2.6 有理数的加法 第1课时.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2.6 有理数的加法 第1课时.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2.6 有理数的加法 第1课时.ppt(18页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第2章 有理数,2.6 有理数的加法第1课时,关注“初中教师园地”公众号2019秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧,1.了解有理数加法的意义,理解有理数加法法则的合理性;2.能运用该法则准确进行有理数的加法运算;(重点)3.经历探索有理数加法法则的过程,理解并掌握有理数加法的法则.(难点),学习目标,1.比较下列各组数的绝对值的大小. (1)20与30 ; (2)-20与-30 ; (3)-20与30; (4)20与-30.,回顾与思考,解:(1)2030 ; (2) -20-30 ; (3)-2030; (4)20-30.,2.填空(1)一个有理数由_和_两部分组成.(
2、2)若向东走20米记作20米,则向西走30米记作_.(3)若水位升高5米记作5米,则-5米表示_.(4)小兰向西走了-8米表_.,符号,绝对值,-30米,水位下降5米,小兰向东走了8米,问题 小明在一条东西跑道上,先走了20米,又走了30米,能否确定他现在位于原来位置的哪个方向,与原来位置相距多少米?,试验 我们必须把这一问题说的明确些,不妨规定向东为正,向西为负.,我们知道,求两次运动的总结果,可以用加法解答.可是上述问题不能得到确定的答案,因为小明最后的位置与行走方向有关.,问题引导,(1)若两次都向东走,很明显,一共向东走了50米. 写成算式是,0,10,20,30,40,50,20,3
3、0,50,(+20)+(+30)=+50,(2)若两次都向西走,则小明现在位于原来位置的西边50米处.写成算式是,-10,0,-20,-30,-40,-50,20,30,50,(-20)+(-30)=-50,东,东,西,西,-10,即小明位于原来位置的东边50米处.该运算过程在数轴上表示如图.,(3)先向东走20米,再向西走30米.,20,30,10,(+20)+(-30)=-10,(4)先向西走20米,再向东走30米.,20,30,10,(-20)+(+30)= +10,西,西,问题2 从上面一组问题中你你觉得两个有理数相加的结果有没有一定的规律?你能通过观察发现它们的规律吗?,为了便于寻找
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2.6 有理数 加法 课时
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内