(教学反思参考3)坐井观天.docx
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1、(教学反思参考 3)坐井观天坐井观天是一篇非常有趣的童话寓言。通过生动、富有趣味性的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。对于二年级的学生来说,正确理解课文寓意是一个难点,如果教师自己把寓意告诉学生,学生就会失去学习的兴趣,为了不让学生因为难以理解就放弃,也为了学生因为答案得知太易而不动脑,所以我在教授这课时一直想办法调起学生学习的胃口。为了让学生能更深刻地了解青蛙产生错误观点的原因,我设计了一个简单的实验:通过用手做成的望远镜看天花板,你能看见多大?上课时,这个简单的实验引起大家极大的兴趣,同时学生很容易地明白了用书卷起来只看到一点点地方的原因,由此学生也能明白青蛙产生错误的原因是:长期生
2、活在井底,高高的井壁挡住了它的视线,因此青蛙认为天只有井口那么大。最后,我让学生展开想象,青蛙跳出井口后会看到什么说些什么?我采用多种形式引导学生理解寓意,点燃思维火花,促使学生“多思” 。通过我随手画在黑板上的简笔画理解“井沿” ,并让学生指出小鸟和青蛙各在井的什么位置;从“一百里”入手,让学生联系生活实际,体会天的无边无际;理解“无边无际”并扩展思维,除了天无边无际,哪些事物也能说无边无际?学生就会说出很多答案:海洋、宇宙、大地、草原等等。本课存在的问题:1时间的分配有些失调,前松后紧。2识字教学不够扎实。在识字的过程中,不仅仅是认读,有些词语可以在这个环节中理解意思。3虽然读的形式比较多,但是学生的朗读质量没有明显的提高。在这节课上我渐渐的摸索到寓言故事的讲法,当然还很稚嫩,我会在以后的教学中继续努力,争取取得更大的收获。
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