《囚绿记》课件张.ppt
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1、 当嫩芽冲破险阻绽放绿意时,你难道没有当嫩芽冲破险阻绽放绿意时,你难道没有意识到生命的顽强?意识到生命的顽强? 当驰骋于辽阔的草原,你难道没有当驰骋于辽阔的草原,你难道没有听到生命的乐章?听到生命的乐章? 当一抹绿色出现在沙漠中时,你难道没有当一抹绿色出现在沙漠中时,你难道没有感觉到生命的希望?感觉到生命的希望?陆蠡碧碧玉玉妆妆成成一一树树高高 万万条条垂垂下下绿绿丝丝绦绦作者简介: 陆蠡 (1908一1942),浙江天台县人。1935年任上海文化生活出版社编辑。上海沦陷后,他留沪主持该社工作。抗日战争中,他坚守出版岗位,广泛联系进步作家,并接待、掩护在沪的地下党员,为抗战文化做出贡献。 19
2、42年月13日因出版抗日小说,被捕,刑审数日,他被提审时,日本人问他:“你爱不爱国?”他大声回答:“爱国!”又问:“日本人能不能征服中国?”答曰:“绝对不能征服!”接下来自然就是酷刑了,但他英勇不屈,不久便吐血而死,年仅34岁。 碧碧玉玉妆妆成成一一树树高高 万万条条垂垂下下绿绿丝丝绦绦进入研读文本:进入研读文本::自主学习,自主学习,整体把握整体把握 1、圈划关键句(写行动的句子)这、圈划关键句(写行动的句子)这样也就初步理清了全篇的思路,试像样也就初步理清了全篇的思路,试像“囚绿囚绿”那样用两个字概括本文内容,那样用两个字概括本文内容,并找出各部分中表达作者情感的词语。并找出各部分中表达作
3、者情感的词语。 2、重点朗读第、重点朗读第7、10两段,归纳作两段,归纳作者笔下的绿的特点。者笔下的绿的特点。 (请划出文中的(请划出文中的句子再进行归纳)句子再进行归纳) 3、作者为什么喜欢绿?为什么要囚、作者为什么喜欢绿?为什么要囚绿呢?为什么要放绿呢?绿呢?为什么要放绿呢?“囚绿囚绿”:8-12段。段。“寻绿寻绿”: 1-4段。段。“赏绿赏绿”: 5-7段。段。“放绿放绿” :13段。段。“想绿想绿” :14段。段。喜悦喜悦满足满足快活快活留恋留恋无比喜悦无比喜悦 不快不快可怜恼怒可怜恼怒 内疚内疚祝福祝福怀念怀念“常春藤常春藤”的特点:的特点:固执 蓬勃向阳碧碧玉玉妆妆成成一一树树高高
4、 万万条条垂垂下下绿绿丝丝绦绦问题探究: 作者为什么喜欢作者为什么喜欢“绿绿”?绿色是生命绿色是希望绿色是慰安绿色是快乐绿是美的化身v蓬勃蓬勃v向阳向阳v固执固执生命、希望生命、希望追求光明追求光明 、自由、自由坚贞不屈的抗敌精神坚贞不屈的抗敌精神象征手法:就是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念,思想和情感。 写什么怎么写为何写绿绿象征 生命、希望向往光明,追求自由坚贞不屈,顽强抗争颂扬抒发主旨:主旨: 作者通过窗前的一株不屈于黑暗,永向光明的常春藤的描写,颂扬了坚贞不屈,顽强抗争的民族气节,抒发了自己对光明与自由的向往之情。特点:特点:写景有因,观
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