北师大初中历史七下《第5课 “和同为一家”》PPT课件 (11).ppt
《北师大初中历史七下《第5课 “和同为一家”》PPT课件 (11).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大初中历史七下《第5课 “和同为一家”》PPT课件 (11).ppt(12页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、,第5课 “和同为一家”,中国唐朝以前的民族关系:,1、匈奴:西汉初,匈奴对中原地区形成进攻的态势,汉以和亲和贸易来应对。汉武帝凭借强大的国力反击匈奴,缓解北方的局势,汉匈之争转向西部。汉武帝以后匈奴内乱,汉元帝时昭君出塞,促进了汉匈交往,密切了经济文化联系。东汉时期匈奴分裂为南北二部,南匈奴内迁和与汉族融合,北匈奴居漠北,在东汉的打击下,匈奴逐渐淡出中国历史舞台。2、魏晋南北朝时期是我国民族迁徙(五胡内迁)和民族融合的一个高潮期(北魏孝文帝改革)。,东突厥,西突厥,吐 蕃,突厥族: 1.唐朝对东突厥采取哪些政策?有何感想?2.解释“天可汗”的含义,“天可汗” 指的是谁?他为什么能得到少数民族
2、的拥戴?,自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。 唐太宗,这句话体现了什么样的民族政策?,步辇图,材料一,唐太宗会见吐蕃使者禄东赞的情景,松赞干布,文成公主,材料二,文成公主入藏大大促进的吐蕃经济文化的发展和进步,奠定了汉藏密切交往的基础,文成公主之后,唐和吐蕃友好交往:,唐中宗时,金城公主嫁给尺带珠丹唐玄宗时,尺带珠丹上书称:吐蕃 与唐“和同为一家”唐穆宗时,唐蕃两个政权相约盟誓 互不侵犯,材料三,云南崇圣寺三塔,与今西安的唐朝小雁塔相似,材料四,家,突厥,吐蕃,南诏,唐 朝,开明的民族政策 和亲 册封 会盟,小结:,你能说说为什么唐朝能实现“和同为一家”吗?,收获与感悟,唐朝与少数民族密切联系,相互交流与共同发展的事实,说明了祖国的历史是各族人民共同缔造的,统一的多民族国家的形成和巩固是各族人民长期开发,共同建设的结果,是各族之间友好交融的结果。,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大 初中历史 一家 PPT 课件 11
限制150内