛求,多一些宽容;少一些埋怨,多一些理解;少一些指责,多一些敬重,并努力创设宽松和谐、主动向上的氛围,使 他们一步步走向胜利。在近几年的年度考核中,师德考核均为”优”。任现职以来,我深感“不懂得传道有方、授业适时的老师,纵有满腹经纶,学富五车,也难以让学生达到解惑的境界”。我从教化学、心理学、教学法著作中吸取养分,从观摩老师的教学中学习阅历、方法,广采博取,兼容并蓄,潜心探究课堂教学的艺术,特
18、殊是在提出课程改革的新形势下,我怀着欢欣的心情,以崭新的精神面貌,探讨最新的教学艺术,形成了既生动活泼、富有感情,又严谨细致、以人为本的教学风格,建立了以训练学生自学实力为核心的教学结构。我认为在教学过程中,“文章要由学生自己读懂;疑问要由学生自己提出;问题要由学生自己分析解决;学问要由学生自己发觉获得;规律要由学生自己去概括驾驭”。老师要在“指导”上下功夫,在打开学生各个学习实践环节的“思路”上作文章。工作中我仔细钻研教材,弄清教材的基本思想、基本概念以及每句话、每个字,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,探讨如何利用教材来形成学生的语文素养,树立“大语文”教学观;我不断探求提高课堂
19、教学效益的方法,敬重学生的主体地位,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,激发学生的情感需求,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛;我深化细致地做好学生课后辅导工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,和促膝谈心,理解和敬重他们的境况、想法,赐予他们热忱细致的帮助。在素养教化的引领下,我注意学生特性特长发展,在教学中,我仔细钻研新课标,吃透教材,主动开拓教学思路,努力培育学生合作、自主探究、勇于创新等实力,培育学生良好的学风和学习习惯,努力提高教学质量。本人始终从事中高年级段的语文教学,教学成果获得家长和学校的一样认可。本人还担当中高年级品德与社会的
20、教学,我主动上各种公开课,示范课,均取得一样好评。20xx年五月,在小纪片品德与社会赛课中获二等奖,20xx年在宜陵片品德与生活(社会)教学赛课中获二等奖。面对课改,面对新时代的要求,平常我常常翻阅教学杂志,做读书摘要,对教学中的阅历和教训不断反思和总结,撰写论文,主动参与课题探讨,任现职以来,已有三十多篇论文在全国、省、市级发表或获奖。如何提高小学品德课堂教学有效性发表在新课程学习上,如何上好品德与生活课发表在小学科学上,在品德与生活教学中建立立体参加的德育方式发表在新课程上。20xx年被评为江都市”教研先进个人,”20xx年被评为江都市中青年教学骨干。从教二十五年来,当了25年班主任,曾参
21、与过江都市第一届骨干班主任培训班,20xx年7月,被共青团扬州市委,扬州市教化局,少先队扬州工作委员会评为高级辅导,在全校班主任中仅此一个。在班级管理方面,我首先优化教学环境,突出学生的主体地位,让学生做班级的主子,在抓好班级管理的同时,我还不断开展寓教于乐,丰富多彩的文体活动,使学生的才华得到展示,集体骄傲感增加,所带班级多次被评为文明班级,有关班级管理的论文也频频获奖或发表。问题学生的立体化教化被编入扬州市百名班主任经典案例集,何必为当干部发愁、老师妈妈我的无奈、让爱作主分别发表在全国核心期刊中小学心理健康教化和新德育等杂志上。成果只能代表过去,将来更是精彩,在以后的教化工作中,我将更加尽
22、心尽职,再创辉煌。中学老师职称述职报告 篇5我叫曹红娟,为南海一中英语老师,1999年1月被评定为中学二级老师,聘任期已满四年,符合申报中学一级老师的条件,以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告。我于XX年从江西省寻乌中学调入南海区第一中学,1995至1999年在江西省寻乌中学工作,担当中学英语教学及班主任工作,同时担当团委工作以及校报发表新闻类文章十几篇,组织的英语竞赛及“思中杯”原文翻译大赛并获奖,在XX年全国中学生英语实力竞赛中,高二共十五名同学参赛,获得了十一个二等奖,三个三等奖的好成果。我遵守学校规章制度,按时上课和下班辅导,定时定量布置作业,批改测试和讲评特别刚好。严格要求学生,
23、除测试之外,几乎都用上了手提电脑,主动听课,虚心求教,并且特别主动到外校听课,因为事务较多,外出学习,但我尽量做到不缺课,合理支配好时间。平常在教学中比较注意德育渗透和文化的灌输,比较关注时尚热点并在学生中引发探讨,愿与学生探讨人文现象,教会学生做一个心智健全的人,比较关注自己的挖非对象,尽可能了解他们的思想动态,并刚好和他们沟通,动之以情,晓之以理,我的班主任工作做得细致入微,并擅长利用学生调动学生的主动性进行自我管理,所带班级班风良好。我于XX年6月参与“全国十五规划重点课题网络环境下的教学模式与评价”的课题探讨,并负责课题组的常务工作,制作和维护了“网络教学设计与评价专题探讨网站”,在网
24、络教学方面加以探讨,主动虚心地向总课组华南师范高校信息技术学院的教授和探讨生博士生求教,并主动组织到外校听课和沟通,在网络教学和网络课件制作方面有所提高,理论修养也有提高,并在专题教学和资源方面做了大量的工作,为南海教化信息网供应了比较好的课例和网络课件。每周组织课题组成员进行教研活动,每一个学科都担当了校级的网络教学探究课。规范的课题探讨工作管理及课题组成员的参加热忱都受到了华师大总课组的好评。在XX年南海市教化信息化工作会议上,我撰写的论文网络环境下的在线教学初探获南海市教化信息技术论文一等奖,并收录进南海市教化信息论文集。我与教化信息化也将在电化教化资讯杂志上发表。回首调入南海一中的两年
25、来,有风有雨有阳光,有汗有泪有欢乐,在南海一中这所学校的不断进步和成长中,我也在进步和成长着,我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境,并得到许多领导和同事的帮助与关爱,当然,还有许多工作,我认为我自己可以做得更好,但我没有把它做到尽善尽美,常叹自己实力不够,时间不足,身体欠佳,而且常常有一种紧迫感,觉得许多东西要做,还有一种恐惊感,觉得许多工作自己不会做,没有最好,只有更好,但求进步与收获。以上是我任中教二级职称期间的述职报告,我希望我能顺当通过评审,成为一名具中级职称的老师,我将以此为契机,更加努力更加自信地投入工作,并不断提高与完善自己,不断成熟与进步,不断充电,成为一名精彩的老师,杰出的青年,平凡而优秀的学问女性。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页
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