北师大初中历史九上《第22课 引领时代的思考》PPT课件 (4).ppt
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1、,小小经纪人: 某歌星将在北京、上海、台北、香港等地举行亚洲巡回演唱会。如果你是他的经纪人,为了演唱会的成功,你会做些什么呢?,第22课 引领时代的思考,九年级历史上册第四单元,启蒙运动,课程标准:,1、了解伏尔泰、孟得斯鸠、卢梭的思想主张。2、学习启蒙运动的影响,初步认识思想解放与社会进步之间的关系。,基础史实,1.理性主义,2.伏尔泰,封建专制制度,天主教会,文明的恶棍,两足禽兽,3.“三权分立”,“人民主权说”,“社会契约论”,4.弘扬理性,宗教神学和封建专制,思想解放,美国独立战争和法国大革命,马克思主义哲学,影响人类历史进程的四次思想解放运动,人文主义,理性主义,科学社会主义,伏尔泰
2、、孟德斯鸠、卢梭,马克思、恩格斯,“启 蒙”的含义:,兴起背景:,(根本原因),启迪,蒙昧、愚昧、迷信、无知,人们摆脱,性质:,欧洲资产阶级,(欧洲第二次),思想解放运动,反封建的,伏尔泰,孟德斯鸠,卢 梭, “自由三剑客”,走进启蒙思想家:,中心:,提出“三权分立”学说,批判封建专制和天主教会,提倡自由平等,代表人物及主张,提出“人民主权说”和社会契约论,主张自由、平等,(首先实践:美国 ),卢梭,伏尔泰,孟德斯鸠,(开拓者),你能尝试概括三人主张的异同点吗?,相同:反对封建专制和教会神学,宣扬自由平等,提倡“理性主义”,不同:伏尔泰君主立宪制 孟德斯鸠三权分立 卢梭人民主权说和社会契约论,
3、有人说:正是在卢梭思想的引导下,才有了美国的独立宣言 ,才有了法国的人权宣言。你能从这两个宣言中找到卢梭的思想吗?,中华民国临时约法第二条 中华民国之主权,属于国民全体。第四条 中华民国以参议院、临时大总统、法院,行使其统治权。中国近代史资料丛刊辛亥革命,思想解放 社会进步,启示:,推动,一、构建网络:,启蒙运动,背景:,时间:核心:代表人物:性质:影响:,(1)伏尔泰:反对 、 教会,倡导 平等, (2)孟德斯鸠:提出“ ”学说: (美国) (3)卢梭(最激进):发展“ ”,提出“ ” ,。,资产阶级性质的思想解放运动,理性主义,把人们的思想从 和 的禁锢中解放出来的思想解放运动。它不仅为
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